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初中道德与法治八年级下第三课维护宪法权威第二节《依法行使权利》学习任务清单汇总
【学习目标】
1：知道公民行使权利的界限是什么；知道公民维护权利要遵守法定程序。
2：提高权利保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。
3：树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。
（核心素养：培养法治观念）
【学习重难点】
重点：行使权利有界限，维护权利要依照法定程序。
难点：公民如何正确行使权利。
【教学过程】
导课：案例回放《一双球鞋的维权历程》
思考问题：
1.视频中的消费者是如何维权的？
2.你有哪些维权的经历？
一、学
要求：通读课本第43-46页，时间5分钟，完成下列任务。（理解）
1.公民怎样行使权利？
①任何权利都是（ ）的。公民行使权利（ ），不能（ ）。
②公民在行使自由和权利的时候，（ ）。
2.公民怎样做到维护权利守程序？
①公民行使权利应依照（ ），按照规定的（ ）。
②维护权利的方式包括（ ）。
二、研
（1）师徒对研
教材P43页：探究与分享
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
（2）小组共研
教材P44页：探究与分享
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？哪种方法较为合适？
理
练
1.中学生小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤，双方家长就赔偿事宜产生纠纷。就此可以采用的解决方式有（ ）
①相互谅解，进行协商 ②人民调解 ③提起行政诉讼 ④提起民事诉讼
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.利用网络传播谣言现象时有发生。某市民用自己的博客发布了一条某地十多人患禽流感死亡的虚假信息，因涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息被公安机关刑事拘留。这说明（ ）
A．我国公民没有言论自由
B．公民的言论自由是绝对的、不受限制的
C．公民行使言论自由权不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
D．在网络这个虚拟空间发表言论纯属个人私事
3.有群众向公安机关举报，有网民在微信群中发布多条侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵的言论，引发群内成员强烈不满。对此，警方迅速开展调查，于当日21时许，将该网民陈某强（男，28岁）查获，该人对为发泄个人情绪发表违法言论的事实供认不讳。目前，该人因涉嫌寻衅滋事罪被北京市海淀公安分局依法刑事拘留，案件正在进一步工作中。警方表示，英雄不容亵渎，网络空间不是法外之地，对于公然诋毁侮辱英雄的行为，警方将依法坚决严惩。
请你对陈某强的行为进行评析。初中道德与法治八年级下第三课维护宪法权威第一节《公民基本权利》学习任务清单汇总
【学习目标】
1：知道公民享有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。
2：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。
3：逐步增强权利意识，明确权利边界，树立法治观念。
（核心素养：培养法治观念）
【学习重难点】
重点：公民基本权利的含义。
难点：公民基本权利的意义。
【教学过程】
导课：欣赏视频《宪法伴我们一生》
思考问题：
1.我们从出生——成长——长大成人都享有哪些基本权利？
2.这些基本权利对我们有何意义？
一、学
要求：通读课本第34-42页，时间5分钟，完成下列任务。（理解）
1.我国公民享有哪些基本权利？
①政治权利：（ ）、（ ）、（ ）②人身自由：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
③社会经济与文化教育权利：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）④其他：（ ）、（ ）、（ ）
2.选举权和被选举权：条件：（ ）
地位：（ ）
3.监督权：内容：（ ）
作用：（ ）
4.人身自由：地位：（ ）
5.人格尊严权包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
6.财产权包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
7.物质帮助权：条件：（ ）
8.劳动权：地位：（ ）
9.受教育权：作用：（ ）
二、研
（1）师徒对研
1.教材P37页：探究与分享
厂长及员工的行为侵犯了严某的哪些基本权利？
2.教材P39页：探究与分享
警察的行为对维护公民权利有何意义？
小组共研
问题：国家为促进教育公平做出了哪些努力（政策）？这些努力（政策）对学生有何意义？
理
四、练
1.随着老伴、儿子相继病逝，70多岁的张婆婆陷入困境。县政府迅速将她纳入低保救助A类保障，发给她每月240元的低保金。这说明公民享有（　　）
A.物质帮助权 B.文化权利 C.劳动权 D.受教育权
2.全国“两会”期间，很多公民在互联网上关注、点赞国家重大方针政策，同时踊跃建言献策。这些表明广大公民在行使（ ）
A.人身自由权 B．监督权 C．劳动权 D．受教育权
3.阅读漫画，回答下列问题。
（1）某政府的行为损害了公民的什么权利
（2）公民还可以通过哪些渠道行使这一权利

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