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2024八年级道德与法治上册第十课第二节《天下兴亡 匹夫有责》学习任务清单汇总
一、学习目标：
1.认同劳动成就今天，发扬实干精神才能创造未来，愿意在自己的生活中发扬实干精神。
2.明确职业有责任，岗位有职责，愿意在爱岗敬业中建设美好祖国。
3.感恩身边的劳动者，愿意通过劳动创造生命价值，实现人生梦想。
二、核心素养目标：
1．道德修养：懂得劳动的意义，树立正确的劳动观，热爱劳动，弘扬实干精神。
2．责任意识：肩负起建设祖国、实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
三、学习重难点
重点：劳动对个人、对社会的意义；尊敬和学习每个岗位的劳动者。
难点：建设美好祖国青少年该如何做。
四、【教学过程】
【环节一】导--激发兴趣,目标导学
热点聚焦：重庆崽儿守护家园
材料：2022年8月，重庆多地因持续高温发生山火。当地地势陡峭，靠人力很难将救援物资运上山，很多90后00后组成摩托车队，自发支援一线。在陡峭的山路上，他们背着背篓满载灭火设备、食品、药品开足马力往上冲，头盔满是灰尘，双眼被熏得发红，却不停歇。“家乡有困难，理所应当挺身而出。”
配套视频：《重庆崽儿一起抗》
说一说：有人说：“救火是政府和消防员的事，这些青年没必要上。”对此，你怎么看？
教师点拨：积极关心祖国的变化发展，是现代人应有的品质；国家所取得每一方面的发展都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，国家发展是每个人的事，中学生也有责任，青少年要勇于接过历史的接力棒，做走在时代前列的学习者、劳动者，贡献者。
学生感悟：国家兴亡 匹夫有责。
【环节二】学---自学深思,探究新知
要求：通读课本，时间5分钟，完成下列任务。
1.劳动的意义？
2.为什么要尊重不同劳动者？
3.为什么要发扬实干精神？
4.为什么要发扬实干精神？
【环节三】研-----交流分享，质疑思学
（一）师徒对研
1.劳动的意义？
2.为什么要尊重不同劳动者？
3.为什么要发扬实干精神？
4.为什么要发扬实干精神？
（二）小组对研
以小组为单位交流分享自学中的收获与疑惑，将组内不能解决的共性问题提交班级讨论
学习中还有哪些疑惑：
1．
2．
【环节四】展-----学生展示，合作提升
学生展示
各组5号展示自学内容,4号补充。
能力提升
探究任务一：
热点追踪：火灭了！我们赢了！
材料：截至2022年8月26日，重庆森林火灾各处明火已被全部扑灭。来自四面八方的救援力量用血肉和汗水铸成了一道道“防火长城”，牢牢守住身后的家园他们中，有奋战在最前线的消防员、武警官兵、解放军战士，有由外卖员、当地村民等组成的为前线输送物资的摩托大军，还有由成千上万的普通市民组成的志愿者团队。山火扑灭后，重庆市民举着国旗，敲锣打鼓，夹道欢送那些消防灭火的英雄们。
配套视频：《灭火英雄被夹道欢送》
说一说：大火的扑灭，灭火英雄们分别付出了哪些劳动？他们为什么让人感动？
学生思考后，小组讨论后3号学生回答。
教师点拨：（1）消防员、武警官兵、解放军战士有奋战在最前线灭火，由外卖员、当地村民等组成的摩托大军为前线输送物资，还有由成千上万的普通市民组成的志愿者团队在后方作出支援。
他们在进行辛勤的劳动，辛勤的劳动是创造财富的基础；人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶。
学生感悟：劳动创造美好。
劳动的意义？
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
②今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
探究任务二：
热点聚焦：中国共青团建团100周年
材料：2022年5月10日上午，在庆祝中国共青团成立一百周年大会上，习近平总书记说，在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！
配套视频：《以青春之我》
说一说：有人说“青春贵在学习”，也有人说“青春重在担当”。你赞同哪一个？
学生思考后，小组讨论后4号学生回答。
学生感悟：少年兴则国家兴，少年强则国家强。
如何让青春绽放出绚丽的光彩？
①少年兴则国家兴，少年强则国家强，我们是祖国的未来；
②一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；
③以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
【环节五】理------精讲梳理，课堂小结
认真听讲后，进一步弄清本节内容的核心知识点和重难点，边听边悟，并做好笔记。
本节课核心知识整合归纳如下：
【环节六】练--检测练习，学以致用
1.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”梁启超的这句名言的寓意是（　　）
A．青少年的成长对于一个国家和民族的未来有重要作用
B．现在国家的建设主要依靠的是青少年
C．青少年应尽早走向社会，为国家多做贡献
D．青少年是国家和民族的希望，将不会受到法律的约束
2.在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵。它要求我们（　　）
A．在国家危难的时候，我们青少年应肩负起救国的责任
B．发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作
C．心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益
D．应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任一些困难
3．劳动模范是民族的精英、人民的楷模、共和国的功臣。某校开展“唱响劳动最光荣的时代乐章”主题教育活动，请你参与其中。
【尊劳动 悟价值】70余年来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在这一伟大进程中，劳动者始终与祖国同成长、共命运，以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，为国家繁荣富强添砖加瓦，立足平凡岗位推动社会的全面进步。
（1）结合材料，说说他们为什么令我们感动？
【中国梦 劳动美】我国工人阶级和广大劳动群众在实现中国梦伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚发挥了主力军作用，用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，谱写了“中国梦 劳动美”的新篇章。
（2）结合材料和所学知识，谈谈你如何理解“中国梦 劳动美”。
【分析】（1）本题考查尊敬劳动者。依据教材知识，可从人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶等方面作答。
（2）本题考查劳动的意义。结合教材知识，从劳动是财富与幸福的源泉、我国的每一项成就都是人民劳动换来的、每个劳动者都值得尊敬等方面考虑作答。
故答案为：
（1）他们在进行辛勤的劳动，辛勤的劳动是创造财富的基础；人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶。
（2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌；每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，每一个劳动者都值得我们尊敬和学习。2024八年级道德与法治上册第十课第一节《关心国家发展》学习任务清单汇总
一、学习目标：
1.了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题。
2.提高对国家问题的全面了解，培养分析问题、归纳问题的能力。
3.激发关心国家发展的积极性，培养热爱祖国的情感，要对国家发展充满信心。
二、核心素养目标：
1．道德修养：感受国家巨大进步，激发民族自豪感。
2．责任意识：树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，勇于担当。
三、学习重难点
重点：了解我国取得的伟大成就，体会社会主义的优越性
难点：客观认识我国发展中存在的问题。
四、【教学过程】
【环节一】导--激发兴趣,目标导学
中国在哪里
材料：内观人心赤诚，远航高峰深海，纵览宇宙内外，赏遍祖国山河，你在哪里，哪里就有了中国印记。中国就在我们脚下，中国在我们每个人心中 。
配套视频：《中国在哪里》
说一说：既不夸夸其谈，也不人云亦云。如何在心里装下最真实的中国？
教师点拨：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。我们青少年即将成为国家与社会的建设者，关心国家时事，是我们成长与成才的内在需要。首先，我们要具有强烈的爱国意识，要把国家大事放在心上，关心国家兴衰。其次，我们要理解我国的基本国情。认识国情要从了解家乡、认识家乡开始。再次，我们好好学习，学好建设社会主义祖国的本领。
学生感悟：关心国家发展是公民必备的品质。
【环节二】学---自学深思,探究新知
要求：通读课本，时间5分钟，完成下列任务。
1.我国取得了哪些发展成就？
2.我国面临哪些发展问题？
3.国家应对发展问题的举措？
【环节三】研-----交流分享，质疑思学
（一）师徒对研
1.我国取得了哪些发展成就？
2.我国面临哪些发展问题？
3.国家应对发展问题的举措？
（二）小组对研
以小组为单位交流分享自学中的收获与疑惑，将组内不能解决的共性问题提交班级讨论
学习中还有哪些疑惑：
1．
2．
【环节四】展-----学生展示，合作提升
学生展示
各组5号展示自学内容,4号补充。
能力提升
探究任务一：
热点聚焦：中国这十年
材料：党的十八大以来的十年，是党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的十年。2022年5月12日上午，中宣部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，介绍了十年来，我国经济社会发展和生态文明建设取得的重大成就。
配套视频：《中宣部“中国这十年”系列主题新闻发布会》
说一说：结合你的所见所闻，就“中国这十年”中的某一个镜头谈谈你的感受。
学生思考后，小组讨论后3号学生回答。
教师点拨：①感受到国家所取得的巨大进步；②祖国的伟大成就让我们倍感自豪；③对祖国的未来充满信心。
学生感悟：祖国取得的巨大成就。
探究任务二：
课堂探究：描绘未来的中国
配套视频：《看AI画出未来中国有多美》
说一说：（1）未来中国什么样？请根据你的想象描绘出来。
和你的描绘相比，现实的中国还存在哪些问题和差距？
学生思考后，小组讨论后4号学生回答。
教师点拨：（1）未来的中国一定是经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会和谐、生态美丽的现代化强国。
（2）我国还存在发展不平衡、不协调等问题。
学生感悟：国家发展还面临一些问题。
【环节五】理------精讲梳理，课堂小结
认真听讲后，进一步弄清本节内容的核心知识点和重难点，边听边悟，并做好笔记。
本节课核心知识整合归纳如下：
【环节六】练--检测练习，学以致用
1.2022年我国经济社会发展取得了巨大成就，但也存在很多困难和风险。我们应该（　　）
①关心国家发展
②树立忧患意识
③为祖国取得成就而自豪
④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
2.习近平总书记在2022年新年贺词中指出：“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。”这说明我们前进道路上还面临许多困难和挑战。这突出的问题主要有（ ）
①发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出 ②居民收入差距依然较大
③人均国内生产总值在世界排名还不高 ④部分群众生活面临一些困难
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法：有的说：“国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。”有的说：“我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。”有的说：“国家发展是国家领导人的事，跟普通百姓关系不大。”
你如何看待以上观点的？
【分析】该题考查行为辨析；依据课本内容，积极关心祖国的变化发展，是现代人应有的品质；国家发展和每个人息息相关，它是包括中学生在内的每个人的事，青少年要勇于接过历史的接力棒，做走在时代前列的学习者、劳动者，贡献者。据此分析。
故答案为：
（1）国家发展靠领导人、靠大人的观点是错误的；国家发展是每个人的事，中学生也有责任的观点是正确的。
（2）中学生要立足自己的实际，从日常小事做起，培养自己的劳动观念和技能，努力学习，培养建设祖国的本领。

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