资源简介

活动一 用眼习惯小调查 教案
一、教学目的：
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。
二、教学重、难点：
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
三、教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
四、教学过程：
师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？
生：老师，我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。
1、了解用眼习惯。
师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？
学生A：用眼习惯包括看电视、使用电脑、读书、写作业等活动。好的习惯包括保持适当的用眼距离，每隔一段时间休息眼睛，进行眼保健操等。不好的习惯有长时间盯着电视或电脑屏幕，用眼距离太近等。
师：很好，学生A，你总结得很到位。另外，我们还可以加入使用手机、玩电子游戏等方面的用眼习惯。
2、设计问卷。
师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？
学生B：我们可以问同学们每天使用电子设备的时间长短，看电视的距离是否合适，是否经常做眼保健操等。
学生C：还可以询问同学们是否有眼睛干涩、视力模糊等不适症状，以及他们是否有意识地保护眼睛。
师：非常好的建议！我们将这些问题整理成问卷，以便更好地了解同学们的用眼习惯。
用眼习惯的小调查问卷：
你每天使用电子设备（包括手机、电脑、平板等）的时间是多少？
少于1小时
1-2小时
2-3小时
3小时以上
在使用电子设备时，你的用眼距离是多远？
离屏幕很近
与屏幕保持适当距离
离屏幕较远
你是否经常进行眼保健操或眼部放松活动？
经常进行眼保健操
偶尔进行眼保健操
很少或从不进行眼保健操
你是否有眼睛干涩、疲劳或视力模糊等不适症状？
经常有
偶尔有
很少或从不有
你是否会定时休息眼睛，远离电子设备进行眼部放松？
经常定时休息眼睛
偶尔定时休息眼睛
很少或从不定时休息眼睛
你是否有意识地保护眼睛，比如避免长时间盯着屏幕、保持室内光线适度等？
经常有意识保护眼睛
偶尔有意识保护眼睛
很少或从不有意识保护眼睛
你是否有进行户外活动，接触自然光线的习惯？
经常进行户外活动
偶尔进行户外活动
很少或从不进行户外活动
你是否有进行规律的眼睛检查？
每年定期进行眼睛检查
偶尔进行眼睛检查
很少或从不进行眼睛检查
你认为自己的用眼习惯是否良好？
是
一般
否
3、小调查。
师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？
学生D：我们可以在明天的课间时间进行调查，因为那时同学们都在教室，可以方便地发放问卷。
学生E：为了让更多同学能认真填写问卷，我们可以提前告知他们这个调查的重要性，并说明我们将会根据调查结果来制定眼保健计划，让大家意识到这次调查的意义。
师：很好，你们的想法很周全，我们按照计划明天开展调查。
4、整理问卷。
师：你们收到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？
学生D：我们收到了30份有效问卷，覆盖了班级的大部分同学。
学生F：为了方便整理，我们可以将问卷上的回答进行分类，比如时间长短、用眼距离、眼部不适等方面。
师：非常好，学生F。分类整理可以更清晰地展示调查结果，你们可以一起动手将问卷整理好。
5、分析总结。
师：你们得出了什么结论？
学生A：经过分析，我们发现大部分同学每天使用电子设备的时间较长，用眼距离也普遍较近。同时，许多同学表示有眼睛干涩、视力模糊等不适症状。
学生B：然而，我们也发现一部分同学有良好的用眼习惯，他们定时休息眼睛，进行眼保健操等。
师：很好的总结！这些结论说明了我们班级的用眼习惯普遍存在一些问题，但也有一些同学养成了良好的用眼习惯。
6、填写第23页的成绩单。
师：根据我们的调查结果，我们可以填写第23页的成绩单了。
学生G：我们可以根据每个同学的回答情况，给予相应的评分，比如在使用电子设备时间方面，合理控制的可以得到高分，而长时间使用的则得到低分。
师：非常好，学生G。我们根据调查结果，为每个同学填写成绩单，以便他们了解自己的用眼习惯得分情况。

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