资源简介

活动一 家庭用电情况调查 教案
一、教学目的：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
二、教学重、难点：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
三、教学方法：演示法、讨论法、动手实践法
四、教学过程：
师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用电情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用电情况，可以从哪些方面进行了解？
学生A：我们可以了解每个月的电费消费情况。
学生B：还可以了解每个家庭的电器使用情况，比如有多少台电视、电脑、冰箱等。
学生C：还可以了解每个家庭的节能措施，比如有没有使用节能灯、太阳能热水器等。
师：很好，你们提到了一些很重要的方面。现在请每个小组汇报一下你们的调查方法。
学生A：我们打算给每个同学一张调查问卷，让他们填写每个月的电费金额和家里的电器情况。
学生B：我们准备用摄像头记录每个同学家里电器的数量和种类。
学生C：我们打算采访每个同学，了解他们家里的节能措施和使用习惯。
师：很好，你们的方法都很不错。现在，每个小组可以开始制定自己的调查计划了。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？
学生D：我们可以设计一张“家庭用电情况调查表”，让同学们填写。
学生E：我们可以使用电子表格来记录数据，这样方便整理和分析。
学生F：我们可以用图表的形式展示调查结果，比如用柱状图或折线图。
师：非常好的想法。现在请你们打开教材第85页，填写调查表，记录每个同学的家庭用电情况。
学生们开始填写第85页的调查表。
家庭用电调查表
问题 有 没有 分数
1 有没有随手关灯习惯
2 有没有看电视时将音量开小的习惯
3 有没有不用电器时不让电器待机的习惯
4 用电高峰时有没有停掉部分用电设备？
5 有没有使用分时电表？
6 洗衣机有没有尽量储满足够衣物后再使用？
7 有没有尽量使用节能电器？
8 家里每天哪个时段用电最多？
9 家里人有没有相互提醒节电习惯？
10 每月份你家缴付的电费大概是多少
其它
3、整理数据。
学生们根据填写的调查表，将数据整理成人均用电量表，并将调查数据制作成图表。
4、班级评选与交流。
师：现在，让我们来看一看其他同学家庭的用电情况。与他们相比，你们家的情况怎么样？
学生G：我的家庭每个月的电费消费比其他同学家要多一些。
学生H：我们家的电器使用情况和其他同学差不多，但是我们使用了太阳能热水器，所以节能效果比较好。
学生I：我家的电器比较少，我们也有意识地使用节能灯和智能插座来控制用电量。
师：非常好，你们对比了自己的家庭用电情况与其他同学的情况，很有意义。现在，让我们一起探讨一下，在人数相同的情况下，为什么有的家庭用电量比较少呢？
学生J：可能是因为他们家使用的电器比较节能，或者他们有更好的节能习惯。
学生K：还有可能是他们在家里使用电器的时间比较短，或者他们有更多的节能措施。
师：你们的观点都很有道理。节能意识和节能措施的使用确实可以减少家庭的用电量。非常棒！
5、填写第87页的成绩单。
学生们根据整理的数据和讨论的结果，填写第87页的成绩单，记录每个同学家庭的用电情况和评选结果。
师：通过这次调查和评选活动，你们学到了什么？
学生L：我们了解到不同家庭的用电情况可以有很大的差异。
学生M：节能意识和节能措施对减少家庭用电量很重要。
学生N：我们应该在家庭中推广节能理念，共同努力保护环境。
师：非常好，你们总结得很到位。通过这次活动，你们不仅了解了家庭用电情况的调查方法，还意识到了节能的重要性。希望你们能将这些知识应用到日常生活中，为节约能源做出贡献。

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