资源简介

活动题目 安全上网，远离网瘾
背景分析（从学情、主题两方面）
计算机与网络已经成为了我们工作，学习及生活上必不可少的工具。但是，越来越多的中学生上网成瘾，我们时常可以看到关于中学生上网成瘾而夜不归宿、因犯网瘾而导致犯罪、甚至自残自杀等这类触目惊心的新闻。网瘾严重危害了孩子身心的健康发展以及家庭的幸福。今天，我们就一起讨论中学生上网的利与弊，认识网瘾的危害，共同探讨如何科学合理上网，安全上网。
活动目标（简洁、具体）
1.了解网络的利与弊，认识网瘾的危害。
2.充分利用网络资源，真正做到科学合理上网，安全上网。
活动重难点
了解网络的利与弊，认识网瘾的危害。充分利用网络资源，真正做到科学合理上网，安全上网。
活动准备
课件——展现案例、视频
活动过程
环节一：众说纷纭话网络
同学们，在现代生活中，网络给我们的学习、生活带来了极大的便利。但与此同时，各种各样的网络问题也接踵而来。今天，老师就和同学们一起畅谈网络，做到安全上网，远离网瘾，让网络真正成为我们的良师益友。
屏幕出示学习目标,全班齐读。
首先我们来做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。哦，百分之九十多的同学都有此三点经历。既然有这么多的同学都上网，那么同学们你认为网络能给我们带来哪些好处呢？
学生自由发言，教师总结看屏幕，学生大声读出：第一、网络为我们提供了求知的广阔空间。第二、网络为青少年获取各种信息提供了新渠道。第三、网络拓宽了同学们的视野，加强了相互间交流与沟通。
设计意图：以学生感兴趣的话题入手，通过自由发言畅谈网络的好处，激发学生兴趣。
环节二：鲜活事例引深思
再美好的事物都有他的两面性，网络世界是精彩的，但是网络也给我们带来了很多的无奈，
屏幕出示网络调查报告：第一份调查报告是青少年网络使用情况的数据，比例最多的是网络游戏和聊天，第二份调查报告，前两个数据表明多数青少年接触过不良网络信息，第三份调查报告表明网瘾倾向者以青少年居多。这三份调查报告都表明多数青少年不能正使用网络，导致网络成瘾。
那么什么是网络成瘾呢？下面我们一起看屏幕，指名学生朗读：网瘾：对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。精神萎靡不振、情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振，不愿与人交往等现象。
测一测，组长下发测试题
你是否过于关注网络；
你是否感觉需要不断增加上网时间才能感到满足？
你是否难以减少或控制自己对网络的使用？
当你准备下线或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安、无所适从？
你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪的方法？
你是否对家人和朋友掩饰自己对网络的着迷程度？
你是否由于上网影响了自己的学业或朋友关系？
你是否常常为上网花很多钱？
你是否下网时感到无所适从，而一上网就来劲？
10.你上网时间是否经常比预计的要长？）
请同学们根据自己的情况实事求是回答，一分钟内答完，上交组长。
教师明确：同学们做的测试就是美国心理学家金伯利·扬教授修订的网瘾诊断标准，屏幕出示美国心理学家金伯利·扬修订的网瘾诊断标准：
被试者在其中3个及以上问题中回答“是”，诊断为网瘾倾向
（2）被试者在其中5个及以上问题中回答“是”，诊断为网瘾。
各小组组长根据诊断标准统计人数并板演，教师引导学生，从统计的人数发现了什么？学生自由发言。那么网瘾对我们有哪些危害呢 先小组交流讨论，再结合两个鲜活的案例深入探讨网瘾的危害，学生结合案例谈谈感想。
再观看一段视频，学生结合主人公小远的经历谈谈自己的看法。
学生自由发言，谈论网瘾的危害，教师结合学生的发言适时引导学生认识网瘾对青少年的身体、学习、心理都带来了很大的危害。
设计意图：让学生真正认识自己的网瘾程度，这样学生就能更加主动投入到下面的学习中去。通过案例和视频文件让学生在谈感想的同时深刻领会网瘾的危害。
环节三：各抒己见支高招
那么怎样克服网瘾，以帮助有网瘾倾向的同学（结合生活中的
经验谈谈自己的对策或结合网上搜集的材料来谈也可以）以小组为单位进行讨论，自由发言。
设计意图：学生通过身边的实例和网上搜集的资料进行讨论发言，在给别人
支招的同时也在提醒自己究竟该如何上网从而达到教育目的。
教师小结： 希望同学们与朋友分享这些好办法以帮助他们克服网瘾。那么在平常的学习生活中，我们该如何预防网瘾呢？老师在这里也支几招屏幕出示，全班齐读：
遵守校规校纪，养成健康的学习、生活方式。
多和同学交流，多和同学一起玩健康的户外游戏，充实自己的生活。
绝对不进网吧，看到同学进网吧，要努力劝阻，并报告老师。（4）健康上网，学会利用网络帮助学习、扩大知识面。
（5）如果确实想玩电脑游戏，可自己设定玩的时间，或请家长监督，到时间立即停止游戏。
那么我们今后怎样才能做到健康安全上网呢？在这里，老师制定了一份健康上网倡议书，与大家共勉，由班长上台发出倡议，课上小组长先签名，课后其他同学签名，互相监督，做到安全上网。
教师小结：希望在班长的倡议下，同学们增强安全意识，正确使
用和网络，做到科学、合理、安全上网。
设计意图：在学生畅谈的基础上通过倡议签名活动，让学生不仅要说到还要落实到行动中来。
环节四：健康网络我畅游
1.学生自由发言，说说自己平时都浏览哪些网站？
2. 教师推荐优秀网站：屏幕展示：中国教育网、中国共青网、联合国青少年天、中国文明网等。
链接中国文明网,教师宣告好消息：我们磁村中学少年宫的相关材料已上传中国文明网，有我们班梁颖蓓同学的活动照片，还有我们的磁村花鼓，特别是我们班的王亚群同学写的文章《我是小小播报员》也在上面发表，老师提议用我们最热烈的掌声表示祝贺！
设计意图：通过师生共同推荐优秀网站和资源，开阔学生的视野，对学生以后的学习和生活起到很好的指导作用。
环节五：总结收获表决心
1. 同学们结合本节课的学习及对网络的认识，谈谈自己的收获。
2.体育委员上台领誓，全班起立举起右手，进行网络公约宣誓。屏幕出示《全国青少年网络文明公约》：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全， 不破坏网络秩序；要有益身心健康 ，不沉溺虚拟时空。
教师小结：让我们把今天的誓言变成明天的行动，真正做到科学、合理、安全上网，远离网瘾。
3.老师殷切期盼：
屏幕出示全班齐读：增强安全意识，文明上网，自律自制，把握青春，扬帆远航。
设计意图：为同学们健康、安全上网提供行为规范，引导学生合理、安全使用网络。
……
活动后延伸教育活动
在班级张贴网络安全公约，学生签字。
活动反思
网络成为学生学习知识交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，不能正确利用也极易对学生造成伤害。这节班会课，通过五个环节，环环相扣，引导学生了解网络的利与弊，进一步认识网瘾的危害及如何安全上网，观看视频、讨论鲜活的事例，让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑,从而更好的利用网络促进我们学习的进步。整堂课学生积极参与，说出自己最真实的想法，课堂宣誓、课后签名等活动加深了学生对网络的的认识，取得了较好的教育效果。

展开更多......

收起↑