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人教版小学《综合学习与实践》一年级 教学设计
课题 第5课 水果王国 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 一
教材分析 该课时教材编排了“猜一猜-说一说—画一画-创意无限”的系列学习活动，旨在让学生了解水果的特点，认识水果。了解水果的形状、颜色和味道，激发热爱生活的态度。引导学生画出水果并进行创意绘画，发现并提出自己感兴趣的问题，培养解决问题的能力。能够用水果组成创意拼盘并命名，提高创意物化的能力。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生认知特点。
学习目标 价值体认：初步了解水果的特点，认识水果。责任担当：通过了解水果的形状、颜色和味道，初步养成热爱生活的态度。问题解决：画出水果并进行创意绘画，发现并提出自己感兴趣的问题，培养解决问题的能力。创意物化：能够用水果组成创意拼盘并命名，提高创意物化的能力。
重点 通过了解水果的形状、颜色和味道，初步养成热爱生活的态度。
难点 引导学生画出水果并进行创意绘画，发现并提出自己感兴趣的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示（图片）水果,有丰富的维生素和很高的营养价值。我国地域广阔,盛产多种多样鲜美可口的水果,是一个水果王国。板书课题 看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、猜一猜（一） 水果好看又好吃出示水果图片（二）你能说说自己喜欢吃的水果吗。生：我喜欢吃西瓜，味道甜美，水分多，又解渴又消暑。生：我喜欢吃菠萝，味道香甜，还有很多种吃法，放到蛋糕上面好看又好吃。生：……（三）下面是几则有关水果的谜语，请你读一读，猜一猜。你能猜出来吗 1、弯弯树，弯弯藤,弯弯藤呀往上爬。朵朵花儿棚上开,串串珍珠往下挂。 （葡萄）2、长得像竹不是竹,又是紫来又是绿。周身有节不太粗,只吃生来不吃熟。 （甘蔗）3、身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的籽儿多,个个黑脸膛。 （ 西瓜）4、小小红坛子，装满红饺子。吃掉红饮丁，吐出白珠丁 （橘子）5、像球一样圆，像血一样红，像星一样亮，像蜜一样甜。 （樱桃）6、我还知道很多种水果：芒果、菠萝、人参果、石榴、猕猴桃……（三）听老师说 水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。二、说一说（一）请你用自述的方式，介绍一种水果的形状、颜色和味道。1、例如： 我是香蕉,我的身体长长的、弯弯的,像只小船。我穿着黄绿色的外套,里面是浅黄色的肉,吃起来又香又甜。年纪大的、牙齿不好的人都最喜欢我。2、示例：生：我是西瓜，我的身体圆圆的，像只皮球。我穿着黑色绿条纹的外套，里面是红色的肉，还有黑色籽,吃起来甜甜的，水分很多，有很多种吃法，是大家喜欢的水果。生：……（二）你认为应该怎么介绍自己喜欢的水果？生：我想从草莓的形状和颜色介绍，因为我看看草莓红红的，像个灯笼的样子就想吃。生：我想从葡萄的味道进行介绍，因为葡萄有很多品种，每个品种的味道不一样，都很好吃。生：……（三）听老师说 介绍自己喜欢的水果时，可以想一想自己刚吃过的水果，它的形状、颜色和味道哪些是你喜欢。三、画一画（一）请你和小组同学一起，用彩色笔画一幅“水果王国”图比比哪组画得最有创意。彩色笔画示例：出示图片（二）说说你是怎么画的？生：我把我喜欢的水果放在一起，然后想象他们是一家人。生：我想象着水果是在沙滩上玩，他们玩得很开心。生：……（三）听老师说： 我们可以用鲜艳的颜色画水果，把水果的颜色、形状画出来，然后想象它们在哪里玩耍。四、创意无限（一）请你们自带一两种水果，以小组为单位进行摆放、装饰，组成一个大拼盘，并为它取一个名字，例如:雄鸡鸣、牡丹开等。1、出示图片2、播放视频3．听老师说 我们可以先把想做的样子画出来，然后选择合适的水果，切成合适的样子，组合起来。（二）评比出“最佳创意奖”。出示图片 讨论交流。 猜谜语用自述的方式，介绍一种水果的形状、颜色和味道。小组合作发挥想象，动手画画小组合作拼盘。 初步了解水果的特点，帮助学生认识水果。增强课堂趣味性。通过自述水果的形状、颜色和味道，锻炼学生口头表达能力和发挥学生想象力。 引导学生画出水果并进行创意绘画，激发学生想象力，提高学生团结协作的能力。帮助学生能够用水果组成接盘并命名，提高学生创意物化能力。
课堂练习 和同桌合作制作水果拼盘。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 我国地域广阔,盛产多种多样鲜美可口的水果，这些水果形状和颜色也各有特色，让我们找一水果，制作一份拼盘吧。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
水果王国
人教版一年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
猜一猜
03
画一画
04
课后总结
08
目录
10
板书设计
11
作业布置
说一说
05
课堂练习
07
创意无限
06
教学目标
价值体认：初步了解水果的特点，认识水果。
责任担当：通过了解水果的形状、颜色和味道，初步养成热爱生活的态度。
问题解决：画出水果并进行创意绘画，发现并提出自己感兴趣的问题，培养解决问题的能力。
创意物化：能够用水果组成创意拼盘并命名，提高创意物化的能力。
新知导入
水果，有丰富的维生素和很高的营养价值，还鲜美可口。
新知讲解
猜一猜
香蕉 苹果 西瓜
橘子 草莓 樱桃
水果好看又好吃
新知讲解
你能说说自己喜欢吃的水果吗。
我喜欢吃西瓜，味道甜美，水分多，又解渴又消暑。
我喜欢吃菠萝，味道香甜，还有很多种吃法，放到蛋糕上面好看又好吃。
动动脑筋想一想
知识
拓展
新知讲解
猜一猜
下面是几则有关水果的谜语，请你读一读，猜一猜。你能猜出来吗
新知讲解
猜一猜
弯弯树，弯弯藤,
弯弯藤呀往上爬。
朵朵花儿棚上开,
串串珍珠往下挂。
（ ）
长得像竹不是竹,又是紫来又是绿。周身有节不太粗,只吃生来不吃熟。
（ ）
葡萄
甘蔗
新知讲解
猜一猜
身穿绿衣裳，
肚里水汪汪。
生的籽儿多，
个个黑脸膛。 （ ）
小小红坛子，
装满红饺子。
吃掉红饮丁，
吐出白珠丁。（ ）
西瓜
橘子
新知讲解
猜一猜
像球一样圆，
像血一样红，
像星一样亮，
像蜜一样甜。
（ ）
我还知道很多种水果：芒果、菠萝、
，
，
。
樱桃
人参果
石榴
猕猴桃
新知讲解
水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
听老师说
新知讲解
请你用自述的方式，介绍一种水果的形状、颜色和味道。
说一说
新知讲解
说一说
例如：
我是香蕉,我的身体长长的、弯弯的,像只小船。我穿着黄绿色的外套,里面是浅黄色的肉,吃起来又香又甜。年纪大的、牙齿不好的人都最喜欢我。
新知讲解
说一说
例如：
我是西瓜，我的身体圆圆的，像只皮球。我穿着黑色绿条纹的外套，里面是红色的肉，还有黑色籽,吃起来甜甜的，水分很多，有很多种吃法，是大家喜欢的水果。
示例
新知讲解
你认为应该怎么介绍自己喜欢的水果？
我想从草莓的形状和颜色介绍，因为我看看草莓红红的，像个灯笼的样子就想吃。
我想从葡萄的味道进行介绍，因为葡萄有很多品种，每个品种的味道不一样，都很好吃。
动动脑袋想一想
知识
拓展
新知讲解
介绍自己喜欢的水果时，可以想一想自己刚吃过的水果，它的形状、颜色和味道哪些是你喜欢。
听老师说
新知讲解
请你和小组同学一起，用彩色笔画一幅 “水果王国”图比比哪组画得最有创意。
画一画
新知讲解
画一画
彩色笔画示例：
新知讲解
说说你是怎么画的？
我把我喜欢的水果放在一起，然后想象他们是一家人。
我想象着水果是在沙滩上玩，他们玩得很开心。
动动脑袋想一想
知识
拓展
新知讲解
我们可以用鲜艳的颜色画水果，把水果的颜色、形状画出来，然后想像它们在哪里玩耍。
听老师说
新知讲解
1、请你们自带一 两种水果，以小组为单位进行摆放、装饰，组成一个大拼盘，并为它取一个名字，
例如：雄鸡鸣、牡丹开等。
创意无限
新知讲解
创意无限
新知讲解
我们可以先把想做的样子画出来，然后选择合适的水果，切成合适的样子，组合起来。
听老师说
新知讲解
2．评比出“最佳创意奖”。
创意无限
新知讲解
创意无限
示例
新知讲解
创意无限
新知讲解
创意无限
新知讲解
创意无限
课堂练习
和同桌合作制作水果拼盘。
课堂总结
我国地域广阔,盛产多种多样鲜美可口的水果，这些水果形状和颜色也各有特色，让我们找一水果，制作一份拼盘吧。
板书设计
水果王国
猜水果
说水果
画水果
做拼盘
作业布置
和爸爸妈妈一起做一个漂亮的拼盘。
谢谢
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