资源简介

课题 名称 和谐校园 共同维护
课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 授课 时间 课时数 授课 班级
教学内容分析 本课是《心理健康与职业生涯》的第10课《和谐校园 共同维护》。本课包括两框，第一框“抵制校园欺凌和暴力”，侧重引导学生认识校园霸凌和暴力的类型和危害，学会机智应对校园欺凌和暴力；第二框“筑牢心灵的防火墙”，侧重引导学生认识不良诱惑的种类及危害，学会自觉抵制不良诱惑。两框内容相互关联、各有侧重，共同引导学生学会抵制欺凌和暴力，筑牢心灵防火墙，以促进学生健康发展，维护校园平安和谐。
学情分析 1.能协作完成部分学习任务，能提出问题，但对问题的思考能力不够，对资源中教学知识点的归纳能力较差。 2.喜欢专业实践课程，对文化课、理论课缺乏兴趣。
教学目标 1.认识校园欺凌和暴力的类型及危害，了解相关法律知识，树立自觉抵制校园暴力的意识。 2.掌握应对校园霸凌和暴力的方法和策略，增强自我保护意识，树立不欺凌他人的意识，提升机智应对校园霸凌和暴力的能力。 3.认识不良诱惑的种类及危害，了解相关法律知识，自觉抵制不良诱惑，养成健康向上的生活方式。
教学重点 学会应对校园欺凌和暴力； 掌握抵制不良诱惑的方法，筑牢心灵的防火墙。
教学难点 掌握抵制不良诱惑的方法，筑牢心灵的防火墙
教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源
教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作法，自主探究法
教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
课前准备 课前读书 知识回顾 知识巩固
引入 10 分钟 1.展示动画图片，提问：你身边是否存在下面的这些现象？你曾有过或见过类似的情况吗？ 2.点评。 3.导入本课的学习。 1.阅读漫画图片，思考并回答问题。 2.聆听。 3.观看视频。 4.聆听。 通过漫画引导学生认识校园欺凌和暴力行为，播放视频，加深学生对校园欺凌和暴力的认识。
任务1 30 分钟 一、抵制校园欺凌和暴力 1.讲授“什么是校园暴力”。 2.区分“校园欺凌和暴力与一般暴力行为的区别”。 3.展示图片，讲授“校园欺凌和暴力的不同类型”。 5.点评。 6.讲授“校园欺凌和暴力的危害”。 7.小组讨论：拒绝校园欺凌，我能做什么？ 8.点评。 9.讲授“面对校园欺凌和暴力的基本原则”及“应对校园欺凌和暴力的方法”。 10.相关链接：如何应对网络欺凌和暴力。 11.拓展：相关法律。 12.情景演练：讲述活动要求，并提问。情境中涉及几种角色？每种角色可以通过哪些行动来阻止校园欺凌和暴力事件的发生，或者改变事件的结果？
13.小结。 1.聆听。 2.聆听。 3.观看图片，聆听。 4.观看视频，思考并回答问题 5.聆听。 6.聆听。 7.小组合作，思考并回答如何拒绝校园欺凌和暴力。 8.聆听。 9.聆听。 10.聆听。 11.聆听。 12.按要求完成活动，回答问题。 13.聆听。 通过视频中的真实案例，引导学生认识校园欺凌的严重性。 通过小组讨论活动，培养学生的团队合作能力，集思广益。 通过情景演练，结合具体情境，培养学生解决问题的能力，活学活用。
任务2 30 分钟 二、铸牢心灵的防火墙 1.播放视频《毒品》 2.阅读与思考：展示材料，并提问。毒品的危害有哪些？除了毒品，生活中还会有哪些不良诱惑？ 3.点评。 4.讲授“毒品的危害”。 5.提问：学习了毒品的危害，那除了毒品，生活中还会有哪些不良诱惑？ 6.点评。 7.讲授“不良诱惑的种类” 9.展示故事“艾滋病的旅行”。提问：通过上述小故事，我们发现艾滋病的传播途径有哪几种呢？ 10．点评。 11.阅读与思考：展示材料，结合上述材料和课本，说说在日常生活中应如何自觉抵制不良诱惑。 12.点评。 13.小结“抵制不良诱惑”。 1. 观看视频。 2.阅读材料，思考并回答问题。 3.聆听。 4.聆听。 5.思考并回答问题。 6.聆听。 7.聆听。 8.观看视频。 9. 阅读材料，思考并回答问题。 10.聆听。 11. 阅读材料，思考并回答问题。 12.聆听。 13.聆听。 通过视频《毒品》，增加学生对于毒品的认识。
评价总结 10 分钟 1.布置作业“启思导行”。 2.播放视频《少年》。 1.聆听。 2.聆听。
课后作业
完成课后作业。
教学反思
一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。
板书设计
和谐校园 共同维护 抵制校园欺凌和暴力 二、铸牢心灵的防火墙

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