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人民版综合实践活动五年级
第四单元《劳动技术》第九课时教学设计
课题 劳动技术· 篆刻印章 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：了解篆刻印章的制作方法，培养对传统文化和艺术的尊重。责任担当：通过学习，学会印稿、阴刻、阳刻等基本篆刻方法和能力。 问题解决：通过不断实践，熟练掌握篆刻的基本技术和不同刀法的运用，解决篆刻难题。创意物化：通过篆刻作品展现个人独特的创意和想象力，创作出具有个性和独特魅力的作品。
教学重点 了解篆刻印章的制作方法，培养学生对传统文化和艺术的尊重。
教学难点 通过学习，学会印稿、阴刻、阳刻等基本篆刻方法和能力。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 篆刻欣赏： 上善若水 吉祥如意 美意延年这是三幅篆刻作品。篆刻已有三千多年的悠久历史，它以书法（主要是篆书）为基本表现形式，在方寸之间蕴含着中华民族的传统文化。那么，你想学习篆刻艺术吗？ 今天，就让我们一起走进篆刻天地，领会其无穷的意趣。 出示课题。 欣赏图片 思考交流 通过欣赏图片、设置问题、思考、交流等活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟（一）篆书欣赏篆书是大篆、小篆的统称、大篆指金文、籀文、六国文字等，特点是线条化，简练生动。小篆也称“秦篆”，是大篆的简化字体，其特点是字体方正，笔画均匀，粗细基本一致。 你知道自己的名字如何用篆体书写吗？请查阅资料确认，并练习书写。 （二）了解篆刻流派1.篆刻艺术在发展过程中，出现过各种风格迥异的流派以及众多的篆刻名家。查阅资料，完成下表。流派创立时期代表人物流派特点作品赏析秦印风格秦代官印匠人线条匀称、字迹端庄、章法严谨汉印风格汉代许慎、蔡邕等字体古朴、章法自然、刀法犀利明清篆刻明清时期文彭、何震、丁敬等讲究章法布局、追求个性表达、刀法多变浙派篆刻清代中叶丁敬、蒋仁、黄易等刀法犀利、线条流畅、章法自然西泠八家清代丁敬、蒋仁、黄易等风格各异、刀法多变、个性鲜明2.小资料篆刘兴盛于秦汉，有“印宗秦汉”之说。篆刻印章天地虽小，却气象万千。好的作品是书法、章法、刀法的完美结合，既具有实用价值，又具有很强的美学价值和观赏价值。（三）欣赏篆刻印章怎样欣赏篆刻印章？①章法：章法是篆刻艺术中最为重要的部分，它涉及整体的布局、字与字之间的关系以及线条的排列。好的章法应当均衡、和谐，既能展现出篆刻家独特的风格，又能使印章整体上呈现出美感。②刀法：刀法是实现章法的重要手段，不同的刀法会产生不同的线条效果。欣赏刀法时，可以观察线条的质感、力度和变化，以及刀痕的处理方式。③篆法：篆法主要指印文的内容和书写的风格。好的篆法应当清晰、准确，具有美感，并且要符合印章的主题和风格。④边款：边款是篆刻作品的重要组成部分，它可以提供关于作品创作背景、作者意图等信息。欣赏边款时，需要注意文字的内容、书写的风格以及刻制的技巧。⑤印材：印材的选择对篆刻作品的风格和质感有很大的影响。不同材质的印材，其颜色、质感和光泽度都有所不同，这都会影响到篆刻作品的整体效果。⑥风格：每位篆刻家都有自己独特的风格，这可以从他们的作品中观察到。欣赏时，应注意识别作品的风格特征，以及这些特征是如何服务于整体效果的。⑦创新与传承：好的篆刻作品应该在传承传统文化的基础上有所创新。欣赏时，可以关注作品在哪些方面进行了创新，以及这些创新是如何与传统的元素相结合的。（四）篆刻技法篆刻入门要从字法、篆法、章法、刀法等方面入手。了解相关技法的基本知识，为之后的篆刻学习做好准备。技法材料汇总字法●《说文解字》：了解汉字的起源和结构。●篆书字帖：如《峄山碑》《泰山刻石》等，用于临摹学习。●篆书理论书籍：提供对篆书字法的深入解析。篆法●篆书碑帖：用于学习不同风格的篆书。●篆书教程：提供篆法的详细讲解和示范。●篆刻作品集：欣赏和分析不同篆刻家的篆法特点。章法●篆刻作品集：观察和分析不同篆刻作品的章法布局。●章法解析：提供对篆刻章法的详细讲解和案例分析。●篆刻教程：包含章法的教学和示范。刀法●篆刻刀法教程：提供刀法的详细讲解和示范。●篆刻作品集：观察和分析不同篆刻作品的刀法特点。●刻刀和印石：选择适合自己的刻刀和印石进行实践练习。（五）印章制作1.印章制作过程：①磨平印石②章法设计，打稿③用毛笔反写在印面上④刻制和修整⑤蘸匀印泥⑥钤印2.快行动起来吧，制作一枚属于自己的印章如果没有合适的印材，可以用橡皮或木块来代替。视频：篆刻的过程二、创新园篆刻除了用篆书外，还可以用哪些字体？还有哪些表现形式？字体：隶书：隶书是中国古代的一种字体，由篆书演变而来。隶书字形笔画简化，线条流畅，有一种行书的感觉。在篆刻中，隶书字体常用于书法篆刻或创作中，能够营造出古朴精致的效果。楷书：楷书是现代书法中常见的字体，也广泛地应用于篆刻中。楷书字形明确、规范，线条流畅，具有通用性和易读性。在篆刻中，楷书字体常用于刻写文字较多、内容复杂的作品。行书：行书是书法中的一种字体，字形连续流畅，较难书写。在篆刻创作中，行书字体常用于表现书写的自由与动感，具有流畅的线条和灵动的效果。此外，还有甲骨文、金文、大篆及小篆的几种变体等古文字也会被用于篆刻中。表现形式：朱文与白文：这是篆刻的两种基本表现形式。朱文即指印面上的文字凸起，也称阳文；白文则指印面上的文字凹入，也称阴文。细朱文与满白文：细朱文印面文字纤细秀雅，满白文则印面文字粗壮且布满整个印面。封泥与急就章：封泥是印章按在泥上作为封缄的凭记，急就章则是仓促之间刻成的印章，通常印面比较粗糙，但有一种自然天成的美感。边款：边款是指在印章侧面或顶部刻上的文字，用于记录作者、年代、印文内容等信息，也是篆刻艺术的重要组成部分。肖形印：肖形印是一种只有图像没有文字的印章，其图像内容多为人物、动物、植物等。三、展评台（一）篆刻展示把大家的篆刻印章和戏剧作品集中起来，举办一个小型篆刻展，评选出优秀作品。张明的篆刻被评为优秀奖：能熟练掌握了各种刀法，如冲刀、切刀等，使得他的作品线条流畅、自然，且富有变化。张芬的篆刻被评为优秀奖：通过巧妙的章法安排，使得文字与空白、虚与实、大与小等元素相互映衬、相互呼应，形成了和谐统一的视觉效果。 （二）分享心得在学习篆刻的过程中，你有哪些心得体会？一起分享吧！学生1： 篆刻看起来容易，做起来难。在石头上刻字比在宣纸上写字困难多了，刻刀在我手里一点也不听话，还差点把手割破了，所以篆刻时一定要有老师或家长陪同哦。学生2：篆刻是中华民族传统艺术之一，需要传承下去。学刻印章不容易，通过活动我懂得了：学习知识和技能是困难的，要想学好学精，就更难上加难了，但只要肯努力，肯坚持，成功会越来越近的。学生3：通过学习篆刻，我更加了解了中华文化的博大精深。每一种笔画、每一个字都有它独特的韵味和历史背景，让我对传统文化产生了浓厚的兴趣。学生4：在学习篆刻的过程中，我深刻体会到了耐心和细心的必要性。每一刀都需要精确的计算和细致地观察，这让我在日常生活中也变得更加沉稳和专注。（三）总结评价主题活动结束了，请大家互相评价一下各个阶段的表现，认真填写评价表吧！我的表现：在学习篆刻的活动中，认真听讲，仔细观察老师的示范，努力掌握每一项技巧。在实践环节，我尽管遇到了一些困难，从未放弃，始终坚持到底。 同学评价：认为我学习态度认真，不畏难，勇于挑战自我。欣赏我在遇到问题时，能够积极寻求解决方法，与他们共同探讨和进步。老师评价：认为我学习态度端正，能够认真对待每一个细节，努力提高自己的技艺。同时，他也赞扬我在实践中勇于尝试，不拘泥于传统，展现出了自己的创新精神。家长评价：通过这次活动，不仅学到了技能，更对中华传统文化有了更深入的了解和认识。看到我在面对困难时，能够坚持不懈，勇于挑战自己，这种精神是值得赞赏的。总结收获：通过这次学习篆刻的活动，我不仅掌握了这一传统技艺，更深入了解了中华文化的博大精深。在实践中，我学会了耐心和细心，明白了做任何事情都需要付出努力和坚持。同时，我也体会到了与同学、老师和家长共同学习和成长的快乐。这次活动让我受益匪浅，我会珍惜这次经历，继续努力提高自己的技艺和文化素养。四、拓展延伸1.学篆刻怎样写印稿？写印稿前须磨细面，如磨石时力度不均匀，会出现印面倾歪斜，须注意变换印石方位，初学者写印稿方法如下：
（1）反写法：先将印稿设计透明度较好的纸上，翻过纸侧依照反稿用铅笔摹写上石，再用毛笔复写一遍。如临印，可将印谱倒头放置，在选临的印拓边置一小镜，即依镜中印章样摹写上石。印稿上石后，宜用镜子对照原作仔细审视，作进一步的修正。
（2）水印法：①先将毛边纸（或毛太纸等）复于印面，在手掌中压一痕迹，然后在纸面上压痕范围内用浓墨临写或设计印稿（初学者可先胜负铅笔）。 ②将墨迹干透的印稿复于印面。注意固定不使纸石浮移位。③用干净毛笔在印稿上施以不太湿的清水，再用干净的毛边纸吸干多余的水分。④复二三毛边纸于印稿上，用指甲均匀地研磨后揭去印稿便成。（如印文不清晰，可用笔稍加勾描）掌握水印法的关键是：经细砂纸磨平后印面残剩的粉质不要去。以浓墨写印稿，宜待墨稿干透以后再湿水，以微湿均匀为要，刻者可不断实践中逐渐改进方法。2.说一说，篆刻的两种刻法？篆刻分为阴刻和阳刻两种刻法。阴刻，就是把文字笔画深深刻进印章中去，文字陷入印中，所以最后印文的文字部分是白色的，又称“白文印”。阳刻与阴刻相反，它是将文字留在石面上，并将印文周围部分刻除，使文字呈现凸起的形状，所以最后印文的文字部分是红色的，又称“朱文印”。3.篆刻的执刀方法？执刀如同执笔，一般是无定法的。各种执刀都有利弊。无非是适应刻者的习惯。看篆刻作品的好坏，并非观摩操作表演。但采用适合自己习惯的执刀法可有助于刻好印。我喜欢采用的执刀法，如同执钢笔。一般青少年都易接受。是以拇指、食指、中指执定，无名指、小指辅于中指之后，角度约45。靠上述三指的关节收送，由右下方朝左前方刻去，运刀方向不变，象打拳一样便于向外发动。熟练后还可变换刀刃角度、方向，随意运刀加工细节之不足。了解外冲刀和切刀两种方法？
冲刀：以刀角须要刻之线条推刀向前，并用无名指紧抵石章边缘以控制速度，但这“冲”并非一冲了事，而要一截一截地冲，可免直冲不够凝重之弊，冲角度较小，约30左右。
切刀：执刀角度较冲刀直，至60左右，切刀所切线条较短，依靠角一起一伏，将长线条分段，以若干重复动作完成。因纯用切刀缺乏气势，一般宜冲切兼用，依靠全身之虚劲，通过肘腕运到指间，而不是靠手臀大动作来完成。 视频：冲刀法和切刀法 学生思考、交流 。 学生查找、交流、感悟欣赏篆刻作品 搜集、整理篆刻技法。 实践制作欣赏视频创意设计活动 分享展示成果并互相评价 学习拓展延伸 通过探究、思考、交流等活动，引导学生学习篆体书写。 通过查找资料，引导学生了解篆刻名家的流派和特点。 通过欣赏篆刻作品，引导学生怎样欣赏篆刻作品，提高学生的鉴赏水平。 通过搜集、整理活动，引导学生了解相关技法的基本知识，为之后的篆刻学习做好准备。通过实践制作，引导学生学习印章制作的过程。通过欣赏视频，掌握篆刻的方法，提高篆刻水平！通过创意活动，引导学生了解篆刻除了用篆书外，还可以用哪些字体和表现形式。 通过交流、展示活动，分享评选优秀篆刻作品和心得体会及活动中的自己的表现，老师、同学、家长的评价，从而全面总结的得与失，更好篆刻艺术！ 通过拓展活动，引导学生学习篆刻的常识性知识， 开阔学生视野，掌握好基本功，为以后更好地创造打下坚实基础！
课堂练习 说一说，你在学习篆刻中的小故事，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过本课的学习，我们了解了篆刻印章的方法，同时，感受到篆刻艺术的独特魅力，提高了我们的艺术素养和文化修养，培养了我们的审美、创新的能力。
板书 篆刻印章篆书欣赏了解篆刻流派欣赏篆刻印章篆刻技法印章制作篆刻展示与心得展评成果拓展延伸
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第9课 篆刻印章
综
合
实
践
【人民版】 五年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解篆刻印章的制作方法，培养对传统文化和艺术的尊重。
责任担当：通过学习，学会印稿、阴刻、阳刻等基本篆刻方法和能力。
问题解决：通过不断实践，熟练掌握篆刻的基本技术和不同刀法的运用，解决篆刻难题。
创意物化：通过篆刻作品展现个人独特的创意和想象力，创作出具有个性和独特魅力的作品。
新知导入
篆刻欣赏：
上善若水 吉祥如意 美意延年
这是三幅篆刻作品。篆刻已有三千多年的悠久历史，它以书法（主要是篆书）为基本表现形式，在方寸之间蕴含着中华民族的传统文化。
那么，你想学习篆刻艺术吗？
新知讲解
篆书欣赏
篆书是大篆、小篆的统称、大篆指金文、籀文、六国文字等，特点是线条化，简练生动。小篆也称“秦篆”，是大篆的简化字体，其特点是字体方正，笔画均匀，粗细基本一致。
你知道自己的名字如何用篆体书写吗？请查阅资料确认，并练习书写。
探究竟
新知讲解
了解篆刻流派
篆刻艺术在发展过程中，出现过各种风格迥异的流派以及众多的篆刻名家。查阅资料，完成下表。
流派 创立时期 代表人物 流派特点 作品赏析
秦印风格 秦代 官印匠人 线条匀称、字迹端庄、章法严谨
汉印风格 汉代 许慎、蔡邕等 字体古朴、章法自然、刀法犀利
明清篆刻 明清时期 文彭、何震、丁敬等 讲究章法布局、追求个性表达、刀法多变
浙派篆刻 清代中叶 丁敬、蒋仁、黄易等 刀法犀利、线条流畅、章法自然
西泠八家 清代 丁敬、蒋仁、黄易等 风格各异、刀法多变、个性鲜明
探究竟
新知讲解
篆刘兴盛于秦汉，有“印宗秦汉”之说。
篆刻印章天地虽小，却气象万千。好的作品是书法、章法、刀法的完美结合，既具有实用价值，又具有很强的美学价值和观赏价值。
小资料
新知讲解
欣赏篆刻印章
探究竟
新知讲解
欣赏篆刻印章
怎样欣赏篆刻印章？
①章法。
②刀法。
③篆法。
④边款。
⑤印材 。
⑥风格 。
⑦创新与传承.
探究竟
新知讲解
篆刻技法
篆刻入门要从字法、篆法、章法、刀法等方面入手。了解相关技法的基本知识，为之后的篆刻学习做好准备。
探究竟
新知讲解
篆刻技法
技法 材料汇总
字法 ●《说文解字》：了解汉字的起源和结构。●篆书字帖：如《峄山碑》《泰山刻石》等，用于临摹学习。●篆书理论书籍：提供对篆书字法的深入解析。
篆法 ●篆书碑帖：用于学习不同风格的篆书。●篆书教程：提供篆法的详细讲解和示范。●篆刻作品集：欣赏和分析不同篆刻家的篆法特点。
章法 ●篆刻作品集：观察和分析不同篆刻作品的章法布局。●章法解析：提供对篆刻章法的详细讲解和案例分析。●篆刻教程：包含章法的教学和示范。
刀法 ●篆刻刀法教程：提供刀法的详细讲解和示范。●篆刻作品集：观察和分析不同篆刻作品的刀法特点。●刻刀和印石：选择适合自己的刻刀和印石进行实践练习。
探究竟
新知讲解
篆刻技法
朱文 白文
握刀姿势举例
探究竟
新知讲解
印章制作
①磨平印石
②章法设计，打稿
③用毛笔反写在印面上
探究竟
新知讲解
印章制作
④刻制和修整
④刻制和修整
④刻制和修整
探究竟
新知讲解
印章制作
快行动起来吧，制作一枚属于自己的印章如果没有合适的印材，可以用橡皮或木块来代替。
视频：篆刻的过程
探究竟
新知讲解
创新园
篆刻除了用篆书外，还可以用哪些字体？还有哪些表现形式？
1. 隶书：隶书是中国古代的一种字体，由篆书演变而来。隶书字形笔画简化，线条流畅，有一种行书的感觉。在篆刻中，隶书字体常用于书法篆刻或创作中，能够营造出古朴精致的效果。
2. 楷书：楷书是现代书法中常见的字体，也广泛地应用于篆刻中。楷书字形明确、规范，线条流畅，具有通用性和易读性。在篆刻中，楷书字体常用于刻写文字较多、内容复杂的作品。
新知讲解
创新园
篆刻除了用篆书外，还可以用哪些字体？还有哪些表现形式？
3.行书：行书是书法中的一种字体，字形连续流畅，较难书写。在篆刻创作中，行书字体常用于表现书写的自由与动感，具有流畅的线条和灵动的效果。
此外，还有甲骨文、金文、大篆及小篆的几种变体等古文字也会被用于篆刻中。
新知讲解
创新园
表现形式：
1. 朱文与白文：这是篆刻的两种基本表现形式。朱文即指印面上的文字凸起，也称阳文；白文则指印面上的文字凹入，也称阴文。
2.细朱文与满白文：细朱文印面文字纤细秀雅，满白文则印面文字粗壮且布满整个印面。
新知讲解
创新园
表现形式：
3.封泥与急就章：封泥是印章按在泥上作为封缄的凭记，急就章则是仓促之间刻成的印章，通常印面比较粗糙，但有一种自然天成的美感。
4.边款：边款是指在印章侧面或顶部刻上的文字，用于记录作者、年代、印文内容等信息，也是篆刻艺术的重要组成部分。
新知讲解
创新园
表现形式：
5.肖形印：肖形印是一种只有图像没有文字的印章，其图像内容多为人物、动物、植物等。
新知讲解
把大家的篆刻印章和戏剧作品集中起来，举办一个小型篆刻展，评选出优秀作品。
展评台
篆刻展示
新知讲解
张明的篆刻被评为优秀奖：能熟练掌握了各种刀法，如冲刀、切刀等，使得他的作品线条流畅、自然，且富有变化。
张芬的篆刻被评为优秀奖：通过巧妙的章法安排，使得文字与空白、虚与实、大与小等元素相互映衬、相互呼应，形成了和谐统一的视觉效果。
展评台
篆刻展示
新知讲解
篆刻看起来容易，做起来难。在石头上刻字比在宣纸上写字困难多了，刻刀在我手里一点也不听话，还差点把手割破了，所以篆刻时一定要有老师或家长陪同哦。
展评台
分享心得
在学习篆刻的过程中，你有哪些心得体会？一起分享吧！
新知讲解
篆刻是中华民族传统艺术之一，需要传承下去。学刻印章不容易，通过活动我懂得了：学习知识和技能是困难的，要想学好学精，就更难上加难了，但只要肯努力，肯坚持，成功会越来越近的。
展评台
分享心得
在学习篆刻的过程中，你有哪些心得体会？一起分享吧！
新知讲解
通过学习篆刻，我更加了解了中华文化的博大精深。每一种笔画、每一个字都有它独特的韵味和历史背景，让我对传统文化产生了浓厚的兴趣。
展评台
分享心得
在学习篆刻的过程中，你有哪些心得体会？一起分享吧！
新知讲解
在学习篆刻的过程中，我深刻体会到了耐心和细心的必要性。每一刀都需要精确的计算和细致地观察，这让我在日常生活中也变得更加沉稳和专注。
展评台
分享心得
在学习篆刻的过程中，你有哪些心得体会？一起分享吧！
新知讲解
主题活动结束了，请大家互相评价一下各个阶段的表现，认真填写评价表吧！
展评台
总结评价
我的表现：
在学习篆刻的活动中，认真听讲，仔细观察老师的示范，努力掌握每一项技巧。在实践环节，我尽管遇到了一些困难，从未放弃，始终坚持到底。
新知讲解
同学评价：
认为我学习态度认真，不畏难，勇于挑战自我。欣赏我在遇到问题时，能够积极寻求解决方法，与他们共同探讨和进步。
展评台
总结评价
新知讲解
老师评价：
认为我学习态度端正，能够认真对待每一个细节，努力提高自己的技艺。同时，他也赞扬我在实践中勇于尝试，不拘泥于传统，展现出了自己的创新精神。
展评台
总结评价
新知讲解
展评台
活动小结
家长评价：
通过这次活动，不仅学到了技能，更对中华传统文化有了更深入的了解和认识。看到我在面对困难时，能够坚持不懈，勇于挑战自己，这种精神是值得赞赏的。
新知讲解
总结收获：
通过这次学习篆刻的活动，我不仅掌握了这一传统技艺，更深入了解了中华文化的博大精深。在实践中，我学会了耐心和细心，明白了做任何事情都需要付出努力和坚持。同时，我也体会到了与同学、老师和家长共同学习和成长的快乐。这次活动让我受益匪浅，我会珍惜这次经历，继续努力提高自己的技艺和文化素养。
展评台
活动小结
新知讲解
　　
学篆刻怎样写印稿？
拓展延伸
（1）反写法：先将印稿设计透明度较好的纸上，翻过纸侧依照反稿用铅笔摹写上石，再用毛笔复写一遍。如临印，可将印谱倒头放置，在选临的印拓边置一小镜，即依镜中印章样摹写上石。印稿上石后，宜用镜子对照原作仔细审视，作进一步的修正。
新知讲解
　　
学篆刻怎样写印稿？
拓展延伸
（2）水印法：
①先将毛边纸（或毛太纸等）复于印面，在手掌中压一痕迹，然后在纸面上压痕范围内用浓墨临写或设计印稿（初学者可先胜负铅笔）。
②将墨迹干透的印稿复于印面。注意固定不使纸石浮移位。
新知讲解
　　
学篆刻怎样写印稿？
拓展延伸
③用干净毛笔在印稿上施以不太湿的清水，再用干净的毛边纸吸干多余的水分。
④复二三毛边纸于印稿上，用指甲均匀地研磨后揭去印稿便成。（如印文不清晰，可用笔稍加勾描）掌握水印法的关键是：经细砂纸磨平后印面残剩的粉质不要去。以浓墨写印稿，宜待墨稿干透以后再湿水，以微湿均匀为要，刻者可不断实践中逐渐改进方法。
新知讲解
　　
说一说，篆刻的两种刻法？
拓展延伸
篆刻分为阴刻和阳刻两种刻法。阴刻，就是把文字笔画深深刻进印章中去，文字陷入印中，所以最后印文的文字部分是白色的，又称“白文印”。
阳刻与阴刻相反，它是将文字留在石面上，并将印文周围部分刻除，使文字呈现凸起的形状，所以最后印文的文字部分是红色的，又称“朱文印”。
新知讲解
　　
篆刻的执刀方法？
拓展延伸
执刀如同执笔，一般是无定法的。各种执刀都有利弊。无非是适应刻者的习惯。看篆刻作品的好坏，并非观摩操作表演。但采用适合自己习惯的执刀法可有助于刻好印。我喜欢采用的执刀法，如同执钢笔。一般青少年都易接受。是以拇指、食指、中指执定，无名指、小指辅于中指之后，角度约45。靠上述三指的关节收送，由右下方朝左前方刻去，运刀方向不变，象打拳一样便于向外发动。熟练后还可变
换刀刃角度、方向，随意运刀加工细节之不足。
新知讲解
　　
了解外冲刀和切刀两种方法？
拓展延伸
冲刀：以刀角须要刻之线条推刀向前，并用无名指紧抵石章边缘以控制速度，但这“冲”并非一冲了事，而要一截一截地冲，可免直冲不够凝重之弊，冲角度较小，约30左右。
切刀：执刀角度较冲刀直，至60左右，切刀所切线条较短，依靠角一起一伏，将长线条分段，以若干重复动作完成。因纯用切刀缺乏气势，一般宜冲切兼用，依靠全身之虚劲，通过肘腕运到指间，而不是靠手臀大动作来完成。
新知讲解
　　
视频：冲刀法和切刀法
拓展延伸
新知讲解
　　
视频：冲刀法和切刀法
拓展延伸
课堂练习
说一说你在学习篆刻中的小故事，和同学们一起分享。
课堂总结
通过本课的学习，我们了解了篆刻印章的方法，同时，感受到篆刻艺术的独特魅力，提高了我们的艺术素养和文化修养，培养了我们的审美、创新的能力。
板书设计
篆刻印章
篆书欣赏
了解篆刻流派
欣赏篆刻印章
篆刻技法
印章制作
篆刻展示与心得
展评成果
拓展延伸
作业布置
把你学到的篆刻知识讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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