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5.2在品味情感中成长 导学案
课题 5.2在品味情感中成长 课型 新授课 课时：1
学习目标 1.道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。 3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响 4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感
重点 了解情感的产生，负面情感体验对我们的影响。
难点 在实践中创造并传递正面情感。
课前案
自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、美好的情感的作用？
生活中美好的人和事物，让我们____________，丰富我们的___________。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2、 如何创造正面的情感体验的方法：
（1）完成一项___________________。
（2）帮助他人。
（3）走进________________________。
（5）欣赏艺术作品
3、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的_____________也有意义，_______情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的______________，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将___________转变为成长的___________。
4、如何传递正能量？（你会怎么做？）在情感体验中，我们并不总是________接受外部环境的影响，也可以用_________________来影响环境。（1）我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以___________________，传递生命的正能量。（2）在传递_________过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
5、如何关心别人： （1）___________或者观察。 （2）向对方表示关心。 （3）关注__________________。（4）确认对方是否_________________。（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方_____________的方式来表达。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
美好情感有什么意义？
【学习任务二】
怎样获得美好情感（途径）？
2.创造正面情感体验的方法有哪些？
【学习任务三】
如何正确认识和对待负面情感？
怎样传递情感正能量（途径）？
小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华 10分钟
内化运用：
选择题
1.“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（ ）
A.情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向
B.情感影响着我们对人和事物的态度和观念
C.情感有助于我们认识其他事物
D.情感决定着我们的判断和选择
2.望子成龙，望女成凤，这是家长典型且普遍的心态。为了让孩子努力学习，现在很多家长用金钱激励孩子。对此，专家指出情感激励最重要，这是因为（ ）
①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
②丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
③情感因素是决定孩子成功与否的最重要因素
④在传递美好情感的过程中，我们可以传递生命的正能量
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得正面情感体验的是（ ）
①去河北博物馆，欣赏长信宫灯等艺术珍品
②做自己想做的事
③倾尽所能，真心帮助他人
④暑假响应“这么近，那么美，周末到河北”的号召，去野三坡、草原天路欣赏美景
A.①③④ B.①②④ C.①④ D.①②③④
4.这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。“中国天眼”发现首例持续活跃重复快速射电暴；第三艘航空母舰福建舰下水；稳态强磁场刷新世界纪录；首次发现月球新矿物“嫦娥石”；“夸父一号”开启太阳探测之旅……对此我们每一个中华儿女都会产生（ ）
①强烈的爱国情感
②对祖国日益强大的自豪感
③建设祖国的使命感
④对强大祖国的归属感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5．重庆市某中学校打算在今年寒假开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动安排中，与美好情感相符的有（ ）
①观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月——敬畏感
②参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹——恐惧感
③慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光——道德感
④招募“抗疫志愿者”进社区、进小区、进街道，参与抗疫志愿者工作——责任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．山水是大自然的杰作，人们常寄情怀于山水之间。历代文人墨客的不少名篇佳作都表达了对山水的赞美与歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的有（ ）
①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
③山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
④等闲识得东风面，万紫千红总是春
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
7．七年级学生小闽用自己的压岁钱买了一些口罩，捐赠给奋战在抗疫一线的医护工作者。当他收到感谢信时，感到非常自豪。这种获得美好情感的方式是（ ）
A．阅读 B．同伴交流
C．与人交往 D．参与社会活动
8．在田径场上的彼此争先中，同学们体验竞赛的快乐;在元旦晚会的诗歌朗诵中，同学们得到心灵的净化;在课外的劳动实践中，同学们共享收获的喜悦……这说明（ ）
①青少年分不清情感的高雅与庸俗②青少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期
③培养情感离不开丰富的社会生活和社会实践④学校生活是获得美好情感的唯一途径
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
9．虽然时代在变，潮流在变，但是经典作品表达的文化情感却可以穿越时空，引起所有人的共鸣。《经典咏流传》等文化节目的上映（ ）
①有利于传播美好的情感 ②有助于培养青少年健康的情感
③能够消除社会中的负面情感 ④有助于增强我们的文化认同感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．美好情感让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。以下属于获得正面（美好）情感的正确方式和途径是（ ）
①阅读好书，获得美好情感 ②与人交往，体验美好情感
③走进博物馆或大自然 ④参与有意义的社会活动
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
11.【品味美好情感】
2023年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表60周年。在我们身边，有这样一群人，他们身穿红色马甲，在你困难时伸出援手，在你迷茫时给你指路，他们出现在敬老院、孤儿院……他们就是新时代的“雷锋”——志愿者。从他们身上，我们看到了他们强烈的社会责任感，不言代价和回报的奉献精神。他们传递了美好的情感，传递了生命的正能量。
七年级某班正在举行以“品味情感，传递情感正能量”为主题的活动。请结合材料回答以下问题：
(1)志愿者通过什么方式获得美好情感？请你再列举两种方式。
(2)在今后的生活中，我们应该如何向志愿者学习，传递情感正能量？
(3)每个人的内心都有一个情感世界。运用所学知识，谈谈情感的作用。
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）反思总结
姓名 课前 课堂参与 课后 总分
预习 提评 提评 提评 提评 提评 作业 检测
10分 10分 40分 10分 30分
答案：
1.B 2.D 3.C 4.D 5．C 6．C 7．D 8．B 9．B 10．D
11．答案：(1)参加社会公益活动，与人交往等方式获得美好的情感。
(2)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
(3)①在社会中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

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