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7.2第1课时　饱和溶液与不饱和溶液
学习目标
1.了解饱和溶液和不饱和溶液的概念。
2.理解它们之间在一定条件下的相互转化关系。
3.了解溶液的“饱和”与“不饱和”跟溶液“浓”与“稀”的联系和区别。
◎素养要求:认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。
评价任务
1.独立完成自主学习。
2.合作完成任务驱动一、二。
3.课后完成分层作业本。
【预习导学】
课时线索
饱和溶液→饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件
自主学习
一、饱和溶液与不饱和溶液
1.饱和溶液和不饱和溶液的概念:饱和溶液是指在　 下,一定量溶剂里,　 某种溶质的溶液,叫作这种溶质的饱和溶液;　 的溶液,叫作这种溶质的不饱和溶液。
2.饱和溶液与不饱和溶液的主要区别是什么
3.某溶质的饱和溶液中,该种溶质不能溶解了,能不能再溶解其他溶质呢
4.怎样判断一种溶液是否饱和
5.在界定溶液是否饱和时,为什么一定要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢
二、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
从教材“观察活动”了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件,把【实验7-6】的现象和你的判断填写在教材上。
当温度、溶剂的量发生改变时,饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化:
不饱和溶液饱和溶液
三、浓溶液和稀溶液
溶液中含溶质较多的溶液属于浓溶液,反之属于稀溶液,没有绝对标准,初中阶段用溶质质量分数定量表示浓稀程度。
浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液的区别与联系
饱和溶液与不饱和溶液 浓溶液与稀溶液
区别 含义 不同 溶液是否饱和取决于溶质在一定温度、一定量溶剂里,是否达到最大限度 溶液的浓与稀取决于溶质在一定量的溶液里含量的多少
温度 影响 受温度影响,必须指明温度 与温度无关
关系 ①溶液的饱和与不饱和与溶液的浓和稀没有必然关系。 ②饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液;浓溶液不一定是饱和溶液,稀溶液不一定是不饱和溶液。 ③对于同种溶质,在一定温度时,饱和溶液要比不饱和溶液浓
注意:饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液和稀溶液是按不同标准给溶液分类的,不要混淆这两组概念。
【答案】一、
1.一定温度　不能继续溶解　还能继续溶解某种溶质
2.在一定温度下,一定量溶剂里,能否继续溶解某种溶质。
3.能。如氯化钠的饱和溶液中,不能再溶解氯化钠,但能溶解硝酸钾。
4.(1)溶液底部是否有溶质剩余;(2)向溶液中加少量该溶质,溶质是否减少。
5.因为当温度、溶剂的量改变时,饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化。
【合作探究】
任务驱动一：了解饱和溶液的含义
【实验7-5】
实验现象:①加入硝酸钾的烧杯中　 固体剩余,表明溶质溶解的量　 达到最大限度。
②加入氯酸钾的烧杯中　 固体剩余,表明溶质溶解的量　 达到最大限度。
探究结论:一定温度下,溶质在一定量的溶剂里溶解的量是有限度的,超过了这个限度,它就不能继续溶解了。
【答案】①无　未
②有　已
任务驱动二：了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化条件
【实验7-6】
实验现象及结论:①向有硝酸钾固体剩余的烧杯中加水,剩余的硝酸钾固体　 了。说明增加　 ,饱和溶液可以变成不饱和溶液。
②对有硝酸钾固体剩余的烧杯加热,剩余的硝酸钾固体　 了。说明　 ,饱和溶液可以变成不饱和溶液。
③将②中的烧杯冷却,有硝酸钾晶体析出。说明　 ,能使不饱和溶液变成饱和溶液。
不饱和溶液饱和溶液
【答案】①溶解　溶剂
②溶解　升高温度
③降低温度　增加溶质、蒸发溶剂或降低温度　增加溶剂或升高温度
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