资源简介

(共29张PPT)
双手从头后向前掷实心球
一、本节课的指导思想
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一“为指导思想。在授课过程中，遵循以“学生为主体”，“教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。教学中除了传授学生基本技能外，还创设开放性的课堂氛围和有趣的游戏，让学生在学练过程中既能掌握知识技能同时也有助于培养学生的组织能力、以及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析
本课内容选自六年级《体育与健康》全一册
投掷运动是学生所熟知的一项运动，双手向前投掷实心球是投掷运动中最基本的技术。
通过对本课的学习可以培养学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质和增强体质作用，让“健康第一”的思想落到实处。
同时，也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
六年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又有较高的独立性，所以，在教学中给学生一个展示自我想象力和创造力的舞台，发挥学生的主动性。
通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试冒险和挑战，超越自我的心理倾向，也可使学生积聚的压力得以释放，以乐观积极的态度面对困难与挫折。
三、学情分析
四、教学目标
通过教学，初步学习双手向前投掷实心球的技术，使80%—85%以上的学生初步掌握此技术。
1.认知目标
2. 技能目标
通过教学，发展学生力量、速度、灵敏、协调等身体素质。
教学目标
教学目标
3.情感目标
通过教学，培养学生积极进取、奋发向上的精神及团结协作的集体主义思想。
素质素养目标
1、运动能力目标：让学生学会利用实心球进行体育锻炼，通过实心球的练习发展学生力量、协调等素质，提高投掷能力。
素质素养目标
2、运动技能目标：初步建立双手头上掷实心球的技术概念，了解动作结构和技术特点。
素质素养目标
3、健康行为目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的精神，追求和体验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。
素质素养目标
4、体育品德目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会团结合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。
五、教学重、难点
重点：挥臂用力顺序，球的出手角度
难点：动作的协调性、连贯性
六、教法
循序渐进——教学原则。
语言提问法，动作示范法，模仿练习法，讨论归纳法，纠正错误法——理解动作，建立动作概念。
分组讨论法、互相评价法——培养学生 观察、评价 能力。
游戏比赛法——激发学生的兴趣
六、学法
“ 授人以鱼，不如授之以渔 ” ——《道德经》
1“听”→“看”→“想” →“练” →“问”→“比”
2 自 主 尝 试 → 相 互 比 较 → 师 生 讨 论 → 观 察
七、教学过程
准备部分6分钟
基本部分29分钟
结束部分5分钟
七、教学过程
1、准备部分
a.课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本课内容，安排见习生。
b.热身活动：“组着地点”游戏和“配乐韵律操”
“组着地点”游戏——把枯燥的热身跑赋予活力，调动课堂气氛；
“配乐韵律操”——乐与律的结合，创造艺术的氛围，给学生以美的感受；跟教师做韵律操，活动关节、拉伸韧带。
1、为了引起学生的兴趣，调动课堂气氛。
2、为了使学生的生理机能水平从相对较低的水平调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防运动损伤。
生活片段导入
实心球安全意识
1.注意场地安全
2.注意教学队形
3.注意停球和传递球的安全
4.注意课堂纪律
5.注意器材管理
6.注意听老师的哨音
2、 基本部分
1、学生尝试练习、教师出示图片
把学生分成四组，在组长的带领下，根据教师出示的图片进行双手向前投掷实心球的尝试练习，使学生有个初步的了解。
教师进行仔细观察，
了解学生练习情况。
2、 基本部分
2、教师进行正面、侧面示范，并提出重、难点，然后进行小测试。
学生有初步的正确动作表象。
2、 基本部分
3、等时轮换练习一：出手角度的练习
学生在小组长的带领下进一步练习双手向前投掷实心球，在练习中学生之间进行交流，相互探讨，从而更好地完成动作。
教师巡回指导，
解决错误动作。
等时轮换练习二
学生利用纸团做挥臂速度的练习
2、 基本部分
4、集体纠正动作。
集合，找出动作比较规范和动作一般的同学进行对比示范，学生仔细观察，找不同并说明原因。
教师做个小结
帮助学生分析
2、 基本部分
5、强化练习，提高动作质量。
继续分组强化练习，教师根据学生掌握的不同情况提出不同的要求。
划分几个高度、远度目标线
可激励学生、活跃课堂气氛
2、 基本部分
6、搭建平台、自我展示。
为了更好地激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，采用组内比赛法，选出投得远的学生，进行组间比赛，看哪个组投的远。
学生之间进行评价
教师给出正确评价
3.游戏：《小小特种兵》
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用体育器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬、投着玩，乐此不疲。要以六年级学生感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动六年级学生参与垫子上运动的兴趣，根据六年级年龄特点和发展需要，我设计出了这节体育活动《小小特种兵》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引六年级学生参与，并通过情境带入执行任务，锻炼六年级学生的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强六年级学生战胜困难，勇于挑战的信心。
4、结束部分
1、放松操
2、课堂小结及教学反思
3.布置作业：俯卧撑;平板支撑
4、宣布下课，送还器材，师生再见
八、教学反思
本课贯彻新课改“健康第一”的指导思想，全面发展学生身体素质同时，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习放式。本课的组织形式学生统一听教师口令指挥，以免出现课堂教学组织混乱，教师课上干涉课堂纪律的情况。本课的优点是：重难点把握到位，练习中针对性较强，并且有层次性，以游戏的形式作为基本部分的辅助练习。不足之处是：现在的学生普遍体育锻炼较少，尤其是女生，所以力量和耐力素质尤为薄弱，初步估计达到课堂效果有一定的难度。因此在教学中可以针对不同的学生安排一些增强力量与实心球相关内容的练习，如：俯卧撑、背抛实心球等。其目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉的协调配合以及发力的顺序、方法。使力量素质进一步提高，达到体育锻炼的教育目标。
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