资源简介

(共45张PPT)
《欢乐卡通地带》
有效指导 深度探究
一、主题说明
《欢乐卡通地带》资源包提供的三个活动：
活动一：猜猜我是谁（角色表演）
活动二：卡通形象横空出世（设计卡通形象）
活动三：卡通产品哆来咪（调查卡通产品）
陈树杰教授的指导思想：
综合实践课程作为一项有目的的教育活动，其主题的选择与实施，大都是“预设与生成的统一”预设是基础，生成是发展。
我的理念：
有机整合 有效指导 关注生成 促进深度探究。
1、尝试运用调查、分析、模仿演绎、设计制作等方法，开展相关活动。
2、针对所要解决的问题进行资料的收集、分析和思考，提高实践创新能力。
3、通过与他人合作对卡通人物进行深度研究，感受卡通人物带来的乐趣。

二、活动目标
广开思路 发掘资源
关注生成 拓展思路
活动中：
活动前：
加强反思 总结得失
活动各阶 段：
三、方法指导
阶段 内容 时间
安排
准备阶段 确立子课题
成立活动小组
制定活动计划 2课时
实施阶段 各组根据计划展开活动
老师有针对地进行指导 30天
展示阶段 展示与汇报 2课时
四、活动过程
1、广开思路，确定子课题
（一）准备阶段：
1、广开思路，确定子课题
各小组推荐的小演员
1、广开思路，确定子课题
小红帽
灰太狼
孙
悟
空
八戒、悟空组合

铁扇公主
确定四个子课题：
1、广开思路，确定子课题
资源包提供
二、调查生活中的卡通产品
一、设计卡通形象
自主生成
三、童话剧的表演（小红帽）
四、动漫歌曲联唱
（一）准备阶段：
1、广开思路，确定子课题。
2、自由组合，成立活动小组。
3、周密安排，制定活动方案。
有效指导 促进深度探究
（二）实施阶段：
欢乐卡通地带
二、卡通产品调查小组
一、卡通形象设计小组
一、《小红帽》剧组
四、动漫歌曲联唱小组
小红帽剧组
如何才能把活动引向深入？
指导策略——多方借鉴，整合资源
小红帽剧组
制作道具，布置背景
小红帽剧组
请来音乐老师指导表演
小红帽剧组
大灰狼的《嗨歌》表演
《小红帽》剧组参加电视台的“明日之星宝贝秀”海选
“原来可以这样演”--------“大灰狼”的感悟
欢乐卡通地带
三、卡通产品调查小组
一、卡通形象设计小组
一、《小红帽》剧组
四、动漫歌曲联唱小组
集体合作同伴互助——卡通形象设计组
卡通形象设计小组最初活动方案
集体合作同伴互助——卡通形象设计组
如何才能把活动引向深入？
指导策略——集体合作 同伴互助
卡通形象设计组
每个人都在为作品努力！
看，我们多棒！
集体合作同伴互助——卡通形象设计组
黛玉葬花卡通像，是不是很有创意？
各尽所能
集体合作同伴互助——卡通形象设计组
黛玉卡通形象创意者的反思：
集体合作同伴互助——卡通形象设计组
欢乐卡通地带
三、卡通产品调查小组
二、卡通形象设计小组
一、《小红帽》剧组
四、动漫歌曲联唱小组
学生分别书店、文具店、商场等地进行了采访调查。
卡通产品调查小组最初方案
收集到的卡通产品
组员们的调查记录表
如何才能把活动引向深入？
指导策略——问题点拨 深入调查
学生们的调查报告
学生们的调查报告
调查者的反思-——多问几个为什么？
欢乐卡通地带
三、卡通产品调查小组
二、卡通形象设计小组
一、《小红帽》剧组
四、动漫歌曲联唱小组
动漫歌曲联唱小组
如何才能把活动引向深入？
指导策略——捕捉生成 搭建平台
动漫歌曲联唱小组
黄柏豪领舞江南style。
在汇报表演时，嗨翻全场
领舞者的体验——小宇宙被点燃了
五、活动效果及反思：
效果： 深度探究 增长能力
反思： 有效指导 促进深度探究

展开更多......

收起↑