资源简介 (共15张PPT)欢迎来到音乐课堂《大海》《大海摇篮》《海上风暴》听一听,歌曲的情绪是什么样子的?听一听,歌曲的节拍有什么特点?V换气记号VVVVX - -│ X - - ║0 X X │ 0 X X ║小组展示下课21世纪载盲X+铁云1=D金波词中速稍慢尚疾曲356-132511.白云白,蓝天蓝,2.不鱼,不装虾,35i6-53i53好像海里漂帆船,装的都是小雨点,56351232帆船帆船装的什么?雨点儿雨点儿落下来6.-1211--ì00l2走得这样慢。快浇麦田。云1=D金波词中速稍慢尚疾曲3565321--35i-5353---653-51232-9-11221--Ti00●●●●●云1=D金波词中速稍慢尚疾曲g6615--13211--195i1。-51ì513--Y5-63-512g2。-78-1221--Ti00l中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册第七单元《云》教学设计一、教材简介:《云》是人音版音乐教材二年级上册的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲,曲调优美,速度缓慢,四个乐句起承转合,琅琅上口,歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美,也为孩子的表演提供了很大的余地。二、教学评价:评价内容 评价要点 目标指向能用自然有感情的声音演唱歌曲《云》。 演唱的准确性,情感是否到位。 目标一目标二能选择适当的打击乐器表达音乐形象。 能否选择出适合的打击乐器。 目标三三、学情分析:二年级的学生喜欢轻松的音乐传授方式,他们对音乐表现开始有了自我意识,并对音乐知识有了一定的了解。由于低年级孩子注意力持续时间不长,因此在教学中,应充分关注学生的年龄特点,以直观教学为主,促进学生形象思维的发展,激发和培养学生对音乐的兴趣。四、教学目标:1.审美感知:通过聆听、律动等方式初步感受3拍子歌曲所构成的音乐形象。2.艺术表现:能用自然的声音演唱歌曲,并能用符合三拍子强弱关系的动作和力度演唱、表现音乐。3.创意实践: 运用合作探究的学习方式,引导学生自主选择乐器,学会用不同的乐器表达不同的音乐形象。4.文化理解:在音乐活动中感受大自然,激发学生热爱大自然、探索科学奥秘的情感。教学重难点:1. 感受3拍子歌曲所构成的音乐形象。2.选择合适的打击乐器表达音乐形象。六、教学过程:教学策略行为 学生活动 设计意图一、导入 1.师:同学们,在前几节课中,我们已经学习了三首关于大海的歌曲,通过不同的歌曲感受到了不同的大海形象,今天的音乐课中,我们还将继续聆听一首好听的歌曲,下面就让我们一起来听一听。(播放《云》) 1.回顾上节课聆听新歌曲。 与上节课知识进行连接,有利于单元内整体感受。二、新课讲授 2.师:相信很多同学都已经听出来了,今天我们将要学习的歌曲名字就叫做《云》。师:通过刚才的聆听,同学们听出歌曲的情绪是什么样子的了么?——优美抒情。 2.聆听音乐,回答教师问题。 通过聆听,让学生自行感受音乐的旋律特点。3.师:刚刚我们听到的《云》和我们上节课学习的《大海》旋律和情绪很相似,都给是给人优美抒情的感觉,下面我们再来一起听听歌曲的节拍有什么特点?(播放《云》跟歌曲做律动) 3.聆听节奏。 与上节课的内容进行链接。4.师:通过刚才的律动,同学们都感受到这是一首3拍子的歌曲,下面就让我们变成一朵朵天空中漂浮的白云,用优美的声音朗读歌词吧。 4. 按节奏读歌词。 跟随伴奏,按节奏都歌词,感受歌曲情感。5.师:风轻轻的吹拂着白云,下面就让我们用wu来模唱歌曲吧。 5.模唱旋律。 让学生自行感受,培养三拍子感觉 。6.师:熟悉了旋律之后,下面就让我们试着来接龙唱谱吧。(柯尔文手势唱谱) 6.用柯尔文手势接龙唱谱。 采用接龙唱的方式用柯尔文手势辅助唱谱,更好的解决识谱和音准问题。7.师:下面就让我们一起来试着唱一下这首歌曲的第一段歌词吧。 7.演唱歌曲第一段。 演唱歌曲第一段。8. 师:同学们你们看歌曲中的这个记号,小尖角,头朝地,见了他,换口气。这个记号就是换气记号,遇到他我们需要深深的吸气,均匀的呼气歌唱。下面就让我们有感情的跟着换气记号再来演唱一下歌曲的第一段吧。 8. 演唱歌曲第一段。 讲解换气记号。9.师:同学们的歌声可真美呀,下面就让我们一起来试着演唱一下歌曲的第二段歌词吧,注意歌曲里的一字多音。 9.演唱歌曲第二段。 演唱歌曲第二段。10.师:洁白的云朵,蓝蓝的天空,远处的帆船,多么美丽的一幅画面呀,下面就让我们用优美的声音一起来完整的唱一唱他吧。 10.完整演唱歌曲。 完整演唱歌曲。三、拓展 11.师:下面就让我们加上我们的律动小舞蹈一起来表现一下这首歌曲吧。 11.律动舞蹈表演唱 通过律动感知和表现歌曲。12.师:同学们请看老师还为大家准备了什么?——三角铁、沙锤。同学们觉得这两件小乐器可以分别表现什么呢?——云、雨。下面让我们到歌曲中一起试一下吧。 12.小组讨论。 给学生留出足够的空间,引导学生选择正确的乐器表现音乐形象。13.分小组展示。 13. 分组展示。 发挥学生的主体地位,让学生充分展示自我、表现在我。四、小结 14.师:同学们这么纯净的天空可是需要我们一起来保护的,让我们携起手来共同守护我们的美丽家园吧。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《云》.pptx 【新课标】二年级上册 第七单元 《云》教学设计.doc 云.mp3 云(伴奏).mp3