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第7课《一次性用品—家用一次性用品调查》教学设计
课题 一次性用品 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：深刻体会到一次性用品对环境的负面影响，理解可持续发展的重要性，并在日常生活中形成节约资源和保护环境的价值观。责任担当：意识到自己在环境保护中的责任，学会从个人做起，减少一次性用品的使用，从而培养起对家庭、社区和地球环境负责的态度。问题解决：提出减少使用的具体策略和方法，培养解决实际问题的能力。创意物化：发挥创造力，设计并制作环保替代品，如可重复使用的购物袋、餐具等，将环保意识转化为实际行动，实现创意物化。
教学重点 认识一次性用品的危害。
教学难点 培养学生的环保意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第七课 《一次性用品-家用一次性用品调查》板书课题。使用一次性用品，人们在享受便捷的同时，也在消耗资源、制造垃圾、产生污染……有什么好的建议和办法呢 一起开启“生活中的一次性用品”环保探索之旅吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】生活中，大家使用一次性用品？它们有哪些优缺点？我们该怎么看待一次性用品呢？我好像没怎么接触过一次性用品……一次性用品用完后不用洗，直接扔掉就行，太方便了！可是这样不是很浪费吗？而且还会污染环境！点外卖的时候会用到好多一次性用品，比如一次性筷子、餐盒、塑料袋……小知识一次性用品使用一次性用品，人们在享受便捷的同时，也在消耗资源、制造垃圾、产生污染……有什么好的建议和办法呢 一起开启“生活中的一次性用品”环保探索之旅吧!小思考看了下面的画面，你想到了什么？生产一次性塑料用品，需要消耗大量的石油。生产一次性木筷，需要耗费大量的木材。【想一想】关于生活中的一次性用品，我们有哪些感兴趣的问题？快找到伙伴，一起去探寻答案吧！1.人们为什么会选用一次性用品？2.我家的一次性用品有哪些？3.为什么世界各国都在倡导减少使用一次性用品？分享链接1：我们的调查计划环保小分队（组）调查计划调查主题人们为什么会使用一次性用品活动安排实施阶段主要任务负责人时间安排第一阶段：上网查找使用一次性用品的原因1.查找小吃店资料2.查找医院资料3.查找走访酒店1.倪禹添 2.罗灵 3.章若雪5月9日-5月12日第二阶段:调查走访1.调查走访小吃店2.调查走访医院3.调查走访酒店1.包珈妮 2.赵禹淮 3.叶刘添5月12日-5月17日第三阶段：整理总结整理总结小吃店、医院、酒店使用一次性用品的原因1.倪禹添 2.包珈妮 3.罗灵 4.赵禹淮 5.章若雪 6.叶刘添5月22日-5月25日调查准备1.联系走访地点 2.确定询问时间活动注意事项1.确保自身安全 2.征得相关我计划研究的主题：一次性用品给生活带来的便利与带来的环境问题和资源浪费的问题。具体的活动安排：进行数据搜集与调查，将调查结果汇总，进行总结，最后进行成果展示。小提醒《国家发展改革委 生态环境部关于进一步加强塑料污染治理的建议》中指出，“到2022年底，全国范围星级宾馆、酒店等场所不再主动提供一次性塑料用品”。二、我的计划我行动【做一做】我家使用一次性用品吗？使用量如何？有回收利用吗？一起做个小调查吧！小贴士统计小技巧可以对家里使用过的一次性用品进行分类统计，记录全家每天一次性用品的使用量和回收量，再算出一周的总量。【我统计】从使用种类、数量等角度统计一下自己家中一次性用品的使用情况。家庭一次性用品两周使用情况统计表周次一次性杯子餐巾纸一次性筷子牙签第一周11只3包4双13根第二周7只2包6双9根总计18只5包10双21根对本班同学统计的家庭数据进行汇总。从统计的数据中，我们发现：我们的日常生活很难离开一次性产品的使用。分享链接2：我们的统计表第三小组家庭一次性用品使用情况统计表小组成员餐巾 纸/张塑料 袋/个一次性 杯子/个一次性 筷子/双朱家呈2073334潘之恒1884130羊逸天1943900叶佳浩1693600张梦琪2234806张轶2455233小组合计1226249913把6个组的数据整理、统计起来，就是全班的调查汇总结果了！【我调查】我家使用最多的一次性用品是什么？谁用得最多？为什么？第一步定内容：我家纸巾（物品）使用得最多。第二步定对象：我发现哥哥（谁）使用得最多。第三步找原因：我调查后发现因为感冒，所以哥哥使用得最多。分享链接3：我家的一次性用品调查发现调查我家两周时间内一次性用品的使用情况，我发现:1.我们用了太多的一次性用品。2.用得最多的纸制品是餐巾纸，日均27张;用得最少的是一次性纸杯，只有来客人时才用。3.用得最多的塑料制品是塑料袋，日均5个。4.木制品用得最少，只有点外卖时才用。 调查人: 三(8)班 胡以勤这张调查报告中的物品分类很合理哦！【我建议】制定家庭环保公约，减少使用不必要的一次性用品。我家的环保公约1.去超市自带环保袋，尽量不用塑料袋2.用餐时，不使用一次性筷子3.节约用纸，条件允许时尽量使用手帕、毛巾4.特殊情况时，尽量使用可降解的一次性用品分享链接4：家庭塑料袋使用分析及环保建议【我播报】开展环保公约行动后，把改进的情况播报出来吧！可播报内容：1.统计结果 2.环保公约 3.改进情况大家好，我是三年级（3）班的 李一博 ，今天我要向大家播报实行环保公约我家使用一次性用品的改进情况。小贴士这样的播报更吸引人哦！小提醒观察要点1.观察前沟通，征得相关人士的同意，确保自身安全。2.观察时站在合理的位置，文明礼貌，尊重他人。【拓展延伸】一次性用品对资源的消耗生产一次性用品需要大量的原材料，如塑料、纸张和木材等。这些原材料通常来自有限的自然资源，如石油、树木等。随着一次性用品的广泛使用，这些资源的消耗速度正在加快，导致资源短缺和环境问题。此外，生产一次性用品还需要大量的能源和水资源，这对环境也造成了不小的负担。一次性用品的材料组成学生可以了解常见的一次性用品，如塑料袋、餐具、湿纸巾等，通常是由塑料、纸张或木材等材料制成的。这些材料在生产过程中需要大量的资源和能源，并且在使用后往往难以降解或回收。塑料污染的严重性塑料是一种广泛使用的材料，但它在自然环境中几乎不会降解。塑料垃圾进入河流、海洋等水域后，会对水生生物造成严重的伤害。海洋生物可能误食塑料，导致消化系统堵塞、死亡等问题。此外，塑料在分解过程中会释放有毒物质，如重金属和化学物质，这些物质会进入食物链，最终影响到人类和动物的健康。 通过提问让学生初步了解本堂课的学习内容。学习小知识的内容。学生对问题进行思考，展开探索。学生学习分享链接。进行活动的行动，展开调查。学习分享链接。针对问题进行思考，并展开调查。学生将改进的内容进行播报。进行拓展延伸 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。吸引学生兴趣，调动学生参与课堂。 。锻炼学生的思考能力，培养学生的探索精神。让学生学习调查计划表的绘制，锻炼学生的调查总结能力。锻炼学生的行动能力，提高他们的学习兴趣。让学生进行家用一次性用品的统计并制作表格，锻炼学生的动手能力。锻炼学生的思考能力和动手能力。引导学生进行自我展示，提升学生的学习积极性。拓宽学生的知识面。
课堂小结 今天，我们通过亲身调查和实践活动，深入了解了家用一次性用品的种类、使用频率以及对环境的影响。同学们积极参与，认真记录，不仅增强了环保意识，还学会了如何在实际生活中减少一次性用品的使用。通过这次课程，同学们深刻认识到环保的重要性，从自身做起，带动家人和朋友一起践行环保，为地球贡献一份力量。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.日常生活中使用得最多的一次性用品是什么 ？如何减少对它的使用？ 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第七课 一次性用品
家用一次性用品调查
实
践
活
动
【浙科版】三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的研究我准备
03
我的计划我行动
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：深刻体会到一次性用品对环境的负面影响，理解可持续发展的重要性，并在日常生活中形成节约资源和保护环境的价值观。
责任担当：意识到自己在环境保护中的责任，学会从个人做起，减少一次性用品的使用，从而培养起对家庭、社区和地球环境负责的态度。
问题解决：提出减少使用的具体策略和方法，培养解决实际问题的能力。
创意物化：发挥创造力，设计并制作环保替代品，如可重复使用的购物袋、餐具等，将环保意识转化为实际行动，实现创意物化。
新知导入
使用一次性用品，人们在享受便捷的同时，也在消耗资源、制造垃圾、产生污染……有什么好的建议和办法呢 一起开启“生活中的一次性用品”环保探索之旅吧!
新知导入
新知讲解
生活中，大家使用一次性用品吗？它们有哪些优缺点？我们该怎么看待一次性用品呢？
聊一聊
我的研究我准备
我好像没怎么接触过一次性用品……
一次性用品用完后不用洗，直接扔掉就行，太方便了！
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
可是这样不是很浪费吗？而且还会污染环境！
点外卖的时候会用到好多一次性用品，比如一次性筷子、餐盒、塑料袋……
新知讲解
小
知
识
一次性用品
一次性用品指只能使用一次、不可反复或多次使用的物品。有些一次性用品是专门为人们提供便利的，如一次性筷子;有些是不得不使用的一次性用品，如一次性注射器。
新知讲解
小
思
考
看了下面的画面，你想到了什么？
生产一次性塑料用品，需要消耗大量的石油。
新知讲解
小
思
考
生产一次性木筷，需要耗费大量的木材。
新知讲解
关于生活中的一次性用品，我们有哪些感兴趣的问题？快找到伙伴，一起去探寻答案吧！
想一想
我的研究我准备
1.人们为什么会选用一次性用品？
2.我家的一次性用品有哪些？
3.为什么世界各国都在倡导减少使用一次性用品？
新知讲解
①我们的调查计划
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环保小分队（组）调查计划
调查主题 人们为什么会使用一次性用品
活动安排 实施阶段 主要任务 负责人 时间安排
第一阶段： 上网查找使用一次性用品的原因 1.查找小吃店资料 2.查找医院资料 3.查找走访酒店 1.倪禹添 2.罗灵 3.章若雪 5月9日-5月12日
第二阶段: 调查走访 1.调查走访小吃店 2.调查走访医院 3.调查走访酒店 1.包珈妮 2.赵禹淮 3.叶刘添 5月12日-5月17日
第三阶段： 整理总结 整理总结小吃店、医院、酒店使用一次性用品的原因 1.倪禹添 2.包珈妮 3.罗灵 4.赵禹淮 5.章若雪 6.叶刘添 5月22日-5月25日
调查准备 1.联系走访地点 2.确定询问时间
活动注意事项 1.确保自身安全 2.征得相关
新知讲解
想一想
我的研究我准备
我计划研究的主题：
具体的活动安排：
一次性用品给生活带来的便利与带来的环境问题和资源浪费的问题。
进行数据搜集与调查，将调查结果汇总，进行总结，最后进行成果展示。
新知讲解
小
提
醒
《国家发展改革委 生态环境部关于进一步加强塑料污染治理的建议》中指出，“到2022年底，全国范围星级宾馆、酒店等场所不再主动提供一次性塑料用品”。
新知讲解
做一做
我的计划我行动
我家使用一次性用品吗？使用量如何？有回收利用吗？一起做个小调查吧！
新知讲解
小
贴
士
统计小技巧
可以对家里使用过的一次性用品进行分类统计，记录全家每天一次性用品的使用量和回收量，再算出一周的总量。
新知讲解
我统计
我的计划我行动
从使用种类、数量等角度统计一下自己家中一次性用品的使用情况。
家庭一次性用品两周使用情况统计表
周次 一次性杯子 餐巾纸 一次性筷子 牙签
第一周 11只 3包 4双 13根
第二周 7只 2包 6双 9根
总计 18只 5包 10双 21根
对本班同学统计的家庭数据进行汇总。从统计的数据中，我们发现：
我们的日常生活很难离开一次性产品的使用。
新知讲解
②我们的统计表
第三小组家庭一次性用品使用情况统计表
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小组成员 餐巾 纸/张 塑料 袋/个 一次性 杯子/个 一次性 筷子/双
朱家呈 207 33 3 4
潘之恒 188 41 3 0
羊逸天 194 39 0 0
叶佳浩 169 36 0 0
张梦琪 223 48 0 6
张轶 245 52 3 3
小组合计 1226 249 9 13
把6个组的数据整理、统计起来，就是全班的调查汇总结果了！
新知讲解
我调查
我的计划我行动
我家使用最多的一次性用品是什么？谁用得最多？为什么？
第三步 找原因
我调查后发现，因为 ，所以 （谁）使用得最多。
第一步 定内容
我家 （物品）使用得用得最多。
第二步 定对象
我发现 （谁）使用得最多。
纸巾
哥哥
感冒
哥哥
新知讲解
③我家的一次性用品调查发现
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调查我家两周时间内一次性用品的使用情况，我发现:
1.我们用了太多的一次性用品。2.用得最多的纸制品是餐巾纸，日均27张;用得最少的是一次性纸杯，只有来客人时才用。3.用得最多的塑料制品是塑料袋，日均5个。4.木制品用得最少，只有点外卖时才用。
调查人: 三(8)班 胡以勤
这张调查报告中的物品分类很合理哦！
新知讲解
我建议
我的计划我行动
制定家庭环保公约，减少使用不必要的一次性用品。
我家的环保公约
1.去超市自带环保袋，尽量不用塑料袋
2.用餐时，不使用一次性筷子
3.节约用纸，条件允许时尽量使用手帕、毛巾
4.特殊情况时，尽量使用可降解的一次性用品
新知讲解
④家庭塑料袋使用分析及环保建议
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新知讲解
我播报
我的计划我行动
开展环保公约行动后，把改进的情况播报出来吧！
大家好，我是三年级（ ）班的 ，今天我要向大家播报实行环保公约我家使用一次性用品的改进情况。
可播报内容：
1.统计结果
2.环保公约
3.改进情况
3
李一博
新知讲解
小
贴
士
这样播报更吸引人哦！
新知讲解
小
提
醒
观察要点
1.观察前沟通，征得相关人士的同意，确保自身安全。
2.观察时站在合理的位置，文明礼貌，尊重他人。
拓展延伸
一次性用品对资源的消耗
生产一次性用品需要大量的原材料，如塑料、纸张和木材等。这些原材料通常来自有限的自然资源，如石油、树木等。随着一次性用品的广泛使用，这些资源的消耗速度正在加快，导致资源短缺和环境问题。此外，生产一次性用品还需要大量的能源和水资源，这对环境也造成了不小的负担。
拓展延伸
一次性用品的材料组成
学生可以了解常见的一次性用品，如塑料袋、餐具、湿纸巾等，通常是由塑料、纸张或木材等材料制成的。这些材料在生产过程中需要大量的资源和能源，并且在使用后往往难以降解或回收。
拓展延伸
塑料污染的严重性
塑料是一种广泛使用的材料，但它在自然环境中几乎不会降解。塑料垃圾进入河流、海洋等水域后，会对水生生物造成严重的伤害。海洋生物可能误食塑料，导致消化系统堵塞、死亡等问题。此外，塑料在分解过程中会释放有毒物质，如重金属和化学物质，这些物质会进入食物链，最终影响到人类和动物的健康。
课堂总结
今天，我们通过亲身调查和实践活动，深入了解了家用一次性用品的种类、使用频率以及对环境的影响。同学们积极参与，认真记录，不仅增强了环保意识，还学会了如何在实际生活中减少一次性用品的使用。通过这次课程，同学们深刻认识到环保的重要性，从自身做起，带动家人和朋友一起践行环保，为地球贡献一份力量。
作业布置
1.日常生活中使用得最多的一次性用品是什么？如何减少对它的使用？
作业布置
1、纸巾。
2、在条件允许的情况下尽量使用毛巾。
谢谢
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