资源简介

(共30张PPT)
第七课 一次性用品
合理使用一次性用品
实
践
活
动
【浙科版】三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的计划我行动
03
我的成果我展示
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：深刻认识到合理使用一次性用品的重要性，理解其对环境保护和资源可持续利用的价值，从而培养起正确的环保价值观。
责任担当：主动减少不必要的一次性用品使用，承担起环保责任，推动形成节约资源和保护环境的良好社会风尚。
问题解决：有效处理使用过的一次性用品，培养问题解决能力，能够面对环保问题时采取积极行动。
创意物化：将一次性用品转化为实用或美观的物品，如DIY手工艺品或创意家居用品，培养学生的创新思维和实践能力，实现创意物化。
新知导入
生活中人们对一次性用品使用合理吗？
怎么使用才能更环保呢？
新知导入
快餐店
新知讲解
实地走访使用一次性用品的地方，做好观察记录，绘制统计图。
我观察
我的活动我行动
店观察记录
观察时间 塑料袋/个 一次性筷子/双 一次性手套/包
15分钟 13 8 7
20分钟 22 13 10
总计 35 21 17
牙签
筷子
90
新知讲解
我观察
我的活动我行动
店一次性用品使用统计图
本区域共有这样的店 家，照此计算，一天约使用塑料袋 个，
使用 （一次性用品） 。
塑料袋 个
（ ）
（ ）
（ ）
勺子
好乡吃
8
720
一次性筷子
720双
新知讲解
⑤奶茶店的调查报告
分享链接
选择有代表性的店铺更能说明问题哦！
新知讲解
一次性用品是怎样产生的？使用后到哪里去了呢？分组去实地寻访吧！
我寻访
我的计划我行动
寻访地点 AA工厂 寻访时间 3月7日
注意 提前预约采访，准备采访问题
寻访记录 1.部分一次性用品的制作原材料使用的是可循环材料
2.每天生产200万个一次性纸杯子
寻访记录单
一次性用品工厂
新知讲解
我寻访
我的计划我行动
新知讲解
小
贴
士
寻访流程
先查找资料了解情况，再实地寻访。寻访时还可以根据实际需求用拍照、录音等方式记录，不过一定要征得相关人员的同意。
新知讲解
科学合理地使用一次性用品，人们是怎么做的呢？
我搜索
我的活动我行动
新知讲解
小
知
识
一次性用品废弃后的危害
塑料制品废弃后几百年仍不降解，污染土壤。
海洋中布满一次性用品垃圾碎片。
一次性用品焚烧后会产生有毒有害气体，对人体产生危害。
新知讲解
我搜索
我的活动我行动
妈妈告诉我，她们单位已经不使用一次性杯子招待客人了！
听说科学家正在研制易降解的塑料。
新知讲解
⑥合理使用小建议
分享链接
新知讲解
我分享
我的活动我行动
合理使用一次性用品，我们还有更好的方法吗？分享我们的小妙招吧！
妙招名称 推荐理由 具体操作
重复利用法 减少浪费，重复使用 重复使用一次性用品，如塑料袋
创意转化法 发挥创意，实现资源再利用 将一次性用品转化为创意家居用品，如使用纸杯制作灯饰
分类回收法 减少塑料消耗，方便重复利用 将一次性用品按照可回收和不可回收分类回收
新知讲解
我分享
我的活动我行动
如果有一种能替代材料的可被分解的新材料就好了！
如果使用后的一次性用品处理不会污染环境，那该多好啊！
新知讲解
⑦变废为宝
分享链接
一次性筷子垃圾桶
纸杯创意花
我的成果我展示
减少一次性用品的购买
在“一次性用品”环保探索之旅中，我了解了许多有关一次性用品的知识，如
。
我还想到了几种减少使用一次性用品的好方法，如 。
对于这次活动，我想说： 。
新知详解
理一理
一次性筷子的回收
利用
意义匪浅，收获丰富
我的成果我展示
新知详解
秀一秀
研究成果整理好了，让我们来秀一秀吧！
展示台
调查统计表、家庭环保公约、走访记录单、合理使用一次性用品的小妙招、活动过程中的照片……尽情展示吧！
新知详解
我的成果我展示
评一评
给自己点个赞！
我调查了一次性用品使用情况。
我了解了废弃一次性用品的危害。
我用环保公约约束自己。
我提出了合理使用一次性用品的建议。
新知详解
我的成果我展示
评一评
我获得的徽章
探索章
综合章
合作章
创意章
服务章
拓展延伸
一次性用品的环境影响
1、塑料污染：大量使用一次性塑料用品会导致塑料垃圾堆积，难以降解，对环境和生态系统造成长期影响。
2、资源浪费：一次性用品通常使用后即丢弃，导致资源的极大浪费。
3、能源消耗：生产一次性用品需要大量的能源和原材料，增加了环境负担。
拓展延伸
环保替代品的推荐
1、可重复使用的餐具：如不锈钢筷子、硅胶勺子等，方便携带且可重复使用。
2、环保购物袋：选择棉麻或可重复使用的购物袋，减少塑料袋的使用。3、生物降解材料：使用由玉米淀粉等可降解材料制成的餐具和容器，减少对环境的污染。
拓展延伸
合理使用方法
尽量减少使用：优先选择可重复使用的餐具、容器等，减少一次性用品的使用频率。
分类回收：将使用过的一次性用品按照可回收和不可回收分类投放，促进资源循环利用。
创意再利用：通过DIY或手工改造，将一次性用品转化为实用或美观的物品，如纸杯花灯、塑料袋手提包等。
课堂总结
今天，我们深入探讨了如何合理使用一次性用品。通过学习和实践，同学们了解了重复利用、创意转化、减少使用、分类回收、改造再利用以及绿色购物等妙招，明白了这些方法不仅有助于减少浪费和污染，还能促进资源的循环利用。通过这堂课程，同学们不仅增长了知识，还培养了环保意识和责任感，为未来的可持续发展打下了坚实的基础。
作业布置
1、自己动手把使用过的一次性用品再利用。
作业布置
2、把今天的知识做一个总结。
谢谢
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第7课《一次性用品-合理使用一次性用品》教学设计
课题 一次性用品 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：深刻认识到合理使用一次性用品的重要性，理解其对环境保护和资源可持续利用的价值，从而培养起正确的环保价值观。责任担当：主动减少不必要的一次性用品使用，承担起环保责任，推动形成节约资源和保护环境的良好社会风尚。问题解决：有效处理使用过的一次性用品，培养问题解决能力，能够面对环保问题时采取积极行动。创意物化：将一次性用品转化为实用或美观的物品，如DIY手工艺品或创意家居用品，培养学生的创新思维和实践能力，实现创意物化。
教学重点 深刻认识到合理使用一次性用品的重要性。
教学难点 学会有效使用一次性用品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第七课 《一次性用品-合理使用一次性用品》板书课题。生活中人们对一次性用品使用合理吗？怎么使用才能更环保呢？播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。二、我的活动我行动【我观察】实地走访使用一次性用品的地方，做好观察记录，绘制统计图。快餐店观察记录观察时间塑料袋/个一次性筷子/双一次性手套/包15分钟138720分钟221310总计352117好乡吃店一次性用品使用统计图塑料袋90个 筷子 牙签 勺子本区域共有这样的店8家，照此计算，一天约使用塑料袋720个，使用一次性筷子（一次性用品）720双。分享链接5：奶茶店的调查报告选择有代表性的店铺更能说明问题哦！【我寻访】一次性用品工厂寻访记录单寻访地点AA工厂寻访时间3月7日注意提前预约采访，准备采访问题寻访记录1.部分一次性用品的制作原材料使用的是可循环材料2.每天生产200万个一次性纸杯子小贴士寻访流程先查找资料了解情况，再实地寻访。寻访时还可以根据实际需求用拍照、录音等方式记录，不过一定要征得相关人员的同意。【我搜索】科学合理地使用一次性用品，人们是怎么做的呢？小知识一次性用品废弃后的危害塑料制品废弃后几百年仍不降解，污染土壤。一次性用品焚烧后会产生有毒有害气体，对人体产生危害。海洋中布满一次性用品垃圾碎片。妈妈告诉我，她们单位已经不使用一次性杯子招待客人了！听说科学家正在研制易降解的塑料。分享链接6：合理使用小建议【我分享】合理使用一次性用品，我们还有更好的方法吗？分享我们的小妙招吧！妙招名称推荐理由具体操作重复利用法减少浪费，重复使用重复使用一次性用品，如塑料袋创意转化法发挥创意，实现资源再利用将一次性用品转化为创意家居用品，如使用纸杯制作灯饰分类回收法减少塑料消耗，方便重复利用将一次性用品按照可回收和不可回收分类回收如果有一种能替代材料的可被分解的新材料就好了！如果使用后的一次性用品处理不会污染环境，那该多好啊！分享链接7：变废为宝纸杯创意花一次性筷子垃圾桶三、我的成果我展示【理一理】在“一次性用品”环保探索之旅中，我了解了许多有关一次性用品的知识，如一次性筷子的回收利用。我还想到了几种减少使用一次性用品的好方法，如减少一次性用品的购买。对于这次活动我想说：意义匪浅，收获丰富。【秀一秀】研究成果整理好了，让我们来秀一秀吧！调查统计表、家庭环保公约、走访记录单、合理使用一次性用品的小妙招、活动过程中的照片……尽情展示吧！ 【评一评】我调查了一次性用品使用情况。我了解了废弃一次性用品的危害。我用环保公约约束自己。我提出了合理使用一次性用品的建议。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】一次性用品的环境影响：1、塑料污染：大量使用一次性塑料用品会导致塑料垃圾堆积，难以降解，对环境和生态系统造成长期影响。2、资源浪费：一次性用品通常使用后即丢弃，导致资源的极大浪费。3、能源消耗：生产一次性用品需要大量的能源和原材料，增加了环境负担。环保替代品的推荐：1、可重复使用的餐具：如不锈钢筷子、硅胶勺子等，方便携带且可重复使用。2、环保购物袋：选择棉麻或可重复使用的购物袋，减少塑料袋的使用。3、生物降解材料：使用由玉米淀粉等可降解材料制成的餐具和容器，减少对环境的污染。合理使用方法尽量减少使用：优先选择可重复使用的餐具、容器等，减少一次性用品的使用频率。分类回收：将使用过的一次性用品按照可回收和不可回收分类投放，促进资源循环利用。创意再利用：通过DIY或手工改造，将一次性用品转化为实用或美观的物品，如纸杯花灯、塑料袋手提包等。 引导学生进入课堂内容。学生学习分享链接。学生进行活动寻访并制作记录单。学生学习小知识的内容。学生学习分享链接的内容。学习分享链接的内容。学生进行活动成果展示。学生进行活动评价。拓展延伸，一次性用品的相关拓展知识。 初步思考课堂任务，提升学生的专注度。培养学生的课堂参与度和积极性。锻炼学生与人交流的能力和总结能力。加深学生对课堂内容的学习以及增加学生的知识储备。加深学生对于课堂知识的多方面学习。锻炼学生的动手能力，激发学生的创意。引导学生进行自我展示，培养学生的自信心，调动学生的学习积极性。锻炼学生理性思考的能力。拓展学生的知识面。
课堂小结 今天，我们深入探讨了如何合理使用一次性用品。通过学习和实践，同学们了解了重复利用、创意转化、减少使用、分类回收、改造再利用以及绿色购物等妙招，明白了这些方法不仅有助于减少浪费和污染，还能促进资源的循环利用。通过这堂课程，同学们不仅增长了知识，还培养了环保意识和责任感，为未来的可持续发展打下了坚实的基础。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、自己动手把使用过的一次性用品再利用。2.把今天的知识做一个总结。 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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