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(共28张PPT)
第七课 给垃圾找个“家” 给垃圾做个有趣的“家”
实
践
活
动
【浙科版】二年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的活动我行动
03
我的活动我展示
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：通过制作创意垃圾桶的实践活动，深入体验垃圾分类和环保的重要性。形成正确的环保价值观，从而更加珍视资源、爱护环境。
责任担当：通过实践活动，明确自己在环保事业中的责任和角色，从而更加积极地参与到环保行动中去。
问题解决：制作创意垃圾桶过程中，可能遇到设计不合理、制作难度大等问题。通过解决问题，培养创新思维和实践能力，同时为优化垃圾桶设计提供宝贵经验。
创意物化：通过动手制作，将自己的创意物化，实现从概念到实体的转变。培养创造力和动手能力，同时为环保事业注入新的创意和活力。
新知导入
动动手，
给垃圾做个“家”吧！
新知导入
新知讲解
活动B、给垃圾做个有趣的“家”
我的活动我行动
一起给垃圾做个“家”吧！
新知讲解
议一议
我的活动我行动
垃圾的“家”应该有好几个房间。
做个卡通造型的“家”吧！
新知讲解
议一议
我的活动我行动
可以设计成多功能的。
可以让不同类的垃圾有不同的“家”。
新知讲解
小
知
识
2
杭州市垃圾分类卡通形象
文文
明明
杭杭
州州
新知讲解
造型特别的垃圾桶
分享链接4
新知讲解
一起来画一画垃圾的“家”吧！
画一画
我的活动我行动
形状要有趣点。
我可得好好想想这个“家”能不能做出来。
要能进行垃圾分装的。
新知讲解
垃圾的“家”设计图：
新知讲解
动手给垃圾制作一个有趣的“家”吧！
做一做
我的活动我行动
可以放在班级里进行垃圾分类。
可以放在家里进行垃圾分类。
新知讲解
分类垃圾桶设计图
分享链接5
外表
桶内
厨余
可回收
有害
其他
新知详解
我的活动我展示
秀一秀
我想展示：
制作的垃圾的“家”
画的宣传画
写的宣传标语
活动过程中的照片
新知详解
我的活动我展示
秀一秀
制作的垃圾的“家”：
新知详解
我的活动我展示
秀一秀
画的宣传画：
新知详解
我的活动我展示
秀一秀
写的宣传标语：
1、分类投放，垃圾有“家”。
2、垃圾桶说：“嘿，我是你的‘家’！”
3、垃圾分一分，环境美十分；垃圾不落地，文明我传递。
新知详解
我的活动我展示
秀一秀
活动过程中的照片：
新知详解
我的活动我展示
评一评
给自己点个赞！
看到垃圾我能主动捡起来。
我知道了垃圾要分类。
我做的垃圾的“家”很有趣。
我能坚持垃圾分类投放。
新知详解
我的活动我展示
评一评
我获得的徽章
探索章
综合章
合作章
创意章
服务章
拓展延伸
垃圾桶创意设计
将垃圾桶设计成特殊的造型。
拓展延伸
垃圾桶创意设计
赋予垃圾桶不同的表情。
拓展延伸
将垃圾桶拟人化。
垃圾桶创意设计
课堂总结
今天，我们讨论了要把垃圾的“家”设计成什么样的，根据我们讨论的内容画出了垃圾的“家”设计图，并制作出了具有创意的垃圾的“家”。此外，我们还分享了活动细节，且拓展了许多具有创意的垃圾的“家”设计！
作业布置
和同学们比一比谁做的垃圾的“家”更有创意！
谢谢
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第7课《给垃圾找个“家”-给垃圾做个有趣的“家”》教学设计
课题 给垃圾找个“家” 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 二年级
核心素养目标 价值体认：通过制作创意垃圾桶的实践活动，深入体验垃圾分类和环保的重要性。形成正确的环保价值观，从而更加珍视资源、爱护环境。责任担当：通过实践活动，明确自己在环保事业中的责任和角色，从而更加积极地参与到环保行动中去。问题解决：制作创意垃圾桶过程中，可能遇到设计不合理、制作难度大等问题。通过解决问题，培养创新思维和实践能力，同时为优化垃圾桶设计提供宝贵经验。创意物化：通过动手制作，将自己的创意物化，实现从概念到实体的转变。培养创造力和动手能力，同时为环保事业注入新的创意和活力。
教学重点 通过制作创意垃圾桶的实践活动，深入体验垃圾分类和环保的重要性。形成正确的环保价值观，从而更加珍视资源、爱护环境。
教学难点 通过实践活动，明确自己在环保事业中的责任和角色，从而更加积极地参与到环保行动中去。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第七课 《给垃圾找个“家”-给垃圾做个有趣的“家”》板书课题。动动手，给垃圾做个“家”吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。二、我的活动我行动活动B、给垃圾做个有趣的“家”一起给垃圾做个“家”吧！【议一议】垃圾的“家”应该有好几个房间。做个卡通造型的“家”吧！可以设计成多功能的。可以让不同类的垃圾有不同的“家”。小知识2：杭州市垃圾分类卡通形象文文 明明 杭杭 州州分享链接4：造型特别的垃圾桶【画一画】一起来画一画垃圾的“家”吧！形状要有趣点。要能进行垃圾分装的。我可得好好想想这个“家”能不能做出来。垃圾的“家”设计图：【做一做】动手给垃圾制作一个有趣的“家”吧！可以放在家里进行垃圾分类。可以放在班级里进行垃圾分类。分享链接5：分类垃圾桶设计图外表 桶内三、我的活动我展示【秀一秀】我想展示制作的垃圾的“家”画的宣传画写的宣传标语1、分类投放，垃圾有“家”。2、垃圾桶说：“嘿，我是你的‘家’！”3、垃圾分一分，环境美十分；垃圾不落地，文明我传递。活动过程中的照片【评一评】看到垃圾我能主动捡起来。我知道了垃圾要分类。我做的垃圾的“家”很有趣。我能坚持垃圾分类投放。秀秀：给自己点个赞！【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】垃圾桶创意设计：将垃圾桶设计成特殊的造型。赋予垃圾桶不同的表情。将垃圾桶拟人化。 学生发言讨论如何制作垃圾的“家”。学习小知识。学习分享链接。画出垃圾的“家”设计图。动手制作垃圾的“家”。学习分享链接。学生展示自己的活动细节。学生进行自我评价。学习拓展延伸。 初步思考课堂任务，锻炼学生的思考能力。拓展学生知识储备。为学生提供灵感。培养学生思维及绘画能力。培养学生动手能力以及综合实践能力。参考分享链接，完善自己的垃圾桶设计图。培养学生总结能力。培养学生客观评价能力。拓展学生知识储备。
课堂小结 今天，我们讨论了要把垃圾的“家”设计成什么样的，根据我们讨论的内容画出了垃圾的“家”设计图，并制作出了具有创意的垃圾的“家”。此外，我们还分享了活动细节，且拓展了许多具有创意的垃圾的“家”设计！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 和同学们比一比谁做的垃圾的“家”更有创意！ 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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