资源简介

8.2　公平正义的守护
学习目标
列举维护公平、守护正义的做法和途径。
◎素养目标:领悟公平正义是法治社会的核心价值,提高在学习和生活中坚守公平、守护正义的实践能力,崇尚法治精神。
◎学习重点:维护公平、守护正义的做法。
【预习导学】
课时线索
公平正义的守护
重点梳理
坚守公平 个人维护公平 面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我们要坚守　 　,敢于对不公平说“不”,采用　 　的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境
从立法和司法的角度保障公平的做法(制度保障公平) 对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要　 　对待当事人,切实维护其合法权益
守护正义 正义感是公民的　 　。期盼正义、实现正义、　 　,是我们的共同心声
个人守护正义 守护正义需要　 　,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到　 　
司法维护正义 　 　是维护社会公平正义的最后一道防线
　 　是人类追求的永恒目标,是法治社会的　 　
【答案】重点梳理
原则立场　合理合法　公平地　基本德行　维护正义　勇气和智慧　见义“智”为　公正司法
公平正义　核心价值
【合作探究】
议题 守护公平正义
公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。你所在的班级准备以“维护公平·追求正义”为主题,举办一次手抄报活动。
【阅读导引】
　　议学问题1　手抄报中需要配上“坚守公平的做法”的内容作为阅读导引,请你写出来。
议学提示:从个人维护公平和制度保障公平的角度分别回答
　　【现象透析】
公平正义是人们追寻的理想,它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而,现实生活中却存在着不公平、不合理的现象,这引起了我们的重视。
　　议学问题2　生活中存在哪些不公平的社会现象 请你列举两例。
　示例:以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大、教育乱收费等。
【关注民生】
　　议学问题3　公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保障。下列举措能支撑这一观点的有　①③④。(将序号填在横线上)
序号 具体措施
① 人社部发布2023最新全国各地区的最低工资标准
② 中央经济工作会议强调,要坚定不移深化改革扩大开放,不断增强经济社会发展的动力和活力
③ 新修订的未成年人保护法增加、完善多项规定,着力解决未成年人被侵害问题
④ 国家健全重特大疾病医疗保险和救助制度
　　【倡议号召】
人们总是渴望生活在充满正义的社会环境中。期盼正义、实现正义、维护正义,这是我们的共同心声。
　　议学问题4　班级同学们决定向全校同学发出“个人守护正义”的倡议,请你写出倡议的要点。
【答案】议题
议学问题1　提示:①个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。②制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
议学问题2　示例:以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距拉大、教育乱收费等。
议学问题3　①③④
议学问题4　①守护正义需要勇气和智慧;②面对非正义行为,我们要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;③我们要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
·易错点提示·
公平与正义
公平的判断标准,是看责任和利益是否一致,权利和义务是否统一;判断行为是否正义,要看行为是否符合最广大人民的根本利益,是否有利于社会的发展和进步。
变式训练
(教材P117 探究与分享)某市曾经发生惊心动魄的一幕:看到一辆醉驾车辆冲岗拖行交警,三名互不相识的出租车司机迅速开车冲上去,合力将肇事轿车逼停,及时挽救了交警的生命。三名出租车司机 ( )
①公正司法,维护正义　②见义勇为,匡扶正义　③路见不平,伸张正义　④侠肝义胆,守护正义
A.①②③　　　　　B.②③④
C.①②④ D.①③④
【答案】变式训练B
思维导图
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