资源简介

(共36张PPT)
第六课 家乡小导游
小小线路设计师
实
践
活
动
【浙科学技术版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：认识到设计家乡旅游线路不仅是为了满足游客需求，更是传承和弘扬家乡文化的重要方式。
责任担当：承担起小小线路设计师的角色责任，确保设计的线路既安全又有趣，能够吸引游客的兴趣。
问题解决：培养解决问题的能力，如遇到游客的特殊需求或突发情况，能够迅速调整线路设计，确保游客的游览体验。
创意物化：发挥创意，设计出具有家乡特色的旅游线路，让游客能够更深入地了解家乡的风土人情。
新知导入
“跟随家乡小导游的脚步，我们将通过一幅精心绘制的小小线路图，探索家乡的美丽景点与深厚文化，开启一场别开生面的家乡探索之旅。”
新知导入
我的计划我行动
新知讲解
做一做
项目二：小小线路设计师
带着亲朋好友去景点游览，要选择适合的地点，规划好线路，让他们尽兴而归。
新知讲解
行动1：我调查
先让我们来进行一个小调查，了解游客的需求吧！
游客基本情况
其他情况说明
游客个性需求
青少年和成年人居多，都是本地游客。
游玩中主要内容文化体验和欣赏风景。
参观历史遗迹，深入了解当地历史和传统文化。
欣赏自然风光，参与户外活动。
新知讲解
根据游客的年龄特点、个人爱好等制订相应的游览路线。目的地的选择、时间的安排等要考虑周到。
爷爷奶奶的休闲观光游
叔叔阿姨的特色街区游
哥哥姐姐的红色研学游
小朋友的游乐场欢乐游
小提醒3
新知讲解
行动2：我规划
实地探路，规划一条最经济、最合理的旅游线路，在纸上画出线路图，再听听父母、老师和小伙伴的建议。
我规划的线路图
新知讲解
分享链接5：超山塘栖环保一日游
亲戚朋友：嘉兴客人8位，主要为40至50岁的叔叔伯伯、阿姨婶婶。
方案一：
9：00嘉兴客人从练杭高速下来到达塘栖，车可以停在我家楼下或者水北街免费停车场。
9：30-11：30 逛逛水北街、参观御碑和方志馆、品尝糕点与小吃，特别推荐细沙羊尾和粢毛肉圆。
新知讲解
分享链接5：超山塘栖环保一日游
11：30—14：00用餐。
14：30—16：00喝茶、聊天，欣赏运河与古镇风景。
16：30-18：00乘坐319公交车到达超山风景区，赏梅。
18：30结束吃自助火锅。
方案二:
上午游超山、赏红梅；下午逛水北街、尝小吃。
新知讲解
分享链接5：超山塘栖环保一日游
方案一的推荐理由：
16：30之后风景区的门票和停车费全免，可节省大约800元。
傍晚赏梅，人少、气氛好。
自助火锅可以用团购软件预定，节省约500元。
倡导绿色环保，来去都坐公交车，还省去了停车难的麻烦。
实际情况：嘉兴客人采纳了方案一，客人们说：“该省钱的地方一定要省！”
新知讲解
行动3：我挑战
带上亲朋好友开启一日游，看看我这个小导游是否合格。如果条件允许，还可以体验景区志愿者、环保小卫士、义务宣传员等角色呢！
出行之前，要查询哪条道路比较通畅；应对各种天气，做好防晒、防雷、防御等措施。
新知讲解
行动3：我挑战
检查导游装备：绶带、旗帜、哨子……关注天气情况，看看是否需要带遮阳帽、雨衣等。
主动出击，为景区陌生的游客做导游。这是一个不错的挑战，开始行动吧！
新知讲解
行动3：我挑战
遇到不同年龄的游客，讲解时的语速、语言都应该有所变化。尤其是给爷爷奶奶讲解时，声音要大，语速要慢。
新知讲解
分享链接6：我当小导游
新知讲解
小提醒4
小导游不仅要热情好客，还要口齿清楚。
风趣幽默的语言更能吸引人注意。
有时候，方言的效果比普通话更好，我们不妨试一试！
新知讲解
分享链接7：我当小导游
“文明旅游 绿色出行”倡议
倡导文明旅游，践行绿色出行，文明倡议：
一、热爱自然，珍惜青山绿水。
二、合理规划，理性自驾出游。
三、简约适度，提倡低碳节约。
四、律己敬人，遵守习俗规定。
让我们做文明旅游、绿色出游的行动派吧！
新知讲解
行动4：我反思
亲朋好友们对我的表现满意吗？请他们评一评，看看还有哪些可以改进的地方。
服务态度
导游技巧
创新展示
线路设计
我的成果我展示
新知讲解
理一理
在这次活动中，我们遇到了哪些问题？使用说明方法解决的？
时间安排
路线优化
最大亮点
小小遗憾
未来展望
新知讲解
理一理
我的“一日导游”感想
在这阳光明媚的日子里，我担任了家乡的小导游，带领着一群热爱探索的游客们游览了我们美丽的家乡。这次经历不仅让我收获了很多，还让我认识到了自己在导游工作中的不足。
在导游工作中，时间安排是非常关键的一环。我发现，在游览过程中，有些景点的停留时间过长，导致后面的行程变得紧凑，游客们也有些疲惫。为了解决这个问题，我需要在下次的导游工作中更加精准地控制每个景点的游览时间，确保整个行程既充实又不至于过于紧张。
新知讲解
理一理
在路线规划方面，我也遇到了一些挑战。有些景点之间的距离较远，交通不便，给游客们带来了不便。针对这个问题，我计划在下一次导游时，为游客们提供更加便捷的交通工具选择。
当然，在这次导游工作中，也有一些小小的遗憾。由于时间有限，有些景点并没有来得及详细介绍，游客们可能并没有完全领略到它们的魅力。我需要不断学习提升自己，为游客们提供更好的服务
总的来说，这次一日导游的经历让我收获了很多宝贵的经验。
新知讲解
理一理
通过这次体验活动，我知道了成为一名优秀的导游需要具备的技能。
知识储备：
对各景点的历史、文化、风土人情等方面要有充分的了解。
专业技能：
合理安排行程，确保游客安全的同时，让其在有限的时间内充分领略景点的魅力。
其他：
良好的身体素质和心里素质，强烈的责任感和敬业精神。
新知讲解
秀一秀
在这次体验活动中，我们最想向大家展示什么？
我们最想展示的是家乡壮丽的自然景观。无论是雄伟的山脉、清澈的河流，还是四季变换中的田园风光，都是大自然赋予我们的宝贵财富。
其次，我们想要展示的是家乡深厚的历史文化。家乡的历史悠久，文化底蕴深厚。从古老的建筑、传统的民俗，到独特的方言、美食，都是家乡历史文化的重要组成部分。
新知讲解
秀一秀
最后，我们也想向大家展示家乡未来发展的希望与潜力。随着社会的不断发展，我们的家乡也在不断进步和创新。
我们希望通过我们的努力，让更多的人了解并爱上我们的家乡，共同为家乡的发展贡献力量。
新知讲解
我完成了一次探路计划。
我完成了一次游览线路规划。
我编写了一份导游词。
我有了一次导游职业体验。
新知讲解
我 获 得 的 徽 章
综合章
合作章
创意章
服务章
探索章
知识拓展
地图（线路图）制作技能：
丰富的地理知识，了解国家，城市，河流，山川等的名称和位置。
知识拓展
地图（线路图）制作技能：
画画和设计，用好看的颜色、标记和符号来展示地理信息。
知识拓展
地图（线路图）制作技能：
用数据来制作，比如，城市的人口数量、降雨量等。
课堂总结
在这堂课中，我们学习了如何制作简单的线路图，通过实践，我们更加明白了线路图在生活中的重要性，它能帮助我们更好地找到方向，避免迷路。此外，我们还学会了如何根据游客的不同制订相应的旅游线路。今后，我们将继续探索和学习更多关于线路图的知识，提高我们的空间认知能力，为生活带来更多的便利和乐趣。
板书设计
家乡小导游·小小线路设计师
设计旅游路线
做一日游小导游
成果展示
知识拓展
作业布置
1、说一说本课的收获。
作业布置
2、收集资料，设计线路图，编写导游词并为自己的父母朋友介绍。
谢谢
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第6.2课《家乡小导游-小小线路设计师》教学设计
课题 家乡小导游-小小线路设计师 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：认识到设计家乡旅游线路不仅是为了满足游客需求，更是传承和弘扬家乡文化的重要方式。责任担当：承担起小小线路设计师的角色责任，确保设计的线路既安全又有趣，能够吸引游客的兴趣。问题解决：培养解决问题的能力，如遇到游客的特殊需求或突发情况，能够迅速调整线路设计，确保游客的游览体验。创意物化：学生将发挥创意，设计出具有家乡特色的旅游线路，让游客能够更深入地了解家乡的风土人情。
教学重点 研究和学习线路图的设计，提升学生对家乡文化的认识和自豪感。
教学难点 培养学生责任担当，解决问题的能力，为家乡旅游业的发展贡献自己的力量。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6.2课 《家乡小导游-小小线路设计师》板书课题。“跟随家乡小导游的脚步，我们将通过一幅精心绘制的小小线路图，探索家乡的美丽景点与深厚文化，开启一场别开生面的家乡探索之旅。”播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。我的计划我行动项目二：小小线路设计师带着亲朋好友去景点游览，要选择适合的地点，规划好线路，让他们尽兴而归。【行动1：我调查】先让我们来进行一个小调查，了解游客的需求吧！游客基本情况：青少年和成年人居多，都是本地游客。其他情况说明：游玩中主要内容文化体验和欣赏风景。游客个性需求：参观历史遗迹，深入了解当地历史和传统文化。欣赏自然风光，参与户外活动。【小提醒3】根据游客的年龄特点、个人爱好等制订相应的游览路线。目的地的选择、时间的安排等要考虑周到。爷爷奶奶的休闲观光游叔叔阿姨的特色街区游哥哥姐姐的红色研学游小朋友的游乐场欢乐游【行动2：我规划】实地探路，规划一条最经济、最合理的旅游线路，在纸上画出线路图，再听听父母、老师和小伙伴的建议。【分享链接5：超山塘栖环保一日游】亲戚朋友：嘉兴客人8位，主要为40至50岁的叔叔伯伯、阿姨婶婶。方案一：9：00嘉兴客人从练杭高速下来到达塘栖，车可以停在我家楼下或者水北街免费停车场。9：30-11：30 逛逛水北街、参观御碑和方志馆、品尝糕点与小吃，特别推荐细沙羊尾和粢毛肉圆。11：30—14：00用餐。14：30—16：00喝茶、聊天，欣赏运河与古镇风景。16：30-18：00乘坐319公交车到达超山风景区，赏梅。18：30结束吃自助火锅。方案二:上午游超山、赏红梅；下午逛水北街、尝小吃。方案一的推荐理由： 16：30之后风景区的门票和停车费全免，可节省大 约800元。 傍晚赏梅，人少、气氛好。 自助火锅可以用团购软件预定，节省约500元。 倡导绿色环保，来去都坐公交车，还省去了停车难的麻烦。实际情况：嘉兴客人采纳了方案一，客人们说：“该省钱的地方一定要省！”【行动3：我挑战】带上亲朋好友开启一日游，看看我这个小导游是否合格。如果条件允许，还可以体验景区志愿者、环保小卫士、义务宣传员等角色呢！出行之前，要查询哪条道路比较通畅；应对各种天气，做好防晒、防雷、防御等措施。检查导游装备：绶带、旗帜、哨子……关注天气情况，看看是否需要带遮阳帽、雨衣等。主动出击，为景区陌生的游客做导游。这是一个不错的挑战，开始行动吧！遇到不同年龄的游客，讲解时的语速、语言都应该有所变化。尤其是给爷爷奶奶讲解时，声音要大，语速要慢。【分享链接6：我当小导游】【小提醒4】1.小导游不仅要热情好客，还要口齿清楚。2.风趣幽默的语言更能吸引人注意。3.有时候，方言的效果比普通话更好，我们不妨试一试！【分享链接7：我当小导游】“文明旅游 绿色出行”倡议倡导文明旅游，践行绿色出行，文明倡议：一、热爱自然，珍惜青山绿水。二、合理规划，理性自驾出游。三、简约适度，提倡低碳节约。四、律己敬人，遵守习俗规定。让我们做文明旅游、绿色出游的行动派吧！【行动4：我反思】亲朋好友们对我的表现满意吗？请他们评一评，看看还有哪些可以改进的地方。服务态度、线路设计、导游技巧、创新展示二、我的活动我展示【理一理】在这次活动中，我们遇到了哪些问题？使用说明方法解决的？时间安排、路线优化、最大亮点、小小遗憾、未来展望我的“一日导游”感想在这阳光明媚的日子里，我担任了家乡的小导游，带领着一群热爱探索的游客们游览了我们美丽的家乡。这次经历不仅让我收获了很多，还让我认识到了自己在导游工作中的不足。在导游工作中，时间安排是非常关键的一环。我发现，在游览过程中，有些景点的停留时间过长，导致后面的行程变得紧凑，游客们也有些疲惫。为了解决这个问题，我需要在下次的导游工作中更加精准地控制每个景点的游览时间，确保整个行程既充实又不至于过于紧张。在路线规划方面，我也遇到了一些挑战。有些景点之间的距离较远，交通不便，给游客们带来了不便。针对这个问题，我计划在下一次导游时，为游客们提供更加便捷的交通工具选择。当然，在这次导游工作中，也有一些小小的遗憾。由于时间有限，有些景点并没有来得及详细介绍，游客们可能并没有完全领略到它们的魅力。我需要不断学习提升自己，为游客们提供更好的服务总的来说，这次一日导游的经历让我收获了很多宝贵的经验。通过这次体验活动，我知道了成为一名优秀的导游需要具备的技能。知识储备：对各景点的历史、文化、风土人情等方面要有充分的了解。专业技能：合理安排行程，确保游客安全的同时，让其在有限的时间内充分领略景点的魅力。其他：良好的身体素质和心理素质，强烈的责任感和敬业精神。【秀一秀】在这次体验活动中，我们最想向大家展示什么？我们最想展示的是家乡壮丽的自然景观。无论是雄伟的山脉、清澈的河流，还是四季变换中的田园风光，都是大自然赋予我们的宝贵财富。其次，我们想要展示的是家乡深厚的历史文化。家乡的历史悠久，文化底蕴深厚。从古老的建筑、传统的民俗，到独特的方言、美食，都是家乡历史文化的重要组成部分。最后，我们也想向大家展示家乡未来发展的希望与潜力。随着社会的不断发展，我们的家乡也在不断进步和创新。我们希望通过我们的努力，让更多的人了解并爱上我们的家乡，共同为家乡的发展贡献力量。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】地图（线路图）制作技能：1.丰富的地理知识，了解国家，城市，河流，山川等的名称和位置。2.画画和设计，用好看的颜色、标记和符号来展示地理信息。3.用数据来制作，比如，城市的人口数量、降雨量等。 调查游客基本情况和个性需求。学习小提醒。根据调查内容，规划一条合适的旅游线路。学习分享链接。挑战成为小导游。学习小提醒和分享链接倾听他人意见。完成心得分享。学习拓展延伸。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立调查能力。掌握游览路线因人而异。锻炼学生的设计能力和思考能力。锻炼学生的学习能力，强化对本课内容的掌握。培养学生的实践能力和应变能力。锻炼学生的学习能力，强化对本课内容的掌握。改进不足，不断进步。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习。拓宽学生知识面。
课堂小结 在这堂课中，我们学习了如何制作简单的线路图，通过实践，我们更加明白了线路图在生活中的重要性，它能帮助我们更好地找到方向，避免迷路。此外，我们还学会了如何根据游客的不同制订相应的旅游线路。今后，我们将继续探索和学习更多关于线路图的知识，提高我们的空间认知能力，为生活带来更多的便利和乐趣。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
2、收集资料，设计线路图，编写导游词并为自己的父母朋友介绍。
布置作业 拓展学生的学习能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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