资源简介

9.2　法律保障生活
学习目标
1.通过活动探究,了解法律与道德、纪律等其他规范的区别和联系,掌握法律的特征。
2.通过分析漫画及法律内容、联系生活实际,理解法律的作用,明白这些作用是如何体现的,树立法律面前人人平等的观念。
◎素养目标:感受法律对生活的保障作用,树立法律面前人人平等的观念。
◎学习重点:理解法律的三个特征。
【预习导学】
课时线索
法律的特征→法律的原则→法律规范行为→法律保障生活
重点梳理
法律的特征 ①是由 制定或认可的。②是由 保证实施的。③对全体社会成员具有 约束力
法律的作用 ①法律 全体社会成员的行为, 我们的生活。②法律为我们评判自己和他人的行为提供了 ,指引、教育人 。③法律通过解决纠纷和 ,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益
【答案】重点梳理
国家　国家强制力　普遍　规范　保护　准绳
向善　制裁违法犯罪
【合作探究】
议题一 法律的特征是什么
议学背景1　
议学背景2　2023年3月13日,十四届全国人大一次会议表决通过《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》。《中华人民共和国立法法》(后简称立法法)是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一的基本法律,被称为“管法的法”。本次修改是对立法法的第二次修改,对推动国家治理体系和治理能力现代化,推动新时代改革开放和社会主义现代化建设,具有重大而深远的意义。
议学问题1　说一说议学背景1中的人分别违背了生活中的哪些行为规范。
　
议学问题2　以上行为规范有什么共同点
　
议学问题3　议学背景2体现了法律具有怎样的特征 你还知道法律的其他特征吗
　【答案】议题一
议学问题1　第一幅图违背了道德,第二幅图违背了校规、校纪,第三幅图违背了法律。
议学问题2　法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
议学问题3　议学背景2的材料体现了法律是由国家制定或认可的。其他特征:法律是由国家强制力保证实施的,法律对全体社会成员具有普遍约束力。
·易错点提示·
观点　位高权重之人或者社会公众人物违法犯罪,可以免受法律制裁或者只受较轻的处罚。
点拨　这种观点是错误的。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
当堂检测1
《中华人民共和国黄河保护法》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议于2022年10月30日通过,自2023年4月1日起施行。这表明 ( )
A.法律是由国家强制力保证实施的
B.法律是由国家制定或认可的
C.任何人都没有超越法律的特权
D.只能由全国人大常委会制定法律
【答案】当堂检测1 B
议题二 法律的作用是什么
议学背景　
　　电信网络诈骗是指通过电话、网络和短信等方式,编造虚假信息,设置骗局,对受害人实施远程、非接触式诈骗,诱使受害人给不法分子打款或转账的犯罪行为。
相关链接: 利用电信网络技术手段实施诈骗,诈骗公私财物价值三千元以上、三万元以上、五十万元以上的,应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“数额较大”“数额巨大”“数额特别巨大”。 ——最高人民法院等三部门发布《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见》
议学问题　结合所学知识,分析材料是如何体现我国法律的作用的。
【答案】议题二
议学问题　“相关链接”的内容表明,法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境;法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务,也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善;我们既受到法律的约束,又受到法律的保护;随着我国法治建设不断推进,法律让我们的生活更加美好。
当堂检测2
成都某校非常重视法治教育,积极开展了模拟法庭、读宪法学宪法、知名律师进课堂、看案说法等实践活动,学生反响强烈,法治教育效果显著。近年来,该校学生法治意识明显增强,不良行为逐年减少,违法犯罪案件零发生。材料体现法治教育有利于 ( )
　　①护佑学生健康成长　②限制学生个性发展　③引导学生自我规范　④营造良好校园环境
　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【答案】当堂检测2 C
·学习小助手·
【答题·指导】
体现、说明类选择题的解题方法
1.考法:此类试题一般以时事热点材料为背景,考查其中蕴含的道理或者观点。
2.解法:
(1)明确主题:读懂材料本身讲述的问题,即材料本身说明的问题是什么、反映了什么现象等。
(2)链接教材:在把握材料主题的基础上,回扣教材中的观点或道理,因为说明类或体现类题目所设置的选项一般取自教材内容。
(3)审查选项:选项与教材、材料建立一一对应关系,同时注意选项说法本身是否正确,然后作出正确选择。
思维导图
2

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