资源简介

(共31张PPT)
第八课 教室用品小改进
雨伞架小改进
实
践
活
动
【浙科学技术版】四年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：认识到研究和学习教室雨伞架的改进，可以更好地了解教室用品改进的思路，提高创造能力。
责任担当：学会承担起爱护和创造新事物的责任，通过自己的实际行动，让教室更加漂亮，环境更加美好。
问题解决：研究和学习雨伞架改进时，可能会遇到一些工具使用和无从下手等问题，能够通过运用创新思维，提高解决问题的能力。
创意物化：能够将学习的雨伞架改进知识运用新颖创意的方式进行转化实施，将知识内容和创意活动有效结合。
新知导入
教室是我们的学习生活最重要的地方，而每一个教室用品都与我们息息相关。
让我们一起拓宽思路，接着改进新的教室用品吧！
新知导入
我的计划我行动
新知讲解
做一做
每到下雨天，雨伞摆放不齐全让教室显得杂乱，滴落的水还会把教室地面打湿。让我们来为班级设计一个方便收纳、美观又安全的雨伞架吧！
项目二：雨伞架小改进
新知讲解
分享链接5：多样的雨伞收纳架
室外雨伞收纳架
长短柄雨伞分类收纳架
多层雨伞收纳架
新知讲解
行动1：我搜集
教室现有的雨伞架有哪些问题？可以怎样改进？
常用雨伞架
缺点与妙招
容易拿错
对号入座
不易寻找
排水困难
遇水腐蚀
一伞一孔
设计水槽
涂防水层
新知讲解
小贴士3
缺点罗列法
缺点罗列法是设计物品时常用的一种方法，即根据罗列出的缺点提出改进措施，设计制作并加以改进。可以从以下八个方面发现常用物品的问题：
1.材料的耐用性； 2.使用的便捷性；
3.周围环境的适应性； 4.设计原理的科学性；
新知讲解
小贴士3
缺点罗列法
5.物品的安全性；
6.不同天气的应变性；
7.物品制作的经济性；
8.制作或使用的生态性。
新知讲解
行动2：我设计
综合教室雨伞架小改进的金点子，一起来画设计图。
画设计图的时候要考虑好每一部分使用的材料。
新知讲解
分享链接6：一体式雨伞架设计图
我设计的雨伞架既可放长柄雨伞，又可放短柄雨伞。
新知讲解
行动3：我制作
结合设计图，动手做一做吧！
我的制作步骤
1.准备好材料；
2.根据设计图确定制作顺序；
3.按照尺寸切割雨伞轮廓，制作多个伞筒；
4.将伞筒和架子粘合组装在一起；
5.最后对架子进行修饰，使之更加美观。
新知讲解
遇到的问题及解决方法
问题 方法
图纸不能和实际相结合 讨论找出问题所在，修改图纸
难以掌握材料和工具 认真学习并多多练习
伞筒不能和架子相匹配 重新测量尺寸，并进行打磨
新知讲解
行动4：我交流
为改进后的雨伞架写产品说明书，向更多的班级推广我们的成果。
新知讲解
分享链接7：一体式雨伞架产品说明书
一体式雨伞架的左边为竖式设计，适合摆放长柄雨绿色植物。多功能的设计既节省了空间，又增添了生趣。
我的成果我展示
新知讲解
理一理
在本次活动中，我们对哪件用品进行了改进？我们对自己改进后的用品满意吗？改进后的用品有什么亮点？
我的收获：在此次改进活动中，我们对黑板擦和雨伞架进行了改进，改进后的用品方便又好看，能给我们的学习环境带来许多好处，在此过程中提高了我的创新思维和团队协作能力。
新知讲解
秀一秀
我的成果我展示
我们有什么满意的作品，赶紧秀出来，分享给大家吧！
调查问卷、调查报告、作品设计图、产品说明书......这些都可以作为成果进行分享哦！
新知讲解
秀一秀
展 示 台
新知讲解
我能在活动中与同学分工合作。
我们的设计解决了班级用品使用中存在的问题。
我能运用“缺点罗列法”提出改进措施。
我通过调查发现了需要改进的教室用品。
新知讲解
我 获 得 的 徽 章
综合章
合作章
创意章
服务章
探索章
知识拓展
关于伞的传说：
春秋时期，有一位非常有名的工匠叫鲁班，他的手艺高明，很多人都请他去做事。每次出门干活，妻子云氏都会为他送饭，而且风雨无阻。遇上雨天就被淋，遇到晴天就被太阳晒得皮肤火辣辣地痛。鲁班很心疼妻子，就在妻子送饭的必经之路上造了好几座亭子，这样妻子就可以跑到附近的亭子里避雨了。
知识拓展
关于伞的传说：
可是在躲到亭子里之前，还是会被淋湿啊。鲁班左思右想，想到了牧童们常常头顶荷叶用来遮挡阳光或避雨。于是就模仿荷叶的样子，用竹子和布做了一个可以用手提的“活动棚子”，还给它取了个名字叫“伞”。
知识拓展
雨伞的制作工序：
大裁 小裁
伞面印刷 合片
装伞珠，附件及伞面处理 上骨
装配件 质量检测 包装
知识拓展
雨伞筒：
网状雨伞收纳筒，很适合户型小的房子，简简单单，往入户门的墙边放置，20公分完全不占地方，容量大，颜值高，能放上三四把雨伞都不成问题。
课堂总结
今天，通过学习雨伞架改造及其相关内容，我们可以更好地了解雨伞架在我们教室中的重要性，同时也能在团队协作中感受到凝聚力。这些收获可以帮助我们在日常生活中更好地使用教室用品，同时也能让我们更加珍惜与老师同学的相互交流。
板书设计
教室用品小改进
探究原雨伞架的不足
改进雨伞架
成果展示
知识拓展
雨伞架小改进
作业布置
1、说一说本课的收获。
作业布置
2、说说你还有哪些雨伞改进的想法。
谢谢
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第8.1课《教室用品小改进-雨伞架小改进》教学设计
课题 教室用品小改进-雨伞架小改进 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
创意物化：能够将学习的雨伞架改进知识运用新颖创意的方式进行转化实施，将知识内容和创意活动有效结合。
教学重点 研究和学习雨伞架改进，可以更好地了解我们的学习生活环境，提高创造能力。
教学难点 学会承担起保护教室用品的责任，通过自己的实际行动，让雨伞架等教室用品更加利于我们的学习生活。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第8.2课 《教室用品小改进-雨伞架小改进》板书课题。教室是我们的学习生活最重要的地方，而每一个教室用品都与我们息息相关。让我们一起拓宽思路，接着改进新的教室用品吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
教室现有的雨伞架有哪些问题？可以怎样改进？
排水困难 遇水腐蚀
妙招
对号入座 一伞一孔 设计水槽 涂防水层
我们有什么满意的作品，赶紧秀出来，分享给大家吧！
调查问卷、调查报告、作品设计图、产品说明书......这些都可以作为成果进行分享哦！【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】1.关于伞的传说： 春秋时期，有一位非常有名的工匠叫鲁班，他的手艺高明，很多人都请他去做事。每次出门干活，妻子云氏都会为他送饭，而且风雨无阻。遇上雨天就被淋，遇到晴天就被太阳晒得皮肤火辣辣地痛。鲁班很心疼妻子，就在妻子送饭的必经之路上造了好几座亭子，这样妻子就可以跑到附近的亭子里避雨了。 可是在躲到亭子里之前，还是会被淋湿啊。鲁班左思右想，想到了牧童们常常头顶荷叶用来遮挡阳光或避雨。于是就模仿荷叶的样子，用竹子和布做了一个可以用手提的“活动棚子”，还给它取了个名字叫“伞”。2.雨伞的制作工序：大裁 小裁 伞面印刷 合片 装伞珠，附件及伞面处理 上骨 装配件 质量检测 包装3.雨伞筒：网状雨伞收纳筒，很适合户型小的房子，简简单单，往入户门的墙边放置，20公分完全不占地方，容量大，颜值高，能放上三四把雨伞都不成问题。 研究雨伞如何改进。学习分享链接。学生搜集资料，做出研究方案。学习新的改进方法。画设计图纸。学习链接知识。采取制作行动。总结经验教训，并找到解决方法。学习链接知识。展示制作成果。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。加深课堂所学知识。锻炼学生的学习能力，强化对本课内容的掌握。掌握新知识。培养学生的分工能力和表演能力。增强课堂趣味性。增强知识积累。提高课堂的趣味性和学生的参与度。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习拓展思维。拓宽学习渠道，共同学习，相互进步。提高学生的思辨能力。
今天，通过学习雨伞架改造及其相关内容，我们可以更好地了解雨伞架在我们教室中的重要性，同时也能在团队协作中感受到凝聚力。这些收获可以帮助我们在日常生活中更好地使用教室用品，同时也能让我们更加珍惜与老师同学的相互交流。
总结回顾。 对本节课内容进行总结概括。
2、说说你还有哪些雨伞改进的想法。
布置作业。 拓展学生的学习能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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