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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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课题 有趣的纸世界 课型 新授 课时 5
教材简析 节约每一张纸，爱护每一棵树1认识纸的来历 2、 纸文化 3、节约用纸 4 多种多样的纸制品
教学目标 知识目标能力目标情感目标 1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。2、 了解纸文化的特点。3、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。4、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重点与难点 了解纸的文化特点，增强节约用纸的好习惯
教 具 班班通
板书设计 1、 认识纸的来历 2、 纸文化 3、节约用纸
课后小结
教 师 活 动 学生活动 修订意见
第一课时一、 导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们， 我们每天在值日倒垃圾的时候，都会发现垃圾桶里有很多“废纸”，其实细看起来其中有很多都是同学们刚刚写了几个字或者演算了一道题的纸，这些被同学们无情抛弃了的纸，完全可以发挥它更大的作用。这真的是太浪费了。那么学校还存在哪些浪费纸张的现象呢？我们应该怎样节约用纸呢？因此，我们小组特地选择了校园纸张浪费情况这一主题，一方面通过研究性学习提高我们的收集与整理资料的能力，另一方面也激起同学们的节约纸张、保护环境的意识。2、板书课题：有趣的纸世界 节约每一张纸，爱护每一棵树二、 填写表格。1、 把查到的纸的历史记录下来。2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。四、 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、 研究不同用途的纸。六、调查步骤-- 1、为了更好的开展我们的课题研究活动，我们首先搜集了有关纸的生产的资料。 看完这些资料我们才深刻的认识到，保护纸张意义太重大了！ 为了让更多的同学了解这些知识，我们在校园中进行了调查。 2、大家再来看看垃圾桶吧，垃圾桶里大部分是同学们扔的废纸，可是我们可以看到很多纸只是被划了几笔，甚至一笔未用便被揉成了团扔掉了。我们又走出教室来到了学校垃圾场，发现这里情况就更不容乐观了。3、针对同学们的草纸浪费的这种情况，我们又进一步设计了一张问卷想以此来了解同学们浪费纸张的具体数量。（本次问卷调查主要对象是我班全体同学）下面是问卷调查的主要内容：调查问卷-- （1）你一天使用的草稿纸量是多少？ A、1-2张 B、3-4张 C、5-6张 D、更多 （2）你会使用本的背面做草纸吗？A、不会 B、偶尔用 C、从来没想过（3）是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸？A、从未有过B、偶尔 C、经常（4）没有用完的作业本数量及作何用处？A、有三分之一或更多 不再管它 B、作为草稿纸使用 C、订成新本（5）你认为节约用纸重要吗？ A、非常重要 B、 一般，没什么特别强烈的意识 C、一点都不重要，纸张多得是 （6）你在日常生活中会注意节约用纸吗？A、会重复利用纸 最大限度地利用纸张 B、无特别注意，只是用满就行 C、一点都不注意问卷收上来之后，我们对问卷进行了归类整理，我班共43人，每人每天平均使用6张草纸，43ⅹ6 =256张，而这些纸张大多使用一面或仅仅写了几个字；每个学期没人用剩的本有三分之一的同学闲置不用或扔掉了；有超过三分之一的同学没有节约纸张的意识，认为没有必要。 看到这样的问卷调查结果，我们进一步意识到同学们节约纸张的意识太薄弱了，与班主任老师商量，办一期节约纸张保护环境的板报和手抄报，以此让更多的同学认识到保护环境的必要性。 2、 把自己的想法记下来。 六、 教师总结，表扬优胜同学。 三、 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？研究通过大家的搜集整理，我们发现我们国家一年用于造纸的木材就有1000万立方米。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费跃2700吨纸、27万吨水。 我们浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。节约纸张就等于保护森林，保护我们生存的世界！
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