资源简介

《植树节主题班会》教案
一、教学目标
1．让学生了解植树节的由来和意义，掌握植树的基本知识和技巧。
2. 通过实践活动，培养学生的环
保意识和团队合作能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过班会活动，激发学生热爱自然、保护环境的情感，培养学生良好的
社会责任感和公民意识。
二、教学重点和难点
教学重点： 植树节的由来、意义及植树的基本知识和技巧。
教学难点：如何有效结合理论知识与实践操作，培养学生的环保意识及实际操作能力。
三、教学过程
1．导入新课
。通过展示植树节的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
你知道3.12是什么日子吗？对，是植树节。你知道吗，制作4000张贺卡，就要砍掉一棵大树；我国每年使用一次性筷子约450亿双，需砍伐2500万棵大树，减少森林面积约200万平方米；一棵大树仅能制作3000张白纸……没有树的世界，难以想象。植树节是为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。
。简短介绍植树节的由来和意义 ，为学生进入主题做好铺垫。
（1）植树节的由来：
植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。
中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于 1915 年倡议设立，最初将时间确定在每年清明节。1928 年，国民政府为纪念孙中山逝世三周年将植树节改为 3 月 12 日。新中国成立后的 1979 年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的 3 月 12 日定为中国植树节。
据联合国统计，全世界已有 50 多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。
植树节是为了保护倡导人民种植树木，鼓励人民爱护树木，提醒人民重视树木。树木对于人类的生存，对于地球的生态环境，都起着非常重要的作用。
（2）植树节的意义：
植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。金山银山不如绿水青山。
（3）植树的好处：
01保持水土
树木有像树冠那样庞大的根系，能牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分，又被树根不断地吸收蓄存。据统计，一亩树林比无林地区多蓄水20吨左右。
02经济建设
植树造林能为人类提供许多有用的东西。不少水果、药材都是林产品;茶叶、橡胶、新碳等都是树木的贡献。
03抵挡风沙
植树造林能防风固沙。要抵御风沙的袭击，必须造防护林，以减弱风的力量。风一旦遇上防护林，速度要减弱70%~80%。
04天然的消音器
绿化还能吸收声波，减低噪音。
05自动的调温器
夏日树荫下气温度比空地上低10℃左右，冬季又高2-3℃。
2. 知识讲解
。详细讲解植树节的起源 、发展历程及其在现代社会中的意义。
。教授学生植树的基本步骤和注意事项，包括选树、挖坑、栽植、浇水等。
3. 互动讨论
。邀请学生分享自己植树的经验和感受，加深对植树重要性的理解。
。开展小组讨论，探讨如何在日常生活中推广植树活动，培养环保意识。
4. 实践操作
。组织学生到学校或附近的公园进行实地植树，应用所学知识。
。老师现场指导，确保植树过程的正确性和安全性。
植树趣闻
几百年前，南斯拉夫就制定了一项法律，规定每对新婚夫妇，必须先种植油橄榄树70株。日本鹿儿岛等一些地区也有新婚夫妇要植树的规定，树旁立碑写明姓名和婚期，植后50年方能砍伐，届时植树夫妇可举行结婚50周年庆祝活动。印度尼西亚爪哇岛法令条文规定，第一次结婚要种树2棵，离婚的要种5棵；第二次结婚必须种树3棵，否则不予登记。添车种树，在日本有一项特殊的规定，凡是私人增添一辆汽车，必须植一棵树。这是因为，每辆汽车每年要排出大量有毒的碳氢化合物，还要发出噪音，而树木则是天然的“消毒员”和“除音器”，所以必须种树。添丁种树，在非洲坦桑尼亚的许多地方，有一种“添丁植树”的风俗，即谁家生了孩子，便把胎盘埋在门外的土地里，并在那里种上一棵树，表示希望孩子像树一样茁壮成长。家庭树，波兰的一些地方规定：凡是生了小孩子的家庭均要植树3株，称之为“家庭树”。树木银行，为了防止建筑工程毁坏树木，日本开办了“树木银行”。凡施工单位，必须把清理场地挖出来的带根树木及时存入“树木银行”，在工程结束后，该单位必须及时把树木取出来栽上，以保持原有的绿化面积。求爱树，在德国的波恩市，每年的植树季节，小伙子要送给姑娘一棵精心挑选的白桦树苗，亲手把它栽好，以表达爱慕之情，人们称之为“求爱树”。
（2）打造我们的植物角
学生园里的植物角是大自然的缩影，是学生熟悉自然、探索自然的窗口，也是学生感受自然的最佳场所。
为孩子提前准备好植物的种子，孩子可以在教室的植物角亲手播种下小小的种子，如学着种植豆子类、水果类、蔬菜类等，也可以栽培小盆栽绿植、水培植物花草等。让孩子们一起动手打造生机勃勃的植物角，超简单又很适合班里的小孩子哦～
后期还需要通过引导观察让孩子了解植物生长过程，感受生命成长的力量。
01观赏类
选择一些常见的、易于生长、易于照料的植物品种，这样能方便孩子的日常管理。植物一般为盆栽花卉，如文竹、凤仙花、海棠、三色堇等。
02观察类
观察材料选用日常生活中常见的，如一些植物果实、种子的标本，如玉米、花生、大豆、水稻、绿豆、红豆、大枣等。摆放这些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在窗台上。
推荐1胡萝卜盆栽
切菜时把一只好看又肥硕的胡萝卜头部忍忍心切下一大块，扔在水器中，尽量放在细长的水器中生长，叶子会笔直地向上窜得相对高，记得常换水。
推荐2洋葱盆栽
准备一个容器，注入适量的水，容器口不能太大，把洋葱的须根剪掉之后放在容器的口上，使水面能够接触到洋葱的最底部就可以了，不要让洋葱泡在水里面。
5．总结反思
。在活动结束后，引导学生总结植树的体验和收获，分享感想。
。老师对活动进行总结评价，强调植树活动的长远意义和学生的表现。
一锹土，一桶水，浇灌的是生机和希望小小的树苗，承载着我们的绿色环保梦想我们种下的不只是树木，更是绿色发展理念让我们携起手来共同为大自然为社会增添一份活力与绿意吧！
四、教学方法和手段
．采用多媒体教学手段 ，如PPT、视频等，增加教学趣味性。
. 通过互动讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
．结合实践操作，让学生在亲身体验中学习和成长。
五、课堂练习、作业与评价方式
. 课堂练习：进行植树步骤的模拟操作，加深记忆。
．作业：撰写植树感想日记，记录自己的体验和收获。
. 评价方式：综合考虑学生的课堂表现 、作业质量和实际操作能力进行评价。
六、辅助教学资源与工具
. 准备植树节相关的图片 、视频和PPT，辅助教学讲解。
. 准备植树所需的工具和材料，如树苗、铲子、水壶等。
．利用学校或公园等场地资源，为学生提供实地操作的机会。
七、总结
本次植树节主题班会通过丰富多彩的教学活动，不仅让学生了解了植树节的由来和意义，
还培养了学生的环保意识和实际操作能力 。通过亲身参与植树活动，学生们深刻体会到保护环境的重要性，增强了社会责任感。
八、教学反思
本次教学活动取得了良好的效果，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，应更加注重学
生的个体差异，因材施教；同时，还应加强对学生实践能力的培养，提供更多的实践机会和
平台。通过不断反思和改进教学方法，使教学更加贴近学生实际，更好地促进学生全面发展。

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