资源简介

(共49张PPT)
第5課　町案内
新出語
01、ガイドブック④　　　N　　　 旅游指南
［guidebook］
　　
　　　　　
ちょうじょう
02、頂上③　　　　 N　　　 山顶，顶点，极点
　　　　
はなばたけ
03、花畑③　　　　　　N　　 花田，花圃　　
　　　　　
じだい
04、時代 　　　　　N　　　　时代
　　　　　
いせき
05、遺跡 　　　　N　　　　遗迹
　　　　　　　
やたい
06、屋台①　　　　N　　　　货摊，小摊
　
おでんの屋台
　　　　　
07、テーマ①　　　　N　　　　主题；题目
テーマがはっきりしない
　　　　　　
わか
08、分れる③　　　 V2自　　　分开；分歧
妻と分かれる　
　　 その問題で皆の意見が分かれる
分ける　V2他 分开 划分 区别 　　　
　　　しぜん
09、自然 　　　　 N　　　　 自然，自然界　　　　　
10、レジャー①　　　N　　　 余暇
　　レジャーを楽しむ　　　　
　　　　みどころ
11、見所② N 看点；值得看的地方
　この映画の見所
　　　　そうだん
12、相談 　　　 N V3他　 商量，咨询
★相談に乗る 参与商谈，出主意
～と相談する　和某人商量
　　 友達と相談する　　
先生はよく気持ちよく相談に乗る　　
　　　　　　きょうげき
13、京劇 N 京剧　　　　
　　　　ようじ
14、用事 　　　 N （必要的）事情
　　 ちょっと用事がある。
　　急に用事ができた。
　　　　びしょく
15、美食 N 美食
　　美食家　　　　
　　　　この
16、好む②　　　 V1他 爱好，喜欢
　　 ★～を好む ～が好きだ
都会生活を好まない。
　　 美食を好む　　
　　　　てきとう
17、適当 A2 适当，恰好
　　適当な運動
18、キロメートル③　　 量 公里，千米［km］
10キロメートルを走る。　　　　
　　　　はな
19、離れる③ V2自 分离，离开
（★を離れる）
親の手を離れる。/故郷を離れる。
　　　　　
　
　　　　
　　　 てら
20、寺②　　 N 庙，寺院　　　
　　　　やくしょ
21、役所③ N 政府机关，官署
　　市役所に勤める
　　
　　　 げんざい
22、現在①　　 N 现在，目前
　　　　ようす
23、様子 N 情况，动向，迹象
朝から病人の様子がおかしい。
　　 調子
　　　 かん
24、関する③　　 V3自 有关，关于
　　　★～に関して／関する　　　　关于……，关于……的
　　　留学に関する情報を集めている。
　　　
　　　　てんじ
25、展示 N V3他 展示，展出
　　 展示品/展示会を開く
　　
　　　　おも
26、主な①　　 連体 主要的，重要的
今日の主なニュース
　　 　
　　　　こうがい
27、郊外① N 郊外
郊外に住む
　　　　ぜんたい
28、全体 　　 N 全体
　 全体の80パーセントが反対している。
　　　　なが
29、眺める③ V2他 眺望
窓から景色を眺める
眺め　　　　　　N 眺望，景色
頂上からの眺め
　　　　む
30、向かう 　　 V1自
①对着，向着
鏡に向かう
　　 ②面向，相对
それが親に向かって言う言葉か。
　　 ③出门，前往，往……去，朝……去
　ゴールに向かって走る
　　　　　　　
　　　　ひじょう
31、非常 A2 非常，特别，极，很
非常な暑さ/非常に疲れている。
　　　　
　　
　　　　つ
32、連れる　　 V2他 带领
　　（★～を連れて）
　　 子どもを連れて海に行く
　
　　　　さか
34、坂 N 坡，坡道
　　
　　　　しない
33、市内① N 市内
　　　　はなまつ
36、花祭り③ N 花节
　　　　とくちょう
35、特徴 　　 N 特征，特色
　　
　　　　はや
38、流行る② V1自 流行
風邪が流行る。
　　　　　
　　　　こおりまつ
37、氷祭り④　　 N 冰雪节
　　冬に氷祭りを行う
　　　　きょく
40、曲 N 曲，曲子
　　　　みんぞく
39、民族①　　 N 民族
　　　　 こうえん
42、公演 N V3自他 公演，演出
　　初（はつ）公演
　　　　 げきじょう
41、劇場 　　 N 剧院
　　　　まいげつ
43、毎月 　　 N 每月
　毎月一回会議を開く
　　　　とくさん
44、特産 　　　 N 特产
　
　　　　やせい
45、野生 N V3自 野生
46、キノコ①　　 N 蘑菇［茸 菌］
野生のキノコ
　　　　ぎょうざ
47、餃子 N 饺子
　　　なべ
48、鍋①　　 N 锅
　　　　なべりょうり
49、鍋料理③ N 火锅
　　　　とく
50、特に①　　 副 特；特别
　　特に英語がよくできる。
　　 今年の夏は特に暑かったです。
　　
　　　　りょう
51、量① N 量，数量
　　　 じっさい
52、実際 　　 N 实际
　
　　　　まんぞく
53、満足① N A2 V3自 满足
　　 ★～に満足する 对…满足
今の生活に満足している
　　
　　　　ほうこく
54、報告 　　 N V3他 报告，汇报
　社長に報告する
55、キーワード③ N 关键词［key word］
　　　よ と
56、読み取る③　　 V1他 读取 读懂 理解
　　　相手の気持ちを読み取る　
　　　 こうせい
57、構成 N V3他 构成
　　文章の構成
　　
58、タイトル①　　 N 题目，标题
　　 ★タイトルをつける
59、キャッチコピー④ N 宣传短语
［catch copy］
　　　 ずひょう
60、図表 　　 N 图表
　　　 いち
61、位置① N·V3自 位置；位于
★～に位置する　位于……
公園は市の中央に位置する。
　　
　　　 かんせい
62、完成 　　 N V3自他 完成，落成
公園の前に新しい体育館が完成しました。
くふう
63、工夫 N V3自他 设法，动脑筋
　　工夫を重ねる　反复钻研
　　
　　　 けいかく
64、計画 　　 N V3他 计划
　　計画を立てる
　　
　　　た
65、立てる② V2他
　　①订立，起草
計画を立てる
②竖起，立起
　花を立てる
　　　　 もくてき
67、目的 　 N 目的
目的地
　　　　なが
66、流れ③　　 　N
　　①流程 作業の流れ　　　
　　②流，流动，流体，推移，河流
水の流れ 時の流れ　　　　時代の流れ
　　　
　　　　　　
　　　　ぶんるい
68、分類 N V3他 分类
　　 情報を分類する
　　　　したが
69、従う 　　 V1自 遵从，按照，仿照，随着
★～に従う
　　社長に従って日本に行きました。
　　日本の習慣に従う
　　
　　　まちが
70、間違い③ N 　　错误
　　間違いを直す
　　　 かくにん
71、確認 　　 　N V3他 确认；证实
　　　資料を確認する
　　　　じゅんじょ
72、順序① N 顺序
　　入場の順序
　　　　きこう
73、気候 　　 N 气候
気候が変わりやすい
　　
　　　　 しず
74、沈む V1自
　　①沉没 日が西に沈む
　　②消沉，郁闷 気持ちが沈む
　　　
　　　　　
　　　　　わしつ
76、和室 N　　　　日式房间
　　ようしつ
　　洋室
　　　 かわ
75、乾く②　　 V1自 干燥
　　洗濯物が乾いた。 空気が乾く
　　
　　　 まわ
77、回す 　　 V1他
①旋转 船を回す　 　
②传递　　書類を回す
　　
回る　V1自　　
風車が回る　　　　　　　
やく　　
78、役②　　　　 N 职务，角色
　　役に立つ 有用处，起作用
　　娘の役をやる
　　　
79、コース① N
①路线、跑道　
　　　コースを変える
②跑道，泳道，球路
　第１コース　
③课程，学科
　　　　や
80、止む 　　 V1自 停止
雨が止むまで待つ 止める/止まる
　　
　　　　ごうけい
81、合計 N V3他 合计，总计
合計で１万人
　　
　　　　もと
82、求める③　　 V2他
　　①想要，渴望，希望
平和を求める
　　②寻求，找
　　　 幸福を求める 助けを求める
　　　　たいよう
83、太陽① N 太阳
太陽が昇る/ 太陽が沈む
あ
84、浴びる 　　 V2他
　　①沐浴，浇，淋
シャワーを浴びる
　　②晒，照，满身受到
日光を浴びる
③蒙受，蒙受
　　　注目を浴びる　
授受動詞
動詞 授受関係
あげる 私→他人
もらう 私←他人
くれる 他人→私
物品的授受
私（　 　 ）妹（ ）靴下（ ）＿＿＿＿＿。
は が
に
を
あげました
施益者
受益者
授受動詞-1
あげる：物品的授受
私（は が）妹（に）靴下（を）　　　　　あげました。
施益者
受益者
洗って
てあげる：动作的授受
①“あげる”：表示给予他人物品。
②“Vてあげる”：表达为他人做某事。
叙述角度：施益者既可以是自己或自己一方的人，也可以是他人，在句中充当主语，用“が”或“は”表示；而受益者必须为他人，用“に”表示。
あげる てあげる
1．AはBにVてあげる
(1)周さんは佐々木さんに「わたしが教えてあげましょう」と言いました。
(2)父は妹に音楽のCDを買ってあげました。
(3)李さんはクラスメートにペンを貸してあげました。
(4)1人ではたいへんだから、李さんを手伝ってあげましょう。
(5)(对朋友)記念写真ができたら、届けてあげるよ。
ステップ1　情報を集める
　　練習しましょう
　　 7．こんな時、みなさんはどうしますか。「Ⅴてあげる」を使って
　　 文を作りましょう。
　　 (例)子どもが道が分からなくて泣いています。
　　　　 家まで送ってあげます。
　　 (1) 友達が寒そうです。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 高い場所にある荷物が取れなくて、困っている人がいます。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3) 友達の服の背中のところに何かがついています。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) 友達が病気で具合が悪そうです。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
部屋を暖かくしてあげます
荷物を取ってあげます
きれいにしてあげます
病院に連れて行ってあげます
母（　 　 ）私（ ）弁当（ ）＿＿＿＿＿。
は が
に
を
くれました
施益者
受益者
授受動詞-2
くれる：物品的授受
母（は が）私（に）弁当（を）　　　　くれました。
施益者
受益者
作って
てくれる：动作的授受
てくれる
①“くれる”： 授受动词，表示某人赠与自己或自己一方的物品。接收物品方用“に”表示。
②“Ⅴてくれる”：表达某人为自己或自己一方的人做某事。
　　从受益者的角度来叙述，句子的主语是施益者，用“が”或“は”表示，自己或自己一方的人是受益者，用“に”表示。
④“Ⅴてくれる”含有受益者对施益者的感谢之情。
ステップ1　情報を集める
　2．くれる てくれる
ステップ1　情報を集める
2．Ⅴてくれる
(1)佐々木さんが誰か中国語の料理の名前を教えてくれないかなと頼みました。
(2)王さんは妹に本を買ってくれました。
(3)母は毎日わたしたちにおいしい料理を作ってくれます。
(4)田中さんが紹介してくれた日本人留学生はとてもやさしい人です。
(5)(当面对小周表示感谢)試合の時、(周さんが)(わたしたちに)写真をたくさん撮ってくれて、ありがとう。
ステップ1　情報を集める
　　練習しましょう
　　 4．こんな時、みなさんの家族や友達は、いつもどのように助け
　　 てくれますか。「Ⅴてくれる」を使って答えましょう。
　　 (例)細かいお金が必要になりました。
　　　　 友達が貸してくれました。
　　 (1) わたしは教科書を忘れてしまいました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) わたしは財布を持ってくるのを忘れてしまいました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3) 荷物が重くて、困っていました。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) わたしはある日本語の単語の読み方が分かりませんでした。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
友達が教科書を貸してくれました
友達がお金を貸してくれました
友達が持ってくれました
先生が教えてくれました
ステップ1　情報を集める
　　練習しましょう
　　 5．例にように、(　)の言葉を使って、会話を完成しましょう。
　　 (例)A：きれいな服ですね。
　　　　 B：ええ、姉が贈ってくれたんです。(贈ります)
　　 (1) A：お弁当、おいしいですね。
　　　　 B：ええ、母が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(用意します)
　　 (2) A：お菓子、たくさんありますね。
　　　　 B：ええ、兄が＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(買います)
　　 (3) A：この人形、とてもきれいですね。
　　　　 B：ええ、友達が＿＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(作ります)
　　 (4) A：Bさんは、「ドラゴンボール」という漫画も知っていますね。
　　　　 B：ええ、日本人の友達が＿＿＿＿＿＿＿たんです。(教えます)
　　 (5) A：あれ、自転車、直ったんですか。
　　　　 B：ええ、王さんが＿＿＿＿＿＿＿＿たんです。(修理します)
用意してくれ
買ってくれ
作ってくれ
教えてくれ
修理してくれ
私（　 　 ）母（ ）弁当（ ）＿＿＿＿＿。
は が
に
を
もらいました
施益者
受益者
授受動詞-3
もらう：物品的授受
私（は が）母（に）弁当（を）　　　　もらいました。
施益者
受益者
作って
てもらう：动作的授受
もらう てもらう
「もらう」： 授受动词　　意思：从他人那里索要或得到物品。
「Ⅴてもらう」：表达请求他人为自己做某事
该句型是从受益者的角度来叙述的，受益者充当主语，用 “が”或“は”表示，施益者即动作的实施者用“に”表示。
(1)周さんは李さんに「レジャーを楽しむ」グループを担当してもらいました。
(2)妹は王さんに本を買ってもらいました。
(3)わたしは山田さんに日本語の歌を教えてもらいました。
(4)スピーチの内容について、(わたしは)みなさんにアドバイスをしてもらいたいと思います。
(5)A：おすすめの本の名前をもう一度教えてもらえますか。
　B：はい、いいですよ。
3．AはBにVてもらう
ステップ1　情報を集める
　　練習しましょう
　　 1．例のように、「Ⅴてもらう」を使って分を完成しましょう。
　　 (例)寒くて風を引きそうなので 姉がセーターを送りました。
　　　 寒くて風邪を引きそうなので、姉にセーターを送ってもらいました。
　　 (1) 難しい漢字が読めない時 父が読みます。
　　　　 難しい漢字が読めない時、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 昔の歌を知りたかったので 祖父が教えました。
　　　　 昔の歌を知りたかったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　
　　 (3) 自転車が壊れてしまった時 父が直しました。
　　　　 自転車が壊れてしまった時、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) 宿題が難しくて分からない時 先生が教えます。
　　　　 宿題が難しくて分からない時、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (5) 傘を忘れてしまったので 友達が貸しました。
　　　　 傘を忘れてしまったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父に読んでもらいます
祖父に教えてもらいました
父に直してもらいました
先生に教えてもらいます
友達に貸してもらいました
ステップ1　情報を集める
　　練習しましょう
　　 2．こんな時、みなさんは家族や友達に、どのように助けてもら
　　 いますか。「Ⅴてもらう」を使って答えましょう。
　　　(例)A：店でお金がないのに気が付いた時、どうしますか。
　　　　　B：いっしょに行った友達に貸してもらいます。
　　　(1)A：朝、とても早く起きなければならない時、どうしますか。
　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　(2)A：とても寂しい時、どうしますか。　
　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　(3)A：行くところがどこにあるか分からない時、どうしますか。
　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　(4)A：勉強が分からなくて困っている時、どうしますか。
　　　　 B：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
母に起こしてもらいます
友達に家に来てもらいます
警察に教えてもらいます
友達に教えてもらいます
ステップ1　情報を集める
　　練習しましょう
　　 8．例のように、正しいものを選んで「〇」で囲みましょう。
　　 (例)わたしは祖母に昔のことを話して(くれました／もらいました)。
　　 (1)子どもの時、父はいつもわたしが欲しいものを買って(あげました／
　　　　くれました)
　　 (2)難しかったので、先生に教えて(もらいました／くれました)
　　 (3)字が小さくて大変そうな時、わたしは祖父に新聞を読んで(もらいま
　　　　した／あげました)。
　　 (4)椅子が変な音がしたので、父に直して(くれました／もらいました)。
　　 (5)母が作って(くれた／もらった)料理は、いつもおいしいです。
(1)市内でどんなおいしいものが食べられるのか調べました。
(2)いつまでに返さなければならないのか聞いてみましょう。
(3)彼が何を考えているのか全然分かりません。
(4)この人は韓国人なのか日本人なのか、よく分かりません。
简体句子＋のか 构成复句成分，表示间接疑问。
接続：動詞／形容詞+のか
　　　　名詞＋な＋のか
4. のか
　　練習しましょう
　　 9．例のように文を完成しましょう。
　　 (例)彼は行くのですか。行かないのですか。まだ決めていません。
　　　　 彼は行くのか行かないのか、まだ決めていません。
　　 (1) どれが好きなんですか。はっきり言ってください。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (2) 赤いのを買うのですか。青いのを買うのですか。決めてください。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (3) 来週は何を勉強するのですか。先生はまだ言っていません。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　 (4) この難しい問題をどうやって解決したのですか。謎です。
　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
どれが好きなのか、はっきり言ってください
赤いのを買うのか青いのを買うのか、決めてください
来週は何を勉強するのか、先生はまだ言っていません
この難しい問題をどうやって解決したのか、謎です
ステップ1　情報を集める
お疲れ様でした。

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