资源简介

《 心理健康与职业生涯 》课程教案
课题 第三单元 第7课 珍视亲情，学会感恩 课时 2课时
教学 目标 1.了解亲子关系的不同类型及其成因，感悟亲情对自我健康成长和未来发展的重要作用。 2. 学会理解、尊重父母和其他长辈，正确看待和处理亲子冲突，提高维系和谐亲子关系的能力。 3. 掌握感恩父母的方法，逐步养成感恩的品质，能够珍惜亲情，以实际行动感恩父母和其他长辈。
教学重点 感悟亲情对自我健康成长和未来发展的重要作用。
教学难点 学会化解亲子冲突，掌握感恩父母的方法。
思政融入 感学会恩父母，才能成为一个有爱的人，一个对社会来说温暖的人。
教学方法 讲授、举例法、对比法、小组讨论、角色扮演等
教学准备 1、做好学情分析；2、制作多媒体课件；3、收集“我和爸爸妈妈”的照片
教学过程 详见附件教学流程设计
课后作业 完成课本P59和P62的启思导行；根据每个班级的实际情况完成本课学习用书的练习。
教学附件 PPT
课 后 反 思
珍视亲情，学会感恩 课题教学流程设计与分析
一、导入： 1、思考并讨论：谁是你生命中最重要的人？ ①父母 ②兄弟姐妹 ③老师 ④同学、朋友 ⑤其他 2、引出什么是感恩： “感恩”是人世间永恒的美德，是人人都应坚守的道德准则，也是人之常情，更是做人的起码修养，“感恩”更是一种历久弥新的精神造产，是人类精神的滋养剂让人类的精神走向高雅与伟大! 凡事感恩，学会感恩。感恩是一种文明，感恩是一种素质感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。 二、第一部分：浓浓亲情，相伴一生 1、观看视频《光之塔》，该片讲述了出国游子的心情与对父母的感谢之情的故事。 孩子总有一天要奔赴远方，一如父亲年轻时那样，不变的只有守护了一代又一代游子的灯塔，放溢着温暖的光芒。深刻地诠释了感恩教育的内涵，父亲为儿子付出了巨大的努力和牺牲，这让我们意识到父母的付出是如此宝贵和伟大。我们应该珍惜并感激父母的养育之恩，用感恩的心态去面对他们的付出。 2、回忆思考：父母的伟大之处 3、回顾【唐】孟郊的游子吟，感受一下古人对于母爱的理解和感受 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 4、通过三张图来了解一下亲子依恋的三种种较普遍的依恋形式。 安全型依恋/矛盾型依恋/回避型依恋/（混合型依恋：作为补充介绍一下） 5、四种父母的教养方式 专制型/权威型/忽视型/放纵型等四种教养方式的两个维度的意义以及四个教养方式的区别. 三、第二部分：理解父母,感恩父母 1、反思园：通过10个问题来反思自己对父母的了解程度。 ① 你经常对父母说的话是什么？
② 你有大声对父母说话吗？ ③ 你有经常对父母不理不睬吗？ ④ 你经常对父母发脾气吗？ ⑤ 你有经常和父母谈心吗？ ⑥ 你有经常抱怨父母的唠叨吗？ 2、关爱麻木 举例：一个女孩和母亲吵架赌气离家。在外逛了一天，直到肚子很饿了，她才来到一个面摊，却发现忘记带钱了。好心的面摊老板免费煮了一碗面给她。女孩感激地说：“我们又不认识，你就对我这么好！可是我妈妈，竟然对我那么绝情……” 面摊老板说：“我才煮一碗面给你吃，你就这么感激我，你妈帮你煮了十几年饭，你不是更应感激吗？” 女孩一听，整个人愣住了！ 师小结：有时候，我们很容易对别人给予的小惠「感激不尽」，却对父母、亲人，一辈子的似海恩情熟视无睹，未曾感念过！ 3、理解父母——爱的天平 师：让我们把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。 4、我对父母的了解 师：请你如实回答： ① 你父母亲的生日是_____________ ② 你父母亲的年龄是_____________ ③ 你父母亲的身高是_____________ ④ 你父母亲穿_____________码鞋 ⑤ 你父母亲喜欢颜色是_____________ ⑥ 你父母亲喜欢食物是_____________ ⑦ 你父母亲喜欢的日常消遣活动_____________ ⑧ 你父母亲喜欢做的运动是_____________ ⑨ 你妈妈经常用来教育你的口头禅是_____________ 师小结：有心的同学可以把管案写在一张纸寄给你父母。评分答对6题以下的请你以后多与父母沟通。 5、大声对父母说 亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，他们便会觉得满足。不要认为父母是理所当然帮我们做任何事情，别再贪得无厌的索求他们的付出。 我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。 今天我们要真诚地、大声地对父母说一声： “爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了” 6、爱的疗伤 本课涉及到的亲情，特别是父母的爱这部分内容对一些从小到大缺失父母爱的学生来说可能是一个隐痛，因此特地设置这个环节，替这部分同学“疗伤”。 师：就算再健康的家庭也会出现父母有做的不够的地方，无论他们给你什么，但都是他们目前来说最好的东西了，或许他们自己也是受害者或不懂，不论父母对你怎样，我们要做家庭问题的终结者，这样我们才能进入良性循环！ 生齐读：“不论我的父母曾经对我做过什么或没做什么，我选择从现在起承担自己的人生责任！” 专根据情绪所引发的行为或行为的结果的好坏，将情绪划分为积极情绪、消极情绪两大类。 【补充说明】有些负面情绪也会有它存在的作用，比如对威胁能产生恐惧情绪的生物，生存下来的几率，远高于傻吃迷糊睡、对风险无动于衷的生物！不夸张的说，如果人类没有负面情绪，现代人类社会将不复存在。所以我们得承认负面情绪的存在价值，但同时也要管理好自己的负面情绪，如果管理不好，负面情绪可能就会影响我们的身体健康。 四、课堂小结，布置作业 教师总结本课要点，引导学生分享收获或感想；指导学生在课后完成学生用书“我来检查”栏目中与第二框有关的内容，以及“我要行动”栏目活动任务。教师要鼓励学生在日常生活中坚持实践“爱的表达手册”，向家人表达自己的爱。

展开更多......

收起↑