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观察系统
五（下） 第三课
思考：它是什么系统？它有什么用？如何优化它呢？
人工喷淋→自动喷淋→自动喷淋（优化）
了解系统的组成、结构功能、与环境的关系，
实现对系统的更好优化
观察系统——从功能角度观察
从系统的目的性思考系统具有哪些功能？
思考系统的组成？
观察系统——从功能角度观察
校园可以随时连接校园网，通过这一现象，推测校园网系统的组成。
思考：生活中还有哪些现象告诉我们它是一个系统？
地铁控制系统：控制地体运营
小区安防系统：守护小区安全
自来水控制系统：提供自来水
观察系统——从要素角度观察
多媒体一体机→多媒体教室系统
观察教室环境，你还能通过哪些要素推测环境中有哪些系统？
除了从功能要素角度观察系统，还可以从系统的结构、系统与周边环境之间的关系的角度观察系统。
分析系统的结构——要素分析
说一说：自动喷淋系统有哪些要素组成？
分析系统的结构——结构分析
比较分析说一说：自动喷淋系统要素之间的结构关系？
试一试：用系统框图表示自动喷淋控制系统的结构。
思考并连线，然后说一说自动喷淋系统的控制结构。
观察校园中的某个系统，发现其功能上的问题或不足，提出改进建议。

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