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学习目标 道德修养：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。 健全人格：学会创造正面的情感体验，传递积极的情感，了解情感对于个人成长的重要价值。
重难点 教学重点：美好情感的作用；创造美好的情感；负面情感的影响；传递情感正能量。 教学难点：创造美好情感；负面情感的影响
学习过程
【知识回顾】 1.情绪与情感的关系2．情感有什么重要的作用3.情感有哪些类型 【新课导入】 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。习近平主席强调，“我们是中华儿女，要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。做到“利于国者爱之，害于国者恶之”。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”。我们在生活中该如何获得美好的情感，传递情感的正能量呢？ 三、【自主预习】（5分钟） 1.美好的情感有什么作用？（P47） （1）生活中美好的人和事物，让我们______________，逐渐丰富我们对__________、对__________的美好情感。 （2）美好情感表达着我们的____________，促进我们的___________发展。 2.怎样获得美好的情感？（P47） （1）情感是在人的_____________、___________中自然引发的，不能强迫。 （2）我们可以通过___________、____________、参与有意义______________等方式获得美好的情感。 3.创造正面的情感体验有哪些具体方式？（P48方法与技能） ①完成一项自己_________的活动。 ②帮助_________。③走进_________或__________。④欣赏___________。 4.负面情感对我们有什么影响？（P48-P49） （1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来___________、____________的负面感受。 （2）积极影响：①它可以丰富我们的____________，使我们的生命变得更加_____________。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的___________，可以让我们从中获得__________的情感体验，不断成长。 5.如何传递情感正能量？（P49） （1）可以用自己的___________和___________来影响环境。 （2）我们的情感需要_________、__________，需要___________。在与他人的______________中，我们可以传递___________的情感，传递生命的正能量。 6.传递情感正能量有什么意义？（P50） 我们在生活中不断___________美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有_________，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份_____________。 7.怎样学会关心？（P49方法与技能） ①没有___________，以___________的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用____________________的方式向对方表示关心。 ③关注对方的_____________________。 ④确认对方是否____________自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。 四、【合作探究】 1.阅读教材第48页的“探究与分享”： （1）浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 2.阅读教材第49页的“探究与分享”： 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？你会如何改变？
七年级下册《道德与法治》导学案
第二单元《做情绪情感的主人》
第五课《品出情感的韵味》
5.2在品味情感中成长
五、【自主检测】 1．“疫”不容辞，师者担当。在疫情防控一线岗位上，党员教师们纷纷穿上“战袍”，化身核酸采样“宣传员”、信息登记“解说员”、现场秩序“引导员”、后勤保障“服务员”，他们在各自的“岗位”上尽职尽责，用实际行动筑牢防疫堡垒，诠释了“学为人师，行为世范”。由此可见，这些党员教师（　　） ①在积极履行法律规定的义务 ②在奉献中传播了社会正能量 ③承担责任前已进行了正确的评估，并做出了合理选择 ④发挥自身优势，是为寻求社会认可 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.七年级道德与法治老师号召学生回家给妈妈洗洗脚，来传递对妈妈的爱和感恩，有的妈妈流泪了。关于传递情感正能量，下列说法正确的是（　　） ①在情感体验中，我们只是被动地接受外部环境的影响 ②我们的情感只需要表达，不需要回应 ③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量 ④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发 A．①② B．③④ C．①④ D．①③ 3.当年，著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与人交流。父亲的建议有利于（　　） A．获得更多美好的情感体验，丰富生活 B．能够传递正能量 C．更好地调控情绪，减少负面影响 D．克服叛逆心理，乐观向上 4.校园青春电影《老师 好》展现了上世纪80年代拘谨的校园教育氛围，幽默不俗、叛逆放纵，残酷真实，笑中伤感，引发观众情感共鸣，不禁回忆起当年的青葱岁月，回想起自己人生路上遇到的好老师。不少人观影后去看望了自己学生时代的老师。对此认识正确的是（　　） ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 ③在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 ④人的情感总是受外部环境影响 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．2023年3月4日晚，《感动中国2022年度人物颁奖盛典》播出,年度获奖人物揭晓。2022年是最难熬的一年，似乎每个人都失去很多，但同样有一批人依然坚守在自己的岗位上，默默地一直做着有意义的事，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。评选“感动中国“人物的价值在于（　　） A．让我们了解更多的事 B．让我们认识更多的人 C．向我们传递情感的正能量 D．改变我们周围的生活环境 6.在短短的时间里，音乐剧《烽火冼星海》将观众带入了一个亲情、友情、爱情、爱国之情织就的“情网”中，该剧展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（　　） A．需要参与有意义的社会实践活动 B．可以丰富我们的人生阅历 C．只能被动接受外部环境影响 D．需要表达、回应，需要共鸣 7.第十二届全国人大常委会决定，将每年的9月3日和12月13日分别设立为中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀公祭日。这是政府以法定形式确定纪念日和设立公祭日来传递情感正能量的做法。为更好地发扬这一情感，下列做法正确的是（　　） ①要用自己热情、正能量去感染更多人 ②从小事做起，为良好风尚的形成贡献力量 ③生活中不断创造、传递美好情感体验 ④把主要精力都投入学习，其他事不必关心 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 六、【本课小结】

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