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第9课《用眼习惯小调查》教学设计
课题 用眼习惯小调查 单元 第四单元 学科 小学综合实践活动 年级 四年级下
学习目标 价值体认：认识到健康的用眼习惯对个人长期视力保护的重要性。责任担当：培养主动调整不良用眼习惯的自觉性和责任感。问题解决：分析自己的用眼习惯，识别并采取措施改善可能导致视力下降的行为。创意物化：设计有助于提醒和促进良好用眼习惯的工具或提示标志。
重点 认识到健康的用眼习惯对个人长期视力保护的重要性。
难点 分析自己的用眼习惯，识别并采取措施改善可能导致视力下降的行为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第9课 《用眼习惯小调查》板书课题。视频导入：《六大不良的用眼习惯》不良的用眼习惯容易导致近视、弱视、远秘。我们在班里做个小调查吧,看看大家的用眼习惯怎么样。 听教师讲解，同时用眼的六个不良习惯 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 了解用眼习惯用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的 读写姿势 错误姿势正确姿势☆趴在桌上写字。☆保持背部挺直，坐在椅子上。☆将书本或阅读材料放在膝盖上。☆桌子的高度适中，书写时手臂能自然放置。☆在光线暗淡的环境下阅读和写字。☆书本或阅读材料与眼睛保持一臂的距离。用眼环境适宜环境不良环境☆光线充足且均匀，最好为自然光。☆光线过暗，使得眼睛劳累。☆阅读物的位置距离眼睛大约40-50厘米。☆阅读物太近，导致视力受损。☆定期休息，进行远眺放松眼部肌肉。☆长时间连续用眼，不休息。用眼卫生正确做法错误做法☆定期进行眼部检查，及时矫正视力问题。☆用脏手揉眼睛。☆保持良好的阅读和写作姿势。☆在移动车辆内阅读书籍。☆使用护眼灯，避免直射或反光引起的眼睛疲劳。☆长时间盯着屏幕不休息。二、设计问卷设计哪些问题既便于同学们填答,又可以全面了解同学们的用眼习惯 如果用选项A代表好习惯,选项B代表不好的习惯,统计起来会很方便。本班同学用眼习惯调查问卷
一、选择题(将你认为合适的选项填入括号)1.读书写字时,你是否注意了“三个一”(“一拳”“一尺”“一寸”) ( A)
A.是 B.否.你每天都认真做眼保健操吗 ( A )
A.是 B.否
3.………填空题
1.你连续看书0.5小时后,会让眼睛休息一下。
2.当有异物进入眼睛,你会首先尝试眨眼让泪水冲洗，若不行则用清洁的水轻轻冲洗，避免用手揉搓以防感染或损伤角膜行动指南行动指南设计容易完成的问卷题目不宜过多,表述要明确、易理解。题目设计成判断、选择的形式,便于答题人直接填答。给出的答案既要简洁,又要考虑到各种可能的回答。小调查 什么时间开展调查比较好 怎样让同学们认真完成问卷 （1）请同学们按要求认真填答。（2）请按真实情况填写答案,不要互相交流。（3）可以利用课间或班会课,请老师或班干部协助完成调查。五、整理问卷收回多少份问卷 哪些问卷是有效问卷 怎样对调查结果进行整理 没有按要求答题的问卷、未完成的问卷不能作为有效问卷。调查问卷结果统计表题目答案符号表示人数第一题A项正正正15B项正正正正正25第二题A项正正正正20B项正正正正20收回多少份问卷 哪些问卷是有效问卷 怎样对调查结果进行整理 分析总结汇总分析调查结果后,我们得出了一些结论。关于本班同学用眼习惯的调查报告做得较好的方面:☆多数同学遵循“三个一”原则。☆一半同学坚持做眼保健操。存在的问题:☆ 25名同学不注意“三个一”规则。☆ 20名同学不经常做眼保健操。在不良用眼习惯中,忽视“三个一”原则(习惯)人数最多,最应该引起大家的注意。六、学习单在设计问卷时,我们主要考虑了以下问题:设计问卷时,我们主要考虑了以下问题:☆问题的形式: 确保题目类型多样，包括选择题和填空题，以便更全面地收集信息。☆题目的数量: 控制在合理范围内，确保问卷简洁明了，方便快速填写，但又能够充分调查所需信息。☆问题的科学性: 题目要能精确评估用眼习惯，科学性强，这样结果才有参考价值。我们是这样整理调查结果的:收集数据：首先，我们确保收集到的问卷数量与班级人数相符，没有遗漏。整理问卷：然后对问卷进行分类，将所有问卷按照题目顺序整理好，以便于查阅和统计。统计分析：对每个题目的选择情况进行计数统计，列出各选项的人数。汇总信息：将统计出的数据进行汇总，形成表格，并做出图表，如柱状图或饼图，以直观展示结果。问题识别：通过数据分析，识别出同学们用眼习惯中的优点和问题点。撰写报告：根据分析结果撰写一份详细的调查报告，总结发现并提出建议。经过这次活动,我在以下方面有了进步(在符合的选项前打“√”):（ √ ）通过查阅资料,了解哪些用眼习惯是好的、哪些是不好的。（ √ ）对调查结果进行认真统计。（ √）应用学过的知识画简单的统计图。（√ ）通过调查发现同学用眼习惯中存在的主要问题。（ √ ）对改变同学不良用眼习惯提出合理建议。七、拓展学生常见的用眼坏习惯包括：（1）连续长时间用眼，不休息。（2）姿势不正确，如趴着或躺着阅读。（3）光线不适宜，过暗或过亮。（4）阅读距离太近。（5）用手揉眼睛。（6）不做眼保健操。（7）饮食缺乏营养，特别是对眼睛有益的营养素。（8）过度依赖眼药水。为改正用眼坏习惯，可以采取以下措施：（1）定时休息：遵守20-20-20原则（每20分钟看远处20英尺的地方20秒）（2）正确姿势：保持书籍或屏幕与眼睛大约一臂距离，背部挺直。（3）适宜光线：使用柔和的自然光或防眩光的灯光。（4）保持距离：电子屏幕距离至少50厘米，书本不少于30厘米。（5）清洁双手：避免直接用手揉眼睛，保持手卫生。（6）坚持眼保健操：每天做眼保健操，减轻眼疲劳。（7）均衡饮食：摄入富含维生素A、C和E的食物。（8）适度用药：非必要时避免使用眼药水，按需求咨询专业医生。 一、了解用眼习惯了解永远的环境用眼卫生设计问卷行动指南整理问卷学习单知识拓展学生常见的用眼坏习惯包括和如何改正 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。进一步提升同学对用眼的习惯的了解提升学生观察分析能力同学们一起交流学习让学生掌握如何继续掌握知识让学生了解如何整理文件让学生掌握如何继续掌握知识拓展知识点，了解正确的用眼方式
课堂练习 请描述你在学习或日常生活中采取的措施来保护视力，并说明它们为什么有效。为保护视力，我采取以下措施：（1）定时休息：学习50分钟后休息10分钟防止眼疲劳。（2）良好坐姿：保持书本离眼一臂距离减少眼压力。（3）适宜光线：在自然光或柔和灯光下学习保护眼睛。（4）眼保健操：每天做放松眼肌、促进血液循环。（5）均衡饮食：摄入富含维生素A食物如胡萝卜增强视力。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 用眼习惯小调查（1）了解用眼习惯（2）设计问卷（3）小调查（4）整理问卷（5）分析总结、学习单、拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、请记录你明天的用眼活动，并列出至少三条你认为可以改善用眼习惯的方法。提交时包括你一天中的用眼时间表和对应的改善措施。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第9课 用眼习惯小调查
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】四年级二期
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
学习单
03
了解用眼习惯
04
小调查
05
课后作业
06
目录
10
设计问卷
09
板书设计
07
整理问卷、分析总结
课堂作业
08
学习目标
价值体认：认识到健康的用眼习惯对个人长期视力保护的重要性。责任担当：培养主动调整不良用眼习惯的自觉性和责任感。
问题解决：分析自己的用眼习惯，识别并采取措施改善可能导致视力下降的行为。
创意物化：设计有助于提醒和促进良好用眼习惯的工具或提示标志。
新知导入
新知导入
不良的用眼习惯容易导致近视、弱视、远秘。
我们在班里做个小调查吧,看看大家的用眼习惯怎么样。
新知讲解
跟我来
了解用眼习惯
用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的
错误姿势 正确姿势
☆趴在桌上写字。 ☆
☆
☆
读写姿势
新知讲解
跟我来
了解用眼习惯
用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的
错误姿势 正确姿势
☆趴在桌上写字。 ☆保持背部挺直，坐在椅子上。
☆将书本或阅读材料放在膝盖上。 ☆桌子的高度适中，书写时手臂能自然放置。
☆在光线暗淡的环境下阅读和写字。 ☆书本或阅读材料与眼睛保持一臂的距离。
读写姿势
新知讲解
跟我来
了解用眼习惯
用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的
适宜环境 不良环境
用眼环境
新知讲解
跟我来
了解用眼习惯
用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的
适宜环境 不良环境
☆光线充足且均匀，最好为自然光。 ☆光线过暗，使得眼睛劳累。
☆阅读物的位置距离眼睛大约40-50厘米。 ☆阅读物太近，导致视力受损。
☆定期休息，进行远眺放松眼部肌肉。 ☆长时间连续用眼，不休息。
用眼环境
新知讲解
跟我来
了解用眼习惯
用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的
正确做法 错误做法
☆用脏手揉眼睛。
用眼卫生
新知讲解
跟我来
了解用眼习惯
用眼习惯包括哪些方面 哪些习惯是好的 哪些是不好的
正确做法 错误做法
☆定期进行眼部检查，及时矫正视力问题。 ☆用脏手揉眼睛。
☆保持良好的阅读和写作姿势。 ☆在移动车辆内阅读书籍。
☆使用护眼灯，避免直射或反光引起的眼睛疲劳。 ☆长时间盯着屏幕不休息。
用眼卫生
新知讲解
跟我来
设计问卷
设计哪些问题既便于同学们填答,又可以全面了解同学们的用眼习惯
本班同学用眼习惯调查问卷
一、选择题(将你认为合适的选项填入括号)
1.读书写字时,你是否注意了“三个一”(“一拳”“一尺”“一寸”) ( )
A.是 B.否
如果用选项A代表好习惯,选项B代表不好的习惯,统计起来会很方便。
A
新知讲解
跟我来
没计问卷
设计哪些问题既便于同学们填答,又可以全面了解同学们的用眼习惯
本班同学用眼习惯调查问卷
一、选择题(将你认为合适的选项填入括号)
2.你每天都认真做眼保健操吗 ( )
A.是 B.否
3.………
如果用选项A代表好习惯,选项B代表不好的习惯,统计起来会很方便。
A
新知讲解
跟我来
没计问卷
设计哪些问题既便于同学们填答,又可以全面了解同学们的用眼习惯
本班同学用眼习惯调查问卷
二、填空题
1.你连续看书___小时后,会让眼睛休息一下。
2.当有异物进入眼睛,你会________________________________
_____________________________________________
如果用选项A代表好习惯,选项B代表不好的习惯,统计起来会很方便。
0.5
首先尝试眨眼让泪水冲洗，若不行则用清洁的水轻轻冲洗，避免用手揉搓以防感染或损伤角膜
新知讲解
跟我来
行动指南
行动指南
设计容易完成的问卷题目不宜过多,表述要明确、易理解。
题目设计成判断、选择的形式,便于答题人直接填答。给出的答案既要简洁,又要考虑到各种可能的回答。
新知讲解
跟我来
小调查
什么时间开展调查比较好 怎样让同学们认真完成问卷
（1）请同学们按要求认真填答。
（2）请按真实情况填写答案,不要互相交流。
（3）可以利用课间或班会课,请老师或班干部协助完成调查。
新知讲解
跟我来
整理问卷
收回多少份问卷 哪些问卷是有效问卷 怎样对调查结果进行整理
没有按要求答题的问卷、未完成的问卷不能作为有效问卷。
题目 答案 符号表示 人数
第一题 A项 正正正 15
B项 正正正正正 25
第二题 A项 正正正正 20
B项 正正正正 20
调查问卷结果统计表
新知讲解
跟我来
整理问卷
收回多少份问卷 哪些问卷是有效问卷 怎样对调查结果进行整理
没有按要求答题的问卷、未完成的问卷不能作为有效问卷。
新知讲解
跟我来
分析总结
汇总分析调查结果后,我们得出了一些结论。
关于本班同学用眼习惯的调查报告
做得较好的方面:☆
☆
存在的问题:☆
☆
在不良用眼习惯中,_______________________(习惯)人数最多,最应该引起大家的注意。
多数同学遵循“三个一”原则。
一半同学坚持做眼保健操。
25名同学不注意“三个一”规则。
20名同学不经常做眼保健操。
忽视“三个一”原则
新知讲解
跟我来
学习单
在设计问卷时,我们主要考虑了以下问题:
设计问卷时,我们主要考虑了以下问题:
☆问题的形式: 确保题目类型多样，包括选择题和填空题，以便更全面地收集信息。
☆题目的数量: 控制在合理范围内，确保问卷简洁明了，方便快速填写，但又能够充分调查所需信息。
☆问题的科学性: 题目要能精确评估用眼习惯，科学性强，这样结果才有参考价值。
新知讲解
跟我来
学习单
我们是这样整理调查结果的:
收集数据：首先，我们确保收集到的问卷数量与班级人数相符，没有遗漏。
整理问卷：然后对问卷进行分类，将所有问卷按照题目顺序整理好，以便于查阅和统计。
统计分析：对每个题目的选择情况进行计数统计，列出各选项的人数。
汇总信息：将统计出的数据进行汇总，形成表格，并做出图表，如柱状图或饼图，以直观展示结果。
撰写报告：根据分析结果撰写一份详细的调查报告，总结发现并提出建议。
新知讲解
跟我来
学习单
经过这次活动,我在以下方面有了进步(在符合的选项前打“√”):
（ ）通过查阅资料,了解哪些用眼习惯是好的、哪些是不好的。
（ ）对调查结果进行认真统计。
（ ）应用学过的知识画简单的统计图。
（ ）通过调查发现同学用眼习惯中存在的主要问题。
（ ）对改变同学不良用眼习惯提出合理建议。
√
√
√
√
√
新知拓展
跟我来
拓展
学生常见的用眼坏习惯包括：
（1）连续长时间用眼，不休息。
（2）姿势不正确，如趴着或躺着阅读。
（3）光线不适宜，过暗或过亮。
（4）阅读距离太近。
（5）用手揉眼睛。
（6）不做眼保健操。
（7）饮食缺乏营养，特别是对眼睛有益的营养素。
（8）过度依赖眼药水。
新知拓展
跟我来
拓展
为改正用眼坏习惯，可以采取以下措施：
（1）定时休息：遵守20-20-20原则（每20分钟看远处20英尺的地方20秒）
（2）正确姿势：保持书籍或屏幕与眼睛大约一臂距离，背部挺直。
（3）适宜光线：使用柔和的自然光或防眩光的灯光。
（4）保持距离：电子屏幕距离至少50厘米，书本不少于30厘米。
（5）清洁双手：避免直接用手揉眼睛，保持手卫生。
（6）坚持眼保健操：每天做眼保健操，减轻眼疲劳。
（7）均衡饮食：摄入富含维生素A、C和E的食物。
（8）适度用药：非必要时避免使用眼药水，按需求咨询专业医生。
课堂练习
1、请描述你在学习或日常生活中采取的措施来保护视力，并说明它们为什么有效。
为保护视力，我采取以下措施：
（1）定时休息：学习50分钟后休息10分钟防止眼疲劳。
（2）良好坐姿：保持书本离眼一臂距离减少眼压力。
（3）适宜光线：在自然光或柔和灯光下学习保护眼睛。
（4）眼保健操：每天做眼保健操来放松眼肌、促进血液循环。
（5）均衡饮食：摄入富含维生素A食物如胡萝卜增强视力。
课堂总结
用眼习惯小调查
1
了解用眼习惯
2
设计问卷
3
小调查
4
整理问卷
5
分析总结、学习单、拓展
板书设计
用眼习惯小调查
了解用眼习惯
设计问卷
小调查
整理问题
分享总结、学习单、拓展
作业布置
1、请记录你明天的用眼活动，并列出至少三条你认为可以改善用眼习惯的方法。提交时包括你一天中的用眼时间表和对应的改善措施。
作业布置
时间段 活动 改善用眼习惯的方法
早上8:00-10:00 学习 每50分钟后休息10-15分钟，进行眼部放松
上午10:00-10:15 休息 短暂远眺或闭目养神
上午10:15-12:00 继续学习 保持适当阅读距离和良好坐姿
下午2:00-4:00 学习 间隔定时休息，减少连续用眼时间
下午4:00-4:15 休息 做眼保健操，促进眼部血液循环
晚上7:00-9:00 做作业 使用护眼灯，调整屏幕亮度，避免强光直射眼睛
谢谢
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