资源简介

2.2　合理利用网络
学习目标
1.明确理性参与网络生活的要求,不断提高网络媒介素养。
2.学会通过网络传播正能量,培育向上向善的网络文化。
◎素养目标:掌握理性利用网络的方法或要求。
◎学习重点:明确理性参与网络生活的要求。
【预习导学】
课时线索
媒介素养→“信息节食”→辨析信息→遵守道德和法律→传播正能量
重点梳理
合理利 用网络 理性参与网络生活(要求) 提高____________,积极利用互联网获取________、促进________、完善自我
注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不可________于网络,要学会“____________”
学会____________信息,让谣言止于智者,自觉________暴力、色情、恐怖等________信息
恪守________、遵守________是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律,才能做一名________的网络参与者
传播网络正能量(要求) 充分利用网络平台为社会发展____________,促进决策科学化、民主化,让网络成为汇聚________、促进社会和谐与发展的______________
在网上______________。践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育____________、____________的网络文化,让网络公共空间充满__________,弘扬主旋律
【答案】重点梳理
媒介素养　新知　沟通　沉溺　信息节食　辨析网络　抵制　不良　道德　法律　负责　建言献策　民智　重要渠道　传播正能量　积极健康　向上向善　正能量
【合作探究】
议题一 理性参与网络生活
当我们享受互联网提供便利的同时,网络谣言、网络诈骗等行为也日益污染着网络生态。国家互联网信息办公室发布的《网络信息内容生态治理规定》,明确了正能量信息、违法信息和不良信息的具体范围,明确了网络信息内容生产者、网络信息内容服务平台、网络信息内容服务使用者的法律责任,同时完善了民事、行政和刑事法律责任相衔接的体系化规定。
议学问题1　结合所学知识,说明《网络信息内容生态治理规定》的积极作用。
议学提示:《网络信息内容生态治理规定》内容丰富,可从完善法规、减少违法行为、传递正能量方面进行探究。
议学问题2　网民应如何参与网络生态治理,共享网络文明
【答案】议题一
议学问题1　①有利于完善网络信息管理法律、法规,保护网络参与者的个人信息,明确网络使用者的法律责任;②有利于减少网络违法行为的发生,营造健康的网络生态,传播网络正能量,促进社会文明和谐;等等。
议学问题2　提高媒介素养;学会“信息节食”;学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息;恪守道德、遵守法律;积极举报破坏网络生态的行为;等等。
·学习小助手·
【关键词记忆】媒介素养、“信息节食”、辨析信息、道德和法律。
【易错警示】
(1)网络上存在虚假信息,网上的话都不可信。( )
(2)网络具有虚拟性,我们可以在网上随意发表观点。( )
(3)网络有弊端,我们要远离网络。( )
变式训练
下图主要说明 ( )
A.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
B.沉迷于网络,影响学习与生活
C.网络上的虚假信息对我们造成不良影响
D.网络生活要遵守道德和法律
【答案】变式训练B
议题二 传播网络正能量
议学问题1　下列图片体现出人们如何利用网络传播正能量
议学问题2　上述图片信息带给我们怎样的启示
【答案】议题二
议学问题1　图1利用网络宣传了舞蹈;图2利用网络抓捕了逃犯;图3利用网络弘扬了书画文化;图4利用网络组织了青年志愿行动,让青年更好地服务社会、实现价值。
议学问题2　我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。
当堂检测
每年全国两会召开期间,网络都发挥了不可忽视的作用,民众通过网络积极建言献策、参政议政。这 ( )
A.体现公民承担了自己对社会应尽的责任
B.体现公民利用网络平台为社会发展建言献策
C.说明网络是公民行使合法权利的唯一平台
D.表明公民可以直接决定国家政策
【答案】当堂检测B
思维导图
合理利用网络
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