资源简介

7.2　服务社会
学习目标
1.理解服务社会对个人成长和发展的意义。
2.知道中国共青团的性质,明确服务社会的要求。
◎素养目标:树立服务社会、奉献社会的意识,培养亲社会行为。
◎学习重点:服务社会的意义。
【预习导学】
课时线索
助我成长 奉献社会 我来践行
重点梳理
服务 社会 奉献助我 成长 服务社会体现______________ (1)一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。 (2)只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值
服务社会能够促进我们______________ 在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高
奉献社会 我践行 服务和奉献社会的要求 需要我们青年____________;需要我们积极参与________________;需要我们____________,______________
中国共产主义青年团的性质 中国共产主义青年团是中国______________的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的________和后备军
【答案】重点梳理
人生价值　全面发展　担当责任　社会公益活动　热爱劳动　爱岗敬业　共产党领导　助手
【合作探究】
议题一 服务社会的意义
2022年度“全国新时代好少年”梁子仪是长沙麓山国际实验学校学生。她既是“脱贫攻坚”的积极参与者,也是“湖湘文化”的传播推广者,更是“雷锋家乡学雷锋”的坚定践行者。她参加文旅部“春雨工程”项目,跟随志愿服务团队远赴祖国边疆民族地区传播湖湘文化;组织同学把爱心带到福利院和特殊儿童中心,关爱社会弱势群体。她用正能量感染着身边的小伙伴,展现了新时代朝气蓬勃、向上向善的少年风采。
议学问题1　生活中你想参加或参加过哪些服务社会的活动 请列举两例。
议学问题2　“全国新时代好少年”梁子仪的公益行动具有怎样的意义
【答案】议题一
议学问题1　如:学雷锋志愿服务活动,创建文明城市宣传活动,环保公益行动,等等。
议学问题2　①有利于赢得人们的尊重和认可,实现自身价值;②有利于拓宽视野、丰富知识、提升能力、提高道德境界、促进全面发展;③有利于帮助他人战胜挫折、克服困难;④有利于提高社会文明程度,构建和谐社会。
议学提示:意义要从不同角度探讨,如个人、他人及社会等。
【答题·指导】
意义类分析题的解题方法
(1)根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义。
(2)寻找角度分析意义。即从不同的角度分析意义。
(3)回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来,寻找思路。
(4)答案组织一般采用“有利于……”“有助于……”“能够……”等形式,要遵循由小到大、由近及远、由直接到间接的原则组织答案。
变式训练
小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动,刚开始时他紧张得连话都不敢说。看着伙伴们的作品陆续售出,小方也受到鼓舞,开始大胆推销自己的作品。活动结束后,小方感慨地对伙伴们说:“参加这次活动,既帮助了他人,自己也得到了锻炼。”小方的感慨源于他在服务社会的过程中 (　)
①提升了人际交往能力　②以不伤害他人自尊的方式来关爱他人　③得到了同学们的关爱　④促进了自身发展
A.③④ B.①④ C.②③ D.①②
【答案】变式训练B
议题二
服务和奉献社会
于志泉是北京的一名普通“的哥”,他有一副热心肠,一直把帮助别人当作最快乐、最幸福的事情来做。他带领志愿者们扎根社区,深入医院病房、“空巢”老人家中,帮助料理老人的日常生活,主动接送“空巢”老人就医、购物,并对精神压抑的老人开展心理辅导。
议学问题　你打算怎样向于志泉学习,服务和奉献社会
【答案】议题二
议学问题　①从关心和帮助周围的人做起,如体贴父母、尊敬老师、关爱同学、善待邻里、主动关心和帮助他人等。②组织开展社会公益活动,如参加志愿服务、公益宣传、为灾区捐款捐物等。③服务和建设自己所在的社区,如协助维护社区秩序、爱护社区环境卫生等。
当堂检测
“感动中国”2022年度人物“银发知播”群体平均年龄77岁,他们中有中国科学院院士汪品先等6人,大学教授吴於人等3人,中小学老教师王广杰等3人,还有中国科技馆研究院副馆长王渝生。他们在没有墙壁的教室,不设门槛的大学,为人们传播知识和文化。他们的事迹告诉我们 (　)
①要服务和奉献社会,积极承担社会责任　②要心存善意,帮助他人,传递美好情感　③积极投身社会实践,参加社会公益活动　④只有参加志愿服务活动,才能成就自己
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
【答案】当堂检测B
思维导图
服务社会
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