资源简介

第2课时　增强生命的韧性
学习目标
1.知道挫折的含义,意识到生活难免有挫折,理解正确的态度对于战胜挫折有重要意义。
2.通过学习蒲松龄的故事,意识到生命是有韧性的,要提高承受挫折的能力,掌握发掘生命力量的方法。
◎素养目标:具备应对挫折的积极心理品质。
◎学习重点:正确认识挫折的两面性及对待挫折的态度。
【预习导学】
课时线索
挫折的含义→正确对待挫折→挫折的两面性→发掘生命力量→培养坚强意志→学会借助外力
重点梳理
生活难免 有挫折 ★挫折是把双刃剑 ①消极影响:会产生一些负面的情绪感受,但如果一味沉浸其中,就容易消沉,甚至作出____________的行为。②积极影响:生活中的挫折是我们生命成长的一部分;__________,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;__________,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
发掘生命的 力量 ★怎样发掘生命的力量 ①提高生命的__________、____________和____________的能力。②逐渐培养自己面对困难的________和______________。③借助外力
【答案】重点梳理
不恰当　得意时　失意时　承受力　自我调节
自我修复　勇气　坚强的意志
【合作探究】
议题一 生活难免有挫折
生活的道路并不总是平坦的,我们总会遇到这样或那样的挫折。
议学问题1　请同学们回忆并分享在生活中所遭遇的挫折及当时的情绪感受。
议学问题2　这些挫折对你今后的生活带来了怎样的影响
【答案】议题一
1、2问均为开放性问题,言之有理即可。
提示:每个同学都会遇到挫折,挫折可能大也可能小。但无论挫折大小,我们都不能回避,应直面挫折,不畏不惧,这才是正确的态度。同时,我们也要看到挫折的两面性,从而更好地接受挫折,充分发挥挫折的积极作用。
·易错点提示·
观点　挫折孕育成功,所以挫折越多越好。
点拨　错误。面对挫折,不同的认识和不同的态度会产生不同的结果。挫折是一把双刃剑,对于挫折承受能力强的人来说,挫折可能成为人生经历中的宝贵财富,使人走向成熟,走向成功,所以说挫折孕育成功;但对于挫折承受能力弱的人来说,挫折可能成为成长和发展的障碍,所以挫折不是越多越好。面对挫折,我们要有清醒的认识和正确的态度,努力把困难和挫折当作垫脚石,为实现自己的目标作出不懈的努力。
议题二 如何增强生命的韧性
蒲松龄(1640~1715),清代著名文学家,字留仙,一字剑臣,号柳泉,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博市)人。他幼年有轶才,少年得意,十九岁科考得县、府、道第一。自此,他专心攻读,希望能博取功名,一酬壮志。后终老他未得意于科场,屡试不第,七十一岁方援为贡生。他长期穷困潦倒,多次接受朋友的救济,后以教书为业。他一生著作很多,尤其短篇小说集《聊斋志异》的艺术成就达到古代文言小说创作高峰,为后世所称道。蒲松龄聪明颖慧,才智过人,青年时期热衷举业,却“年年文战垂翅归,岁岁科场遭铩羽”。为了激励自己不断发奋读书和创作,他在压纸用的铜尺上刻下了对联。
议学问题　蒲松龄的故事启示我们应如何化挫折为财富
【答案】议题二
①我们需要及时调整自己,正确对待挫折。②发现、发掘生命的力量,提高我们的承受力、自我调节和自我修复的能力。③培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,增强我们的生命力量。
当堂检测
1.(教材P107探究与分享)爱迪生研制电灯时,失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候,助手对他说:“你已经失败一千多次了,成功已经变得渺茫,你还是放弃吧!”爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,经过几千次的实验,他终于成功了。这说明 (　)
①人生难免要遇到挫折　②挫折只会给人带来痛苦,人生应该避免挫折　③同样的挫折对不同的人都会产生相同的影响　④意志坚强的人更能战胜挫折,走向成功
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.(教材P109方法与技能)励志演讲家尼克·胡哲天生无四肢,却学会了打字、刷牙、打高尔夫、冲浪与跳水。他在西北工业大学励志演讲中说,生活中很多没法改变的障碍,要学会积极地看待,没有朋友,去找朋友,没有奇迹,去创造奇迹……面对挫折,增强生命的韧性,我们要 (　)
①考虑并接受最糟糕的结果　②培养某方面的兴趣　③排斥借助外力　④不畏挫折,不考虑后果
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【答案】当堂检测
1.B　2.A
思维导图
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