资源简介

课题 正视挫折 勇敢面对
设计者 学校 课型 新授课
教学目标 认知目标：懂得挫折在人生道路上是不可避免的，能够正确认识挫折。 情感目标：学会以积极正确的态度面对挫折。面对挫折困难，能够分析挫折，从挫折中成长，增强战胜挫折的勇气和信心。 3、行为目标：掌握对待挫折的正确方法，形成正确的挫折观。
教学重点 对待挫折需要积极面对，掌握积极面对挫折的几种方式。
教学难点 了解并学习运用一些面对挫折时自我调节的方法。
教学方法 直观教学法、直观演示法、游戏教学法 教学用具 盲盒、卡片
教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
【组织教学】 【导入新课】 1，选用心理测试分析，学生根据自己的内心感受选择适合的选项 2.师引导学生了解每个心理测试对应的结论并自查是否合理 3，导入新课，板书课题。 【活动一】摞纸杯 宣布规则： 每次用一个纸杯 杯底对杯底，杯口对杯口 每个人轮流摞纸杯，失败后马上换人，剩下其他人观察。 2、师生互动。 【活动二】命运盲盒 小组选取代表，抽取课前准备的命运盲盒 小组探讨，如果这种情况发生在自己的身上，自己的感受 尝试为改变盲盒中的命运提出方法。 根据心理测试内容，选出与自己最恰当的选项，参与课堂活动。 学生按照老师安排进行活动 回答老师的问题 小组同学认真分析命运盲盒，并集中智慧为盲盒“改命” 激发学生学习兴趣，引出主题。 在活动中体会，得出感悟，初步感知挫折。 采用经典的“命运盲盒”游戏，启发学生理解，挫折是人生旅途中的必然，初步树立挫折观。
教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
【活动三】挫折经历 回想自己成长过程中的“挫折”用简单的语言写在“内心独白卡”上。 【活动四】案例辨析 阅读案例，对就鼓掌三次，说“对对对”；错就做双手交叉，说“错错错”，请学生来给案例支招。 【活动五】战胜挫折的妙招 小组内交换“内心独白卡”尝试给同学找出面对挫折的方法 2、班级内分享并总结面对挫折的方法 3、教师讲解并补充从心理学上对于挫折的理解和应对方法。 4、选取学生分享自己“内心独白卡”上的挫折，并大声说出自己找到的恰当处理方法。 【活动六】刻度小游戏 1、按照自己现在的年龄，撕掉生命刻度条的前一部分。 2、你觉得自己的年龄可能是多少 把多余的部分撕掉。 3、请将剩下的刻度条折成三等份。把代表睡眠的三分之一撕掉。 4、请撕掉吃饭、休息、聊天、看电视、上网等的三分之一。 5、现在请你再看看手上的刻度条，你想到了什么 【活动七】情感升华 在名言卡上，写下面对挫折的格言、警句，送给自己的好朋友、同学。 将写有自己挫折经历的“内心独白纸”折成纸飞机，用最大的力气抛向远方。 师总结 学生跟着老师回忆自己的挫折经历。 学生跟随案例辨析面对挫折的正确态度 思考如何面对案例中的挫折并给出方法。 学生分组进行讨论，帮助同学寻找面对挫折的方法并总结分享。 听取教师的方法传授，充实面对挫折的方法，找到恰当解决自己挫折的方法，学会正确对待挫折。 学生在教师准备的生命刻度上，依次完成游戏步骤， 思考应如何面对宝贵的人生。 学生赠送面对挫折的名言警句，互相鼓励，激发面对挫折的勇气。 放飞纸飞机，放飞压力与挫折。 聆听教师总结，统领全文 引导学生打开心扉，写出自己的挫折经历。 选取学生在日常生活中的共性问题，引导学生探讨如何面对学习生活中的常见挫折。　 启发学生探索面对挫折的方法。 并找到处理自己挫折的方法与措施。 通过小游戏的方式，启发学生不应该把时间和精力浪费在伤心、害怕等负面情绪中，我们应面向太阳，直面挫折，努力生长。 通过活动，分享互动，达到情感的升华。
板书设计 正视挫折 勇敢面对 冷静对待 乐观自信 接受现实 调整视角 注意转移 调整目标 寻求帮助 合理宣泄
教学反思 成功之处：通过活动感悟，教会学生勇敢面对挫折，应对挫折的一般方法能被学生所真正接受，并自觉运用于现实生活。 不足之处：在合作环节、拓展知识环节，教师应该给予学生更多的鼓励和表扬，激发学习热情，树立学生自信，营造良好的学习氛围。 启示：今后教学设计中，要根据学生年龄特点和认知规律，建立良好的评价机制和鼓励机制，形成和谐融洽的学习空间。

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