资源简介

(共31张PPT)
第四课 “东南西北”
实
践
活
动
【内蒙古版】一年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我们来发现
03
我们来实践
04
实践不停步
05
目录
拓展延伸
06
课堂总结
07
课后探究室
08
学习目标
价值体认：通过折纸游戏学习东南西北，能够提高对方向的认知能力，帮助日常生活中更好地理解和运用方向概念。
责任担当：能够在游戏中，培养责任心和遵守规则的能力，按照规则进行折纸并标注方向。
问题解决：在折纸“东南西北”时，可能会遇到一些困难或错误，需要通过思考和实践解决问题，提高问题解决能力和逻辑思维能力。
创意物化：能够在折纸游戏中展现自己的创意，设计出独特的作品，如家务版本、动画片角色版本的“东南西北”。
新知导入
每个小朋友都有一双灵巧的小手，可以让智慧的鲜花在指间开放。只要多观察、多动脑、多尝试，我们的小巧手就可以制作很多精美的作品赶紧一起来加入我们吧!
或许你还辨不清东南西北，或许你还不会折太复杂的折纸，没有关系，请跟着小鸟骓，一起来认识方向、辨别方向，让无影的方向在小小的纸品上动起来吧！
新知导入
新知讲解
我们来发现
的卢明天要来小鸟骓家做客，小鸟骓翻箱倒柜，看看家里有没有什么好玩意儿可以拿出来一起玩。瞧！你们知道这是什么吗？可以用来做什么？
认一认
新知讲解
这个是“东南西北”折纸小游戏。
它不仅可以用来玩耍，还可以借此教会我们认识东南西北四个方向，以及提高我和朋友之间的友谊。
新知讲解
我们来发现
和老师或者同学玩一玩“东南西北”的小游戏。
玩一玩
新知讲解
我们来发现
准备一张正方形的纸，按照步骤，跟着老师一起来制作“东南西北”吧!
做一做
新知讲解
1.向心折。
2.四角向后折。
3.沿虚线向箭头方向折出折痕。
4.整理成双正方形折，再撑开外层。
6.翻过来，将双手的拇指和食指插在四个尖角里，就可以玩了。
5.整理。
新知讲解
我们来发现
这两种线是什么意思呢
想一想
第一种线是裁剪的意思。
第二种线是折痕的意思。
新知讲解
我们来实践
照着图，在“东南西北”上写上字，我们就可以开始玩下面的游戏啦!
写一写
正面
反面
新知讲解
走一走
我们来实践
小乌雅和的卢要去参军，比比谁先当上保家卫国的好军马吧!
1、指一指教室的北面。
新知讲解
太阳从东方升起，西方落下，这是最基本的辨识方向的方法。我们可以用“上北下南，左西右东”的方法来指一指教室的北面。
小
贴
士
新知讲解
走一走
我们来实践
小乌雅和的卢要去参军，比比谁先当上保家卫国的好军马吧!
2、把下页的棋盘右上方指向北的小箭头对着教室的北面。
3、瞧！我们棋盘的方向和教室的方向对上啦!
新知讲解
走一走
我们来实践
小乌雅和的卢要去参军，比比谁先当上保家卫国的好军马吧!
通过“东南西北”选择的方向和步数走棋子。“东南西北”里的1表示向选择方向走一步，2表示走两步。如果走到外框处，还有多余步数就要退回。比一比，谁的棋子先到中间区域。
新知讲解
我们来发现
北
南
西
东
军营
小乌骓起点
的卢起点
新知讲解
实践不停步
“东南西北”还能这样玩！
学一学
新知讲解
实践不停步
可以用自己设计的小动物演个小故事，讲给你的小伙伴听噢！
演一演
新知讲解
我讲的故事是:
在动物森林里，各种动物们都喜欢下棋。一天，森林里传来了一则消息：举办一场动物围棋争霸赛，冠军将成为森林里的象棋王者！比赛当天，各种动物们都精心准备，猴子们灵活机敏，狮子们气势凌人，兔子们机智灵巧，大象们稳重沉着。比赛激烈异常，每一步都考验着动物们的智慧和技巧。
新知讲解
我讲的故事是:
最终，经过激烈角逐，大象以稳健的策略和出色的棋艺夺得了冠军，成为了森林里的象棋王者。所有动物们纷纷向大象表示祝贺，大象也谦虚地分享自己的棋艺心得，让森林里的下棋氛围更加浓厚。
延伸拓展
“东南西北”还可以这样玩：
1、方向指示游戏：老师口头指示学生向东南西北四个方向移动，学生根据指示行动。
延伸拓展
“东南西北”还可以这样玩：
2、方向迷宫游戏：设计一个迷宫，要求学生根据东南西北的指示帮助小熊找到出口。
延伸拓展
“东南西北”还可以这样玩：
3、方向标记游戏：老师给学生分发地图或平面图，要求学生在地图上标记出东南西北四个方向。
板书设计
“东南西北”
我们来发现
我们来实践
实践不停步
课堂总结
今天，我们通过折纸游戏的方式认识了东南西北四个方向，不仅提高了空间方向感知能力，还锻炼了我们的责任担当和问题解决能力。在未来的学习和生活中，希望能够运用所学的东南西北知识，更好地理解和应用方向概念，同时也能够发挥自己的创意，展现出独特的想象力和创造力。
课后探究室
1.用“东南西北”设计一个自己的小游戏。
2.还记得右面的两幅图吗？我们玩游戏的时候里面是这样设计的。其实，“东南西北”还可以设计成运动篇、家务篇、角色扮演篇、草原动物篇，等等。当然设计的时候要注意文明礼貌噢！
课后
课后探究室
正面
反面
草原版
动画片角色版
课后探究室
课后探究室
谢谢
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第4课《“东南西北”》教学设计
课题 “东南西北” 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
核心素养目标 价值体认：通过折纸游戏学习东南西北，能够提高对方向的认知能力，帮助日常生活中更好地理解和运用方向概念。责任担当：能够在游戏中，培养责任心和遵守规则的能力，按照规则进行折纸并标注方向。问题解决：在折纸“东南西北”时，可能会遇到一些困难或错误，需要通过思考和实践解决问题，提高问题解决能力和逻辑思维能力。创意物化：能够在折纸游戏中展现自己的创意，设计出独特的作品，如家务版本、动画片角色版本的“东南西北”。
教学重点 能够在游戏中，培养责任心和遵守规则的能力，按照规则进行折纸并标注方向。
教学难点 在折纸“东南西北”时，可能会遇到一些困难或错误，需要通过思考和实践解决问题，提高问题解决能力和逻辑思维能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第四课 《“东南西北”》板书课题。每个小朋友都有一双灵巧的小手，可以让智慧的鲜花在指间开放。只要多观察、多动脑、多尝试，我们的小巧手就可以制作很多精美的作品赶紧一起来加入我们吧!或许你还辨不清东南西北，或许你还不会折太复杂的折纸，没有关系，请跟着小鸟骓，一起来认识方向、辨别方向，让无影的方向在小小的纸品上动起来吧！播放视频。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 我们来发现：【认一认】的卢明天要来小鸟骓家做客，小鸟骓翻箱倒柜，看看家里有没有什么好玩意儿可以拿出来一起玩。瞧！你们知道这是什么吗？可以用来做什么？这个是“东南西北”折纸小游戏。它不仅可以用来玩耍，还可以借此教会我们认识东南西北四个方向，以及提高我和朋友之间的友谊。【玩一玩】和老师或者同学玩一玩“东南西北”的小游戏。【做一做】准备一张正方形的纸，按照步骤，跟着老师一起来制作“东南西北”吧! 【想一想】这两种线是什么意思呢 第一种线是裁剪的意思。第二种线是折痕的意思。二、我们来实践：【写一写】照着图，在“东南西北”上写上字，我们就可以开始玩下面的游戏啦!【走一走】小乌雅和的卢要去参军，比比谁先当上保家卫国的好军马吧!1、指一指教室的北面。小贴士：太阳从东方升起，西方落下，这是最基本的辨识方向的方法。我们可以用“上北下南，左西右东”的方法来指一指教室的北面。2、把下页的棋盘右上方指向北的小箭头对着教室的北面。3、瞧！我们棋盘的方向和教室的方向对上啦!通过“东南西北”选择的方向和步数走棋子。“东南西北”里的1表示向选择方向走一步，2表示走两步。如果走到外框处，还有多余步数就要退回。比一比，谁的棋子先到中间区域。三、实践不停步：【学一学】“东南西北”还能这样玩！【演一演】可以用自己设计的小动物演个小故事，讲给你的小伙伴听噢！我讲的故事是:在动物森林里，各种动物们都喜欢下棋。一天，森林里传来了一则消息：举办一场动物围棋争霸赛，冠军将成为森林里的象棋王者！比赛当天，各种动物们都精心准备，猴子们灵活机敏，狮子们气势凌人，兔子们机智灵巧，大象们稳重沉着。比赛激烈异常，每一步都考验着动物们的智慧和技巧。最终，经过激烈角逐，大象以稳健的策略和出色的棋艺夺得了冠军，成为了森林里的象棋王者。所有动物们纷纷向大象表示祝贺，大象也谦虚地分享自己的棋艺心得，让森林里的下棋氛围更加浓厚。四、延伸拓展： “东南西北”还可以这样玩：方向指示游戏：老师口头指示学生向东南西北四个方向移动，学生根据指示行动。方向迷宫游戏：设计一个迷宫，要求学生根据东南西北的指示帮助小熊找到出口。方向标记游戏：老师给学生分发地图或平面图，要求学生在地图上标记出东南西北四个方向。 学生思考相关内容。学生完成东南西北游戏。学生学习如何折纸东南西北。完成思考。学生完成写字。完成走一走游戏。学生学习多彩多样的东南西北游戏。完成演一演和编故事。拓展知识。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。提高课堂吸引度。培养学生学习能力和实践操作动手能力。培养学生的思考能力。培养学生与教师的互动能力，提高课堂兴趣。用游戏来讲解本课知识内容，强化课堂内容的生动和有趣。培养学生创新意识和能力。培养学生的编写能力和语言能力。扩大学生知识储备。
课堂小结 今天，我们通过折纸游戏的方式认识了东南西北四个方向，不仅提高了空间方向感知能力，还锻炼了我们的责任担当和问题解决能力。在未来的学习和生活中，希望能够运用所学的东南西北知识，更好地理解和应用方向概念，同时也能够发挥自己的创意，展现出独特的想象力和创造力。 总结回顾。 对本节课内容进行总结概括。
课后探究室 用“东南西北”设计一个自己的小游戏。还记得右面的两幅图吗？我们玩游戏的时候里面是这样设计的。其实，“东南西北”还可以设计成运动篇、家务篇、角色扮演篇、草原动物篇，等等。当然设计的时候要注意文明礼貌噢！ 布置作业。 拓展学生的学习能力。
板书 观看板书。 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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