资源简介

8.《红纸的变化》
备课时间：11月30日
教材分析：
如果让鲜艳的红纸“晒太阳”，情况会怎样呢？通过本节课的学习，学生可以自行探究这个问题。 活动材料：红纸、黄纸、剪刀、大头针。
活动方法： 在两张黄色纸上画上不同的图案。 分别剪下来图案。 将图案用大头针固定在红纸上。 将一张红纸放在室内，一张红纸放在室外的阳光下。 五天后，揭去黄色纸，观察红纸的变化。
教学目标： 能够对对比实验有一个初步感知。 掌握制作两张纸的方法。 能够针对实验结果发表自己的看法，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
教学重点：制作两张纸的方法。
教学难点：能够针对实验结果发表自己的看法。
课时安排：1课时 总第（8）课时
教学过程： 一、明晰目标，创设情境 教师活动：教师提问一张红纸可以用来做什么？ 学生活动：回答教师提问。 教师活动：同学们根据红纸的颜色想出来了许多红色的物体，非常厉害，除了形状上的变化，大家觉得红纸还能有其他变化吗？ 学生活动：回答教师提问。 教师活动：老师发现同学们都沉默了，老师可以提示一下大家：夏天的时候我们出去旅游回来皮肤会有什么变化？ 学生活动：回答教师提问。 教师活动：是的，我们可能会变黑一点，为什么皮肤的颜色会变呢？ 学生活动：回答教师提问。 教师活动：我们晒了太阳皮肤会变黑，那么请大家大胆猜测一下如果红纸晒了太阳会发生什么变化呢 学生活动：回答教师提问。 教师活动：是的具体会发生什么变化我们只有实践才能出真知。 二、探究红纸的变化 活动一： 教师活动：我们要观察红纸晒太阳和不晒太阳的区别应该怎么操作？ 学生活动：回答教师提问。 教师活动：总结学生回答：结合前一节课的知识我们可以做一个对比实验，将两张红纸分别置于有太阳和没有太阳的环境中，等待几天，然后观察红纸颜色的变化。 活动二： 教师活动：请学生在黄色纸上面画出两幅图案。 学生活动：按照教师要求完成绘图。 教师活动：请学生将黄色纸张上的图案剪下来。 学生活动：将黄色纸张上面的图案剪下来。 教师活动：剪下图案。 教师活动：将剪下的图案分别用大头针固定在两张红纸上面。 学生活动：按要求操作。 活动三： 教师活动：请学生将一张红纸放在阳光下，一张放在室内，五天后观察红纸的变化。 学生活动：完成实验。 活动四： 教师活动：请学生观察处于室内和室外两张红纸颜色的区别，针对产生区别的原因提出自己的看法。 学生活动：讨论、交流红纸变化的原因。 三、评价小结 1. 对学生的学习情况进行评价。
2. 小结本节课的教学内容。 二次备课
板书设计： 8.红纸的变化 设计实验 进行实验
教学反思：

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