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七下 2.1 男生女生 导学案
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【核心素养目标】
道德修养:了解男生女生的性别差异与性别优势，尊重每一个个体。
健全人格:能正确认识性别刻板印象，学会坦然与异性相处，在学习过程中能够相互学习、相互帮助、优势互补。
责任意识:认识男女姓的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。
【学习重难点】
重点:男生和女生不同的性别特征。男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。
难点:性别刻板印象对人们认识性别的影响。
【自主学习】
1.正确看待男生女姓的生理性别特征: P15-16
①到了青春期，男生女生在生理方画的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在 、 、 等方面，越来越多地表现出各自的特点。
②男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应 而 地接受。
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到 的影响。
★2.怎样正确对待男生女生的性别优势(P17)
①要认识自己的优势，发现对方的优势,相互 ,让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③生女生应相互 ，相互 ,相互学习，共同进步。
【随堂练习】
1．（2020春 成都期末）一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强，女生在语言表达、记忆感知等方面强于男生。这启示我们（　　）
A．要发扬自己的长处，忽视自己的不足
B．要发现对方的优势，忽视自己的短处
C．要发扬自己的长处，嘲讽对方的短处
D．要发现对方的优势，弥补自己的不足
2．（2023春 金堂县期末）在问到男女喜欢颜色的问题上，大多数人会回答：“男生一般喜欢黑色，蓝色等深色，女生比较喜欢粉色，红色等亮色”，这一观点（　　）
A．证实了男女性别差异是与生俱来的
B．为男女生型造自我形象提供了标准
C．说明了男女生都有自己的性别优势
D．反映了认识容易受性别刻板印象的影响
3．（2023春 成华区期末）着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……针对这种现象，从更适应社会发展与个人健康成长的角度，我们更倾向于（　　）
A．个人隐私，顺其自然 B．角色认同，举止得当
C．自我中心，彰显个性 D．标新立异，鹤立鸡群
4．（2021春 金牛区期末）2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚美是男性的专利！”“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（　　）
A．男女生在生理特征上的差异逐渐消失
B．性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养
C．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠
D．要打破性别刻板印象，尊重多元化
5．（2020春 青白江区期末）一般情况下，大多数的男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而大多数的女生在英语、语文等科目上占上风。这给我们的启示有（　　）
①只欣赏自己的优势，以塑造完美自我
②全面地认识自己，不断完善自己
③男女同学间应相互学习，以共同进步
④认识各自的优势，相互取长补短
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2014 成都）对如图《保持距离》中的校规内容，你的正确态度（　　）
A．赞成，男女生间不可能产生真正的友谊
B．反对，男女生正常交往有益于身心健康
C．赞成，男女生交往要遵循校规的规定
D．反对，男女生一般都具有自我性别意识
【思维导图】
1．（2020春 成都期末）一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强，女生在语言表达、记忆感知等方面强于男生。这启示我们（　　）
A．要发扬自己的长处，忽视自己的不足
B．要发现对方的优势，忽视自己的短处
C．要发扬自己的长处，嘲讽对方的短处
D．要发现对方的优势，弥补自己的不足
【分析】本题考查男生女生各自的优势。无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩，把这些优点放在一起，互补优势，互为映衬，携手前行，有益于我们身心的健康发展，有益于形成团结上进的班集体，校园生活就更加丰富多。
【解答】题干描述说明男生和女生各有其自身的优势；男女生的优势互补构成社会美妙的图画。我们要学会欣赏对方，善于学习对方，弥补自己的不足，相互尊重，相互体谅，D符合题意；A“忽视自己的不足”会导致自负；B“忽视自己的短处”会使自己不能正确认识自己；C“嘲讽对方的短处”是不尊重对方的表现。
故选：D。
【点评】本题体现了思品试题的人文性和生活性特点，对学生在日常生活中的具体行为具有较好的指导意义。
2．（2023春 金堂县期末）在问到男女喜欢颜色的问题上，大多数人会回答：“男生一般喜欢黑色，蓝色等深色，女生比较喜欢粉色，红色等亮色”，这一观点（　　）
A．证实了男女性别差异是与生俱来的
B．为男女生型造自我形象提供了标准
C．说明了男女生都有自己的性别优势
D．反映了认识容易受性别刻板印象的影响
【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
【解答】依据教材知识可知，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，题干中的观点反映了性别认识容易受刻板印象的影响，故D正确；AC与题意不符，故排除；上述观点不能为男女生塑造自我形象提供标准，故B错误。
故选：D。
【点评】仔细读题，在理解性别角色的认识的基础上，做出符合题意的选择。
3．（2023春 成华区期末）着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……针对这种现象，从更适应社会发展与个人健康成长的角度，我们更倾向于（　　）
A．个人隐私，顺其自然 B．角色认同，举止得当
C．自我中心，彰显个性 D．标新立异，鹤立鸡群
【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
【解答】男女同学之间的差异是客观存在的，如男孩帅气、幽默、讲义气等；女孩活泼可爱、温柔等；但有时男生含蓄内向，有的女生则粗犷豪放；这是不同的性格特点，我们应正确认识男女之间的差异，尊重每一个人的个性，不要过于受性别刻板印象的影响，故B符合题意；ACD是错误的理解；上述表现不是个人隐私，顺其自然、也不是自我中心，彰显个性，更不是标新立异，鹤立鸡群。
故选：B。
【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度一般。牢记性别角色的认识即可正确作答。
4．（2021春 金牛区期末）2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚美是男性的专利！”“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（　　）
A．男女生在生理特征上的差异逐渐消失
B．性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养
C．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠
D．要打破性别刻板印象，尊重多元化
【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。认识性别角色，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
【解答】男女生各有自己的特征，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点，我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，否则可能影响自身潜能的发挥，题干描述启示我们要打破性别刻板印象，尊重多元化，D符合题意；A错误，男女生在生理特征上的差异是生来俱有的，不会消失；B与题意不符；C绝对，受个人性格特点的影响，“阳刚美”未必是每个人的新宠。
故选：D。
【点评】本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度一般，结合对性别角色的认识即可正确作答。
5．（2020春 青白江区期末）一般情况下，大多数的男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而大多数的女生在英语、语文等科目上占上风。这给我们的启示有（　　）
①只欣赏自己的优势，以塑造完美自我
②全面地认识自己，不断完善自己
③男女同学间应相互学习，以共同进步
④认识各自的优势，相互取长补短
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本题考查男生女生各自的优势。男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。
【解答】题文材料说明男女生各有优点与不足，所以男女同学应认识各自的优势，相互取长补短，全面地认识自己，不断完善自己，应相互学习，以共同提高和进步，故②③④是正确的；①错误，“只欣赏自己的优势”不利于完善自我。
故选：D。
【点评】解答本题要正确理解题意，明确其考查了男生女生各自的优势的知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
6．（2014 成都）对如图《保持距离》中的校规内容，你的正确态度（　　）
A．赞成，男女生间不可能产生真正的友谊
B．反对，男女生正常交往有益于身心健康
C．赞成，男女生交往要遵循校规的规定
D．反对，男女生一般都具有自我性别意识
【分析】本题考查的知识点是男女同学交往的意义。男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
【解答】观察漫画可知，《保持距离》中的校规内容，不利于男女同学交往，做法错误，应该反对。AC判断错误；D说法片面，过于绝对，不符合实际。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题干中的漫画寓意，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。

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