资源简介

(共37张PPT)
第六课 寻访红色足迹
走访红色基地
实
践
活
动
【浙科学技术版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：了解并寻找红色足迹，在寻找的过程中了解红色足迹有哪些事迹。
责任担当：走访红色基地的同时，了解红色基地产生的历史背景，学习并传承红色精神。
问题解决：在寻找红色足迹和走访红色基地的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够运用创新思维，找到解决问题的方法。
创意物化：通过各种形式学习了解红色精神，如利用互联网查找、举办“红色精神”主题的演讲，让所有同学参与其中，互相交流。
新知导入
峥嵘岁月，山河为证！来到嘉兴南湖，参观南湖红船，追寻中国共产党的足迹；来到革命烈士纪念馆，瞻仰纪念碑，缅怀为人民幸福战斗过的革命英雄……我们身边有哪些红色基地？我们的周围有哪些战斗英雄？一起去寻访红色足迹，重温中国革命斗争史！
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
到哪里去找红色足迹呢？寻访红色足迹要做哪些准备？
跟革命事迹或革命人物有关的地方、遗迹都可以称为红色足迹。
浙江的温州、丽水、金华都有红军的活动足迹。
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
到哪里去找红色足迹呢？寻访红色足迹要做哪些准备？
寻访红色足迹，先要确定寻访地点或人物，然后才能开展活动。
在浙江，革命前辈曾经住过、设立过政权、成立过组织或进行过战斗的地方有哪些？
新知讲解
小知识1：嘉兴南湖——中国革命红船起航地
1921年7月底，中国共产党第一次全国代表大会由上海转移到嘉兴南湖一艘画舫上继续举行直至闭幕，庄严宣告了中国共产党的诞生。会议结束后，参会代表把革命的火种带向全国各地，中国的历史从此谱写出了壮丽的篇章。这艘画舫因而获得了一个永载中国革命史册的名字﹣﹣红船，成为中国革命源头的象征。浙江嘉兴南湖也由此成为中国革命红船起航地。
新知讲解
小知识1：嘉兴南湖——中国革命红船起航地
我的研究我准备
新知讲解
寻访红色足迹，可以开展哪些活动？与兴趣相投的同学一起组成研究小组，并制订活动方案。
想一想
我的研究我准备
新知讲解
想一想
寻访红色足迹
寻访战斗英雄
重走“一大”路
了解英雄事迹
写下重走“一大”路感想
重走“一大”路
规划行走路线
了解“一大”历史
寻找战斗英雄
夸夸战斗英雄
学习战斗英雄
查找英雄事迹
走访红色基地
指定走访计划
参观红色基地
访问基地人员
讲讲走访故事
我的研究我准备
新知讲解
想一想
"寻访红色足迹"活动计划
研究主题：寻访战斗英雄；
研究内容：寻找战斗英雄、了解英雄事迹、夸夸并学习战斗英雄；
小组分工：周琦与崔澈走访寻找战斗英雄、王芸采访了解英雄事迹、杨晨记录并总结所学习的要点；
活动过程：走访寻找后进行采访深入了解，了解后表达赞美之情并进行学习；
研究方法：走访调查、采访调查。
新知讲解
小知识2：中国重点"红色基地区域
1．开天辟地，党的创立：以上海为中心的"沪浙红色基地区域"。
2．革命摇篮，领袖故里：以韶山、井冈山和瑞金为中心的"湘赣闽红色基地区域"。
3．百色风雷，两江红旗：以百色为中心的"左右江红色基地区域"。
4. 历史转折，出奇制胜： 以遵义为中心的"黔北黔西红色基地区域"。
5. 艰苦卓绝，革命奇迹：以滇北、川西为中心的"雪山草地红色基地区域"。
6. 延安精神，革命圣地：以延安为中心的"陕甘宁红色基地区域"。
新知讲解
小知识2：中国重点"红色基地区域
7．抗联英雄，林海雪原：以松花江、鸭绿江流域和长白山为重点的"东北红色基地区域"。
8. 东进序曲，决战淮海： 以皖南、苏北、鲁西南为主的"鲁苏皖红色基地区域"。
9. 千里跃进，将军故乡：以鄂豫皖交界地域为中心的"大别山红色基地区域"。
10. 太行硝烟，胜利曙光：以山西、河北为主的"太行红色基地区域"。
11．川陕苏区，红岩精神：以渝中、川东北为重点的"川陕渝红色基地区域"。
12．人民胜利，国旗飘扬：以北京、天津为中心的"京津冀红色基地区域"。
我的计划我行动
新知讲解
做一做
带着研究的主题，去红色基地走一走，了解与革命有关的事件、事迹与物品。
课题一：走访红色基地
新知讲解
行动1：我计划
红色基地有很多，去哪里比较合适？走访时可以去参观些什么内容？怎样获取与研究主题相关的内容？制订一个周密的参观计划可以让参观活动顺利进行。
新知讲解
行动1：我计划
基地名称 井冈山革命根据地
研究主题 井冈之路、星火燎原 参观时间 2023.11.09
小队队长 杨晨 小队队员 王芸、崔澈、周琦
参观路线 井冈山会师纪念馆、八角楼毛泽东旧居、井冈山烈士墓园、井冈山革命博物馆。
新知讲解
行动1：我计划
参观内容 朱毛胜利会师 任务分工 杨晨了解会师历史
工农武装割据的提出 王芸参观旧居作感想
参观烈士墓园 崔澈纪念烈士作感想
了解井冈山革命内容 周琦了解革命历史
准备物品 记录本、笔 注意事项 注意保护根据地物品
新知讲解
小知识3：浙江省红色革命教育基地（部分）
杭州：千人坑遗址
宁波：余姚梁弄镇横坎头村
温州：红十三军军部旧址
绍兴：俞秀松故居及烈士陵园
台州：东方中小学革命史纪念馆
金华：台湾义勇队纪念馆
新知讲解
小知识3：浙江省红色革命教育基地（部分）
衢州：衢州革命烈士陵园
湖州：新四军苏浙军区纪念馆
嘉兴：南湖旅游区
舟山：金维映故居
丽水：中共浙江省委机关旧址义乌：分水塘村陈望道故居
新知讲解
分享链接1：坞根红色基地参观计划
基地名称 温岭市坞根红色基地
研究主题 追寻足迹，寻根文化 活动时间 150分钟
小队队长 滕柳凯 小队队员 叶泽轩、吴为、金珂、柯星木
参观路线 红军烈士陵园→红军纪念馆→红军毅行道→红色放映厅→练兵场
新知讲解
分享链接1：坞根红色基地参观计划
任务分工 瞻仰纪念碑，参观红军亭、仰英亭，重温入队誓词（滕柳凯）
观纪念馆，了解军备物资，探究坞根革命根据地创立的原因（叶泽轩）
动手实践，体验揉面、塑型、蒸炊（金珂）
体验手摇电影，观影，了解历史（柯星木）
体验手编草鞋（吴为）
准备物品 任务卡、稻草、麻绳、剪刀 注意事项 保护展品，注意安全
新知讲解
行动2：我参观
根据参观计划，开展红色基地参观活动，分配到的任务或感兴趣的内容要及时记录。
参观时要安静有序。
展览的物品都是珍贵的历史资料，不能随意触碰。
听讲解时要把关键词记录下来。
感兴趣的图片或物品可以用拍照的形式记录下来。
新知讲解
行动3：我访问
参观活动后，对自己特别感兴趣或没有完全了解的内容，可以通过访问基地讲解员或工作人员的方式，进行深入了解。
我想了解的问题
为什么要在井冈山设置革命根据地？
工农武装割据提出的契机是什么？
烈士墓园是谁提出建造的？
新知讲解
行动4：我讲述
走访活动结束后，把参观和访问过程中了解到的革命历史、故事等讲给身边的人听，让更多的人了解中国革命史。
新知讲解
分享链接2：我们的参观活动
坞根红色基地红军纪念馆内的展品
新知讲解
分享链接2：我们的参观活动
认真阅读红军纪念馆里的展板
新知讲解
分享链接3：小讲解员讲述红军故事
知识拓展
红色根据地：
延安革命根据地
延安是中国革命的圣地，是中国共产党的革命大本营，是中国人民抗日战争的指挥中心，是新民主主义革命的策源地，是中国革命的“火炬”。
知识拓展
红色根据地：
沂蒙山革命根据地
沂蒙山是中国革命的摇篮，是中国共产党的革命摇篮，是中国人民抗日战争的重要战场，是华东革命根据地的核心区，是中国革命的“火花”。
知识拓展
红色根据地：
南昌起义纪念馆
南昌起义纪念馆是中国共产党的英雄，是中国人民解放军的先驱，是中国革命的里程碑，是中国革命的“火箭”。
课堂总结
今天，我们学习了有关红色足迹的知识，制定了寻访红色足迹的活动方案。最重要的是我们还在团队的协作下通过设计方案有计划地参观了红色基地，在访问的同时还提出了自己的问题以便能够更好地讲述我们在红色基地的所学所看。最后拓展了解了其他相关红色基地。
板书设计
寻找红色足迹·走访红色根据地
了解并寻找红色足迹
计划并参观红色基地
了解基地相关问题
有关红色根据地的拓展
作业布置
1.你的家乡有哪些红色根据地？
作业布置
平江起义旧址、湘鄂赣苏维埃政府驻地旧址......
谢谢
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兼职招聘：
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第6.1课《寻访红色足迹-走访红色基地》教学设计
课题 寻访红色足迹-走访红色基地 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：了解并寻找红色足迹，在寻找的过程中了解红色足迹有哪些事迹。责任担当：走访红色基地的同时，了解红色基地产生的历史背景，学习并传承红色精神。问题解决：在寻找红色足迹和走访红色基地的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够运用创新思维，找到解决问题的方法。创意物化：通过各种形式学习了解红色精神，如利用互联网查找、举办“红色精神”主题的演讲，让所有同学参与其中，互相交流。
教学重点 了解并寻找红色足迹。
教学难点 计划并走访红色基地。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6.1课《寻访红色足迹-走访红色基地》板书课题。峥嵘岁月，山河为证！来到嘉兴南湖，参观南湖红船，追寻中国共产党的足迹；来到革命烈士纪念馆，瞻仰纪念碑，缅怀为人民幸福战斗过的革命英雄……我们身边有哪些红色基地？我们的周围有哪些战斗英雄？一起去寻访红色足迹，重温中国革命斗争史！播放视频 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的研究我准备【聊一聊】到哪里去找红色足迹呢？寻访红色足迹要做哪些准备？跟革命事迹或革命人物有关的地方、遗迹都可以称为红色足迹。浙江的温州、丽水、金华都有红军的活动足迹。寻访红色足迹，先要确定寻访地点或人物，然后才能开展活动。在浙江，革命前辈曾经住过、设立过政权、成立过组织或进行过战斗的地方有哪些？【小知识1：嘉兴南湖——中国革命红船起航地】1921年7月底，中国共产党第一次全国代表大会由上海转移到嘉兴南湖一艘画舫上继续举行直至闭幕，庄严宣告了中国共产党的诞生。会议结束后，参会代表把革命的火种带向全国各地，中国的历史从此谱写出了壮丽的篇章。这艘画舫因而获得了一个永载中国革命史册的名字﹣﹣红船，成为中国革命源头的象征。浙江嘉兴南湖也由此成为中国革命红船起航地。 【想一想】寻访红色足迹，可以开展哪些活动？与兴趣相投的同学一起组成研究小组，并制订活动方案。 "寻访红色足迹"活动计划研究主题：寻访战斗英雄；研究内容：寻找战斗英雄、了解英雄事迹、夸夸并学习战斗英雄；小组分工：周琦与崔澈走访寻找战斗英雄、王芸采访了解英雄事迹、杨晨记录并总结所学习的要点；活动过程：走访寻找后进行采访深入了解，了解后表达赞美之情并进行学习；研究方法：走访调查、采访调查。【小知识2：中国重点"红色基地区域】1．开天辟地，党的创立：以上海为中心的"沪浙红色基地区域"。2．革命摇篮，领袖故里：以韶山、井冈山和瑞金为中心的"湘赣闽红色基地区域"。3．百色风雷，两江红旗：以百色为中心的"左右江红色基地区域"。4. 历史转折，出奇制胜： 以遵义为中心的"黔北黔西红色基地区域"。5. 艰苦卓绝，革命奇迹：以滇北、川西为中心的"雪山草地红色基地区域"。6. 延安精神，革命圣地：以延安为中心的"陕甘宁红色基地区域"。7．抗联英雄，林海雪原：以松花江、鸭绿江流域和长白山为重点的"东北红色基地区域"。8. 东进序曲，决战淮海： 以皖南、苏北、鲁西南为主的"鲁苏皖红色基地区域"。9. 千里跃进，将军故乡：以鄂豫皖交界地域为中心的"大别山红色基地区域"。10. 太行硝烟，胜利曙光：以山西、河北为主的"太行红色基地区域"。11．川陕苏区，红岩精神：以渝中、川东北为重点的"川陕渝红色基地区域"。12．人民胜利，国旗飘扬：以北京、天津为中心的"京津冀红色基地区域"。二．我的计划我行动项目一：走访红色基地【做一做】带着研究的主题，去红色基地走一走，了解与革命有关的事件、事迹与物品。【行动1：我计划】红色基地有很多，去哪里比较合适？走访时可以去参观些什么内容？怎样获取与研究主题相关的内容？制订一个周密的参观计划可以让参观活动顺利进行。 【小知识3：浙江省红色革命教育基地（部分）】杭州：千人坑遗址宁波：余姚梁弄镇横坎头村温州：红十三军军部旧址绍兴：俞秀松故居及烈士陵园台州：东方中小学革命史纪念馆金华：台湾义勇队纪念馆 衢州：衢州革命烈士陵园湖州：新四军苏浙军区纪念馆嘉兴：南湖旅游区舟山：金维映故居丽水：中共浙江省委机关旧址义乌：分水塘村陈望道故居 【 分享链接1：坞根红色基地参观计划】【行动2：我参观】根据参观计划，开展红色基地参观活动，分配到的任务或感兴趣的内容要及时记录。参观时要安静有序。听讲解时要把关键词记录下来。感兴趣的图片或物品可以用拍照的形式记录下来。展览的物品都是珍贵的历史资料，不能随意触碰。【行动3：我访问】参观活动后，对自己特别感兴趣或没有完全了解的内容，可以通过访问基地讲解员或工作人员的方式，进行深入了解。我想了解的问题为什么要在井冈山设置革命根据地？工农武装割据提出的契机是什么？烈士墓园是谁提出建造的？【行动4：我讲述】走访活动结束后，把参观和访问过程中了解到的革命历史、故事等讲给身边的人听，让更多的人了解中国革命史。 【分享链接2：我们的参观活动】坞根红色基地红军纪念馆内的展品 认真阅读红军纪念馆里的展板【分享链接3：小讲解员讲述红军故事】 知识拓展：红色根据地：延安革命根据地延安是中国革命的圣地，是中国共产党的革命大本营，是中国人民抗日战争的指挥中心，是新民主主义革命的策源地，是中国革命的“火炬”。 沂蒙山革命根据地沂蒙山是中国革命的摇篮，是中国共产党的革命摇篮，是中国人民抗日战争的重要战场，是华东革命根据地的核心区，是中国革命的“火花”。 南昌起义纪念馆南昌起义纪念馆是中国共产党的英雄，是中国人民解放军的先驱，是中国革命的里程碑，是中国革命的“火箭”。 通过提问让学生发言讨论。了解小知识内容。学生独立思考并制作计划。了解小知识内容。计划走访红色基地。了解小知识内容。学习分享链接内容。小组分工实地参观红色基地。深入了解红色基地有关内容。讲述了解到的红色基地的故事。学习分享链接内容。学习分享链接内容。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。加深课堂所学知识。锻炼学生的思考能力和策划能力。加深课堂所学知识。锻炼学生的计划能力和实践能力。加深课堂所学知识。加深课堂所学知识。锻炼学生概括记录能力。锻炼学生思考能力和表达能力。提高口语表达能力。加深课堂所学知识。加深课堂所学知识。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，我们学习了有关红色足迹的知识，制定了寻访红色足迹的活动方案。最重要的是我们还在团队的协作下通过设计方案有计划地参观了红色基地，在访问的同时还提出了自己的问题以便能够更好地讲述我们在红色基地的所学所看。最后拓展了解了其他相关红色基地。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.你的家乡有哪些红色根据地？ 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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