资源简介

(共29张PPT)
第九课 走进气象站
气象站志愿者
实
践
活
动
【浙科学技术版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：通过体验气象站志愿者，认识到气象工作的重要性，增强对气象科学的兴趣。
责任担当：培养积极参与气象观测和预报工作的责任感，加深对气象工作人员的认知。
问题解决：能够在老师的帮助下，结合实践活动内容提高问题解决能力，如处理仪器故障、分析气象数据等。
创意物化：能够充分发挥创意，如设计气象科普活动、制作气象科普作品等。
新知导入
体验气象站志愿者可以让人们更深入地了解气象工作的重要性和复杂性。通过参与气象站志愿者活动，可以亲身体验气象观测、数据收集和分析等工作，增强对气象知识的理解和认识。
新知导入
我的计划我行动
新知讲解
做一做
气象信息，关系千家万户，关系你我的生活。参与气象站志愿者服务，让更多的人了解气象信息!
项目二：气象站志愿者
新知讲解
行动1：我准备
在本次气象站志愿者活动中，我们要准备什么呢
我准备带同学们去气象站，用气象仪器来给同学们讲解天气的变化。
我准备用 PPT 介绍气象知识，让同学们了解天气与我们生活的关系。
我准备带同学们到教室外面，通过识别天空的云彩来预测天气，然后编成儿歌。
新知讲解
行动2：我演练
在进行初步观察后，我们对各种气象仪器有了进一步的认识，真实演练一下，看我们预测的天气准不准!
气象站天气记录表(可记录一周)
序号 日期 观测时间 天气 符号 预测第二天天气情况 预测的依据(利用的仪器) 预测是否准确
1 3.15 13：28 小雨 阴天 温度计 是
2 3.19 13：37 阴天 晴天 风速计 否
3 3.21 13：45 晴天 晴转阵雨 温度计 是
新知讲解
分享链接5：常见气象仪器我讲解
观测风速风向计
干湿球温度计数据分析
探秘日照计
新知讲解
行动3：我记录
在志愿服务过程中，我们要养成及时用文字、照片、视频等方式记录活动过程的习惯。
我是小小气象志愿者
服务内容 观测和记录气象数据、开展气象科普活动等。
我的感想 对气象工作的认识加深、对气象观测和预报工作的理解提高等。
自我评价☆☆☆ 同伴评价☆☆☆ 服务点评价☆☆☆
新知讲解
行动3：我记录
在志愿服务过程中，我们要养成及时用文字、照片、视频等方式记录活动过程的习惯。
现场照片
新知讲解
行动4：我倡议
为了让更多同学零距离学习气象知识，我们气象志愿者在
设立气象科普知识展台，倡议学校开放 气象观测场等场所，并利用学校广播站向同学们播报温度、湿度、地温、日照、风速、风向等数据，普及风的形成、雨的来历等气象科普知识，让同学们了解气象与 、 等的密切关系。
学校内
一个
温度
生活
新知讲解
行动4：我倡议
我的建议书
尊敬的校领导：我们建议学校开展一个气象观测台，旨在提升学生对气象知识的了解和认识，培养他们的科学素养和实践能力。具体建议如下：
1. 设立气象观测台：在校园内选取一个适合观测气象数据的地点，建立气象观测台，配备气象仪器和设备。
2. 开展气象知识科普活动：组织学生参与气象观测、数据收集和分析等活动，通过实践让他们深入了解气象工作的重要性和方法。
新知讲解
行动4：我倡议
我的建议书
3. 培养气象志愿者队伍：鼓励学生参与气象观测台的志愿者活动，培养他们的观察能力、数据处理能力和团队合作能力。4. 推广气象科普：通过举办气象科普讲座、展览等活动，向全校师生普及气象知识，提高大家对气象的认识和关注度。
希望学校能够重视气象教育，为学生提供更多实践机会和科学知识，培养未来的气象工作者和科学爱好者。谢谢！
新知讲解
分享链接6：天气与健康的关系
传统中医十分重视天气、气候与人体健康的关系。
《黄帝内经》告诉我们：干燥的天气，容易伤肾脏；偏热、偏寒的天气容易伤心肺；多风和大风天气容易伤肝脏；寒湿或湿热天气则易伤脾胃。
同时，中医又认为生活规律，适应四时气候之变化，能有效地保养身体，防御疾病的侵害。一年四季，天气、气候不同，饮食也须有所差异。
新知讲解
小知识3：我国的气象服务类型
1.为政府决策提供气象服务。利用气象资源防御各种气象灾害、发展农业、规划区域等。
2.为社会公众提供气象服务。社会公众利用气象信息安排工作和生活。
3.为企业提供专业气象服务。有关企业利用专业气象信息安排生产和销售。
我的成果我展示
新知讲解
理一理
将所学知识进行整理吧！
1.在这次气象之旅中，我印象最深刻的是
2.我学会了用 来观测天气。
3.我的气象播报情况是
4.此次活动，我想说:
整理板
体验志愿者。
温度计、风速计
成功且顺利地完成。
十分有趣，能学到很多知识。
新知讲解
秀一秀
我的成果我展示
在本次活动中，我们起早摸黑观测、反复校对数据，发扬了“准确、及时、创新、奉献”的气象精神!快来展示自己的成果吧
我探寻了家乡的两处气象站，学到了很多气象知识。
我制作了一个风向标(温度计)，并用它测量了气象数据。
我当了一回气象播报员(志愿者)。
新知讲解
秀一秀
展 示 台
新知讲解
我将学到的气象知识运用到了生活中。
我当了一回气象志愿者。
我制作了一个风向标。
我了解到了很多气象知识。
新知讲解
我 获 得 的 徽 章
综合章
合作章
创意章
服务章
探索章
知识拓展
气象站的工作内容：
收集气象数据：如温度、湿度、气压、风速等。
预报天气：根据气象数据进行天气预报。
监测气候变化：观测气候变化趋势。
知识拓展
气象站的工作内容：
维护和保养气象仪器、参与气象预报和预警工作。
提供气象服务：向公众提供天气信息和预警。
开展气象科普活动等，让更多人了解天气相关知识和气象行业。
课堂总结
今天，在学习和体验气象站志愿者的过程中，我们深刻体会到气象工作的重要性和复杂性。通过观测气象数据、收集资料、分析气象现象等活动，我们对气象知识有了更深入的理解，提升了自己的观察能力和数据处理能力。希望能继续深入学习气象知识，为未来的气象工作做出更大的贡献。
板书设计
走进气象站·气象站志愿者
认识气象站志愿者
记录志愿服务过程
进行成果展示
学习相关知识拓展
作业布置
1、说一说你本课的收获。
作业布置
2、设计一个气象科普活动或者制作一份气象科普作品。
谢谢
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第9.2课《走进气象站-气象站志愿者》教学设计
课题 走进气象站-气象站志愿者 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过体验气象站志愿者，认识到气象工作的重要性，增强对气象科学的兴趣。责任担当：培养积极参与气象观测和预报工作的责任感，加深对气象工作人员的认知。问题解决：能够在老师的帮助下，结合实践活动内容提高问题解决能力，如处理仪器故障、分析气象数据等。创意物化：能够充分发挥创意，如设计气象科普活动、制作气象科普作品等。
教学重点 通过体验气象站志愿者，认识到气象工作的重要性，增强对气象科学的兴趣。
教学难点 能够充分发挥创意，如设计气象科普活动、制作气象科普作品等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第9.2课 《走进气象站-气象站志愿者》板书课题。体验气象站志愿者可以让人们更深入地了解气象工作的重要性和复杂性。通过参与气象站志愿者活动，可以亲身体验气象观测、数据收集和分析等工作，增强对气象知识的理解和认识。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。我的计划我行动项目二：气象站志愿者气象信息，关系千家万户，关系你我的生活。参与气象站志愿者服务，让更多的人了解气象信息!【行动1：我准备】在本次气象站志愿者活动中，我们要准备什么呢 我准备带同学们去气象站，用气象仪器来给同学们讲解天气的变化。我准备用 PPT 介绍气象知识，让同学们了解天气与我们生活的关系。我准备带同学们到教室外面，通过识别天空的云彩来预测天气，然后编成儿歌。【行动2：我演练】在进行初步观察后，我们对各种气象仪器有了进一步的认识，真实演练一下，看我们预测的天气准不准!气象站天气记录表(可记录一周)序号日期观测时间天气符号预测第二天天气情况预测的依据(利用的仪器)预测是否准确13.1513：28小雨阴天温度计是23.1913：37阴天晴天风速计否33.2113：45晴天钱转阵雨温度计是【分享链接5：常见气象仪器我讲解】【行动3：我记录】在志愿服务过程中，我们要养成及时用文字、照片、视频等方式记录活动过程的习惯。我是小小气象志愿者服务内容观测和记录气象数据、开展气象科普活动等。我的感想对气象工作的认识加深、对气象观测和预报工作的理解提高等。自我评价☆☆☆同伴评价☆☆☆服务点评价☆☆☆现场照片：【行动4：我倡议】为了让更多同学零距离学习气象知识，我们气象志愿者在学校内设立气象科普知识展台，倡议学校开放 一个气象观测场等场所，并利用学校广播站向同学们播报温度、湿度、地温、日照、风速、风向等数据，普及风的形成、雨的来历等气象科普知识，让同学们了解气象与温度、生活等的密切关系。我的倡议书尊敬的校领导：我们建议学校开展一个气象观测台，旨在提升学生对气象知识的了解和认识，培养他们的科学素养和实践能力。具体建议如下： 1. 设立气象观测台：在校园内选取一个适合观测气象数据的地点，建立气象观测台，配备气象仪器和设备。2. 开展气象知识科普活动：组织学生参与气象观测、数据收集和分析等活动，通过实践让他们深入了解气象工作的重要性和方法。3. 培养气象志愿者队伍：鼓励学生参与气象观测台的志愿者活动，培养他们的观察能力、数据处理能力和团队合作能力。4. 推广气象科普：通过举办气象科普讲座、展览等活动，向全校师生普及气象知识，提高大家对气象的认识和关注度。 希望学校能够重视气象教育，为学生提供更多实践机会和科学知识，培养未来的气象工作者和科学爱好者。谢谢！【分享链接6：天气与健康的关系】传统中医十分重视天气、气候与人体健康的关系。《黄帝内经》告诉我们：干燥的天气，容易伤肾脏；偏热、偏寒的天气容易伤心肺；多风和大风天气容易伤肝脏；寒湿或湿热天气则易伤脾胃。同时，中医又认为生活规律，适应四时气候之变化，能有效地保养身体，防御疾病的侵害。一年四季，天气、气候不同，饮食也须有所差异。【小知识3：我国的气象服务类型】1.为政府决策提供气象服务。利用气象资源防御各种气象灾害、发展农业、规划区域等。2.为社会公众提供气象服务。社会公众利用气象信息安排工作和生活。3.为企业提供专业气象服务。有关企业利用专业气象信息安排生产和销售。二、我的活动我展示【理一理】将所学知识进行整理吧！1.在这次气象之旅中，我印象最深刻的是体验志愿者。2.我学会了用温度计、风速计来观测天气。3.我的气象播报情况是成功且顺利地完成。4.此次活动，我想说:十分有趣，能学到很多知识。【秀一秀】在本次活动中，我们起早摸黑观测、反复校对数据，发扬了“准确、及时、创新、奉献”的气象精神!快来展示自己的成果吧我探寻了家乡的两处气象站，学到了很多气象知识。我制作了一个风向标(温度计)，并用它测量了气象数据。我当了一回气象播报员(志愿者)。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】气象站的工作内容：收集气象数据：如温度、湿度、气压、风速等。预报天气：根据气象数据进行天气预报。监测气候变化：观测气候变化趋势。维护和保养气象仪器、参与气象预报和预警工作。提供气象服务：向公众提供天气信息和预警。开展气象科普活动等，让更多人了解天气相关知识和气象行业。 研究气象站志愿者活动。进行准备演练。学习分享链接。完成活动过程记录。完成倡议书撰写。学习知识链接。完成心得分享。学习拓展延伸。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。锻炼学生的学习能力，为活动打下基础。锻炼学生的学习能力，强化对本课内容的掌握。培养学生的实操能力和记录总结能力。增强课堂趣味性。培养学生语言表达能力和意见提出的勇气，强化对活动内容的掌握。强化所学知识。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，在学习和体验气象站志愿者的过程中，我们深刻体会到气象工作的重要性和复杂性。通过观测气象数据、收集资料、分析气象现象等活动，我们对气象知识有了更深入的理解，提升了自己的观察能力和数据处理能力。希望能继续深入学习气象知识，为未来的气象工作做出更大的贡献。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、说一说你本课的收获。2、设计一个气象科普活动或者制作一份气象科普作品。 布置作业 拓展学生的学习能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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