资源简介

(共33张PPT)
第二课 我的电子小报
实
践
活
动
【内蒙古版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
探究小能手
03
操作小行家
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
制作小天才
05
拓展延伸
06
学习目标
价值体认：通过亲历电子小报制作活动，获得有意义的价值体验。体验信息技术的发展变化之快，培养为自己是中国人感到自豪。
责任担当：在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神，具有积极参与学校生活的意愿。
问题解决：通过学生小组交流、团结探究，培养学生的合作意识和探究能力。
创意物化：能运用所学知识来制作一份美观、新颖的电子小报。通过制作电子小报，帮助学生掌握WPS文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
新知导入
随着信息技术的普及，我们小学生对计算机的操作与应用能力逐步增强。如何运用所学知识来制作一份美观、新颖的电子小报呢 动手试一试吧!
新知讲解
探究小能手
同学们先观察一下，传统手抄报和电子小报相比较，它们的优缺点各有哪些
我欣赏
新知讲解
探究小能手
我欣赏
传统手抄报 电子小报
新知讲解
探究小能手
我欣赏
观察后，请同学们填下面的表格。
内容 优点 缺点
手抄报 主题明确，文字整齐美观，图文排版合理 文字不太工整
电子小报 主题鲜明工整，图片色彩丰富，图文排版美观 制作耗时较长
可以从主题、图片、排版、文字、美观等几个方面来对比。
新知讲解
探究小能手
对于电子小报，你还有哪些疑问
我思考
写下来并与同学们相互交流一下。
新知讲解
我的疑问：
1.制作电子小报的步骤多吗？
2.制作电子小报需要学习什么？
3.制作电子小报需要些什么工具呢？
我思考
新知讲解
我来试
操作小行家
很多软件的功能非常强大，是同学们制作电子小报的首选工具。请你根据以下图例有选择地尝试上机操作。 (注: 以WPS 2019 版为例)
新知讲解
先找到“页面”，然后点击“空白页面”选择纸张方向。
页面设置：
新知讲解
先找到“插入”，然后点击“图片”选择要插入的图片。
插入图片：
新知讲解
先找到“页面”，然后点击“页面边框”设置电子小报的边框。
选择边框样式：
新知讲解
先找到“插入”插入图片，然后点击“图片工具”，再点击“环绕”设置图片的环绕形式。
更改图片设置：
新知讲解
先找到“插入”，然后点击“形状”选择需要插入的形状。
选择形状：
新知讲解
先找到“插入”，然后点击“艺术字”选择想要设置的艺术字体。
插入艺术字：
拓展延伸
下面，我来观看一个视频，学习电子小报是怎么制作的吧！
新知讲解
我来说
操作小行家
除了以上列举的几个操作功能外，你还知道哪些功能呢 试着说一说。
新知讲解
1. 新建：用于打开一个新文档。
2. 保存：用于保存该文件。
3. 删除 ：用于删除做错的部分。
4. 剪切 ：用于裁剪照片的大小。
5. 复制 ：用于制作两个相同的部分。
将你知道的操作功能和同学一起分享吧!
新知讲解
我来说
操作小行家
除了以上几种常见的编辑功能外，还有字体设置、段落设置、预览、打印等常用编辑功能。在操作中可进行简单尝试。
小提示：
拓展延伸
操作小行家
下面我们以打印编辑功能为例。在操作中可进行简单尝试。
拓展延伸
新知讲解
制作小天才
我了解
确定主题
收集资料
小组分工
整理资料
制作小报
制作电子小报，需要经历以下几个环节，同学们准备好了吗
新知讲解
制作小天才
我制作
请从以下几个主题中任选一项，进行电子小报的制作吧!
主题
爱心捐物箱
走进盲人
家乡特产
童眼看世界
家乡小变化
传统节目
新知讲解
方法导航：
如何设计制作电子小报
1.确定好设计制作的主题，并围绕主题制订报头、标题和栏目。
2.进行组内分工并分别搜集资料、整理资料。
3.设计制作小报。依次设置好版面，插入文本图片等素材，完成报头、栏目等制作。
新知讲解
展示小达人
电子小报设计的效果如何 请向大家展示一下吧!
我展示
展示时，可以说说你的设计意图，也可以谈谈你在制作过程中遇到的困难以及解决的方法，当然还可以说一说你们下一步的构想。
新知讲解
我展示
新知讲解
电子小报展示评价表
评价内容
展示效果 主题鲜明突出 报头元素齐全
颜色搭配和谐 图文布局合理
设计美观大方 语言表达流畅
我来评
此次展示活动中，哪个小组设计的电子小报给你留下了深刻的印象 请你评价一下吧。
课堂总结
今天，我们比较了传统手抄报和电子小报的优缺点，接着我们学习了如何制作一份美观、新颖的电子小报。除此以外，我们还自己动手制作了一份电子小报并上台展示了每一个小组制作的电子小报。
板书设计
我的电子小报
探究小能手
操作小行家
制作小天才
展示小达人
作业布置
电子小报的制作体验：
写下自己和小组成员在制作电子小报时遇到的困难是什么？并且同学们是如何解决这些困难的？字数不限。
谢谢
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第二课《我的电子小报》教学设计
课题 我的电子小报 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：通过亲历电子小报制作活动，获得有意义的价值体验。体验信息技术的发展变化之快，培养为自己是中国人感到自豪。责任担当：在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神，具有积极参与学校生活的意愿。问题解决：通过学生小组交流、团结探究，培养学生的合作意识和探究能力。创意物化：能运用所学知识来制作一份美观、新颖的电子小报。通过制作电子小报，帮助学生掌握WPS文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
教学重点 制作一份美观、新颖的电子小报。
教学难点 学生掌握WPS文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第二课 《我的电子小报》板书课题。随着信息技术的普及，我们小学生对计算机的操作与应用能力逐步增强。如何运用所学知识来制作一份美观、新颖的电子小报呢 动手试一试吧! 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、探究小能手板书课题。【我欣赏】同学们先观察一下，传统手抄报和电子小报相比较，它们的优缺点各有哪些 向展示传统手抄报和电子小报的成品。引导学生发现并发表自己的看法和发现。提示：可以从主题、图片、排版、文字、美观等几个方面来对比。【我思考】对于电子小报，你还有哪些疑问 和身边的小伙伴一起讨论一下吧!引导学生发现并发表自己的疑问。二、操作小行家【我来试】很多软件的功能非常强大，是同学们制作电子小报的首选工具。请你根据以下图例有选择地尝试上机操作。 (注: 以WPS 2019 版为例)依次教授“页面设置”、“插入图片”、“选择边框样式”、“更改图片设置”、“选择形状”、“插入艺术字体”的设置方法。向同学们展示电子小报的具体制作步骤。播放视频。【我来说】 除了以上列举的几个操作功能外，你还知道哪些功能呢 试着说一说。引导同学们思考并分享其他操作功能的方法或作用。提示：除了以上几种常见的编辑功能外，还有字体设置、段落设置、预览、打印等常用编辑功能。在操作中可进行简单尝试。下面我们以打印编辑功能为例。在操作中可进行简单尝试。拓展延伸：播放打印功能的教学视频。三、制作小天才【我了解】制作电子小报，需要经历以下几个环节，同学们准备好了吗 教授电子小报的制作步骤：确定主题-小组分工-收集资料-整理资料-制作小报。【我制作】请从以下几个主题中任选一项，进行电子小报的制作吧!提供方法导航：如何设计制作电子小报 1.确定好设计制作的主题，并围绕主题制订报头、标题和栏目。2.进行组内分工并分别搜集资料、整理资料。3.设计制作小报。依次设置好版面，插入文本图片等素材，完成报头、栏目等制作。四、展示小达人【我展示】电子小报设计的效果如何 请向大家展示一下吧!展示时，可以说说你的设计意图，也可以谈谈你在制作过程中遇到的困难以及解决的方法，当然还可以说一说你们下一步的构想。同学们展示自己小组制作的电子小报。【我来评】此次展示活动中，哪个小组设计的电子小报给你留下了深刻的印象 请你评价一下吧。引导学生填写“电子小报展示评价表”。 学生之间相互沟通交流。学生思考回答问题。学生之间相互沟通交流。学生思考回答问题。学生学习并掌握制作电子小报的相关知识。学生积极思考老师提出的问题，并与小组同学讨论。拓展学生的知识。学生了解制作电子小报的具体制作步骤。学生选择制作电子小报的主题。学生上台展示本小组制作的电子小报。学生客观评价。 培养学生交流沟通能力。培养学生独立思考的能力。培养学生交流沟通和独立思考能力。拓展学生使用电子产品制作电子小报的能力。培养学生独立思考和小组合作的能力。帮助学生更好地完成本次教学任务。让学生更科学地掌握制作电子小报的步骤。培养学生动手实践的能力。培养学生交流讨论的能力。培养学生客观评价的能力。
课堂小结 今天，我们比较了传统手抄报和电子小报的优缺点，接着我们学习了如何制作一份美观、新颖的电子小报，除此以外，我们还自己动手制作了一份电子小报并上台展示了每一个小组制作的电子小报。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 电子小报的制作体验：写下自己和小组成员在制作电子小报时遇到的困难是什么？并且同学们是如何解决这些困难的？字数不限。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 第二课 《我的电子小报》一、探究小能手二、操作小行家三、制作小天才四、展示小达人 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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