资源简介

六年级安全课时备课教学设计
课题 见义巧为 上课时间 2023.10
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 1. 了解见义勇为的概念和重要性。 2. 培养学生的社会责任感和勇敢行为的意识。 3. 培养学生的团队合作能力和应对突发事件的能力。
评 价 任 务 1. 理解见义勇为的含义和重要性。 2. 分析和讨论真实案例，引导学生思考见义勇为的行为。
教学过程 评价标准
教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 1. 教师通过投影仪展示一些见义勇为的图片，引起学生的兴趣和思考。 2. 教师提问：“你们知道见义勇为是什么吗？为什么见义勇为很重要？”鼓励学生积极参与讨论。 步骤二：知识讲解（10分钟） 1. 教师通过幻灯片讲解见义勇为的定义和意义。 2. 教师讲解见义勇为的案例，引导学生思考见义勇为的行为和意义。 步骤三：案例分析（15分钟） 1. 教师分发一些真实的见义勇为案例给学生，让学生阅读并分析。 2. 教师组织学生进行小组讨论，讨论案例中的见义勇为行为和对社会的影响。 3. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的分析和讨论结果。 见义勇为是中华民族的传统美德。在现实生活中，我们每个人都可能会遇到不可预见的意外和危险。当危险来临时，为那些能够不顾个人安危，挺身而出相助的人点赞。更为那些为搭救别人而献出生命的人而心痛。祈愿好人一生平安，希望通过下面这些真实案例，或多或少能带给人们一些关于见义智为的思考和启发。 2018年3月28日，安徽省阜阳市颍泉区一火纸作坊，1人在进入污水池安装抽水泵抽运污水时在池中晕倒，另外3人先后进入池中救援也相继晕倒，事故共造成4人死亡。 同年5月，深圳某大厦一化粪池悲剧重演，也因一人在池中遇险，其他人冒然施救而造成3死1伤的安全事故。而在同一月内，河南、广东、安徽、河北等地陆续发生类似事故，造成16人死亡，另有多人受伤。 通过上述案例，我们不难发现，原本是一人发生意外。由于施救者救人心切，忽略了防护措施和自身安全，最终导致多人伤亡。 当我们面临他人溺水时，应该怎样做才是见义智为呢？ 首先要大声呼救求援，然后快速找寻自己周围能够找到的东西，例如木棍，泡沫板，绳索、车轮胎等有浮力的物体，扔向落水者。 如果情况紧急需要下水救援时，请首先考虑自己的水性。如果水性尚可，快速游到溺水者身旁时，注意一定不要正面面向落水者。可采用背后环颈、抓住头发上提向后拖拉等姿势实施救助。如果自己并不懂水性，就寻求其他途径进行救援，不建议下水。毕竟生命只有一次，对于每个人都是很宝贵的。 步骤四：角色扮演（15分钟） 1. 教师组织学生分成小组，每个小组选择一种见义勇为的情境。 2. 学生在小组内进行角色扮演，模拟见义勇为的情景，展示勇敢行为和团队合作的能力。 3. 教师鼓励学生表演，并给予肯定和建议。 步骤五：总结（5分钟） 1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和体会。 2. 教师强调见义勇为的重要性，并激发学生的社会责任感和勇敢行为的意识。 步骤六：作业布置（5分钟） 1. 教师布置作业：让学生写一篇关于见义勇为的作文，描述一个勇敢的行为。 2. 教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们分享自己的见义勇为故事。 教学反思： 本节课通过案例分析和角色扮演的形式，让学生更加深入地了解见义勇为的概念和重要性。通过小组合作和讨论，学生不仅提高了团队合作的能力，还培养了应对突发事件的能力。同时，通过作文的布置，学生可以进一步思考见义勇为的行为，并分享自己的故事，促进了学生的个人成长和社会责任感的培养。
板 书 设 计 见义巧为
教 学 反 思六年级安全课时备课教学设计
课题 法律保护你我他 上课时间 2023.09
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 了解什么是法律保护。 了解法律保护对小学生的重要性。 学习如何在日常生活中受到法律保护。
评 价 任 务 1.我了解什么是法律保护。 2.了解法律保护我们的重要性。 3.我学会如何在日常生活中用法律保护自己。
教学过程 评价标准
教学准备： 图片或视频素材，展示法律保护的例子。 小组活动所需的纸张和笔。 教学过程： 引入活动： 引导学生思考：你们知道什么是法律保护吗？它对我们有什么作用？ 展示图片或视频素材，让学生观察并讨论。 讲解法律保护的概念： 解释法律保护的含义：法律保护是指通过法律规定和执行，保护人们的权益和安全。 强调法律保护的重要性：法律保护可以确保我们的权益得到保护，让我们生活在一个公平和安全的环境中。 法律保护的例子： 通过图片或视频素材展示一些法律保护的例子，例如交通规则、环境保护、知识产权保护等。 与学生一起讨论这些例子如何保护了人们的权益和安全。 小组活动： 将学生分成小组，每组讨论一个日常生活中的场景，如购物、上学、玩耍等。 要求学生列举出在这个场景中可能需要法律保护的权益和安全，并提出相应的法律规定。 每个小组分享他们的讨论结果。 总结： 强调法律保护对小学生的重要性，鼓励他们在日常生活中积极遵守法律规定。 提醒学生如果遇到需要法律保护的问题，应该向家长、老师或相关专业人士寻求帮助。 拓展活动： 鼓励学生在家里或学校里做一个小小的“法律守护者”，帮助他人了解法律保护的重要性。 邀请一位法律工作者或警察来学校进行讲座，进一步加深学生对法律保护的理解。 评估方式： 观察学生在小组活动中的参与程度和讨论质量。 收集学生的作品，检查他们是否能够正确列举出需要法律保护的权益和安全，并提出相关的法律规定。
板 书 设 计 法律保护你我他
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课题 学会与人交往 上课时间 2023.09
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 1.了解人际交往的重要性和基本原则。 2.掌握积极主动与他人交往的技巧。 3.培养良好的沟通和合作能力。 4.培养学生的社交技能和团队合作意识。
评 价 任 务 1.我了解了人际交往的重要性和基本原则。 2.我能够掌握积极主动与他人交往的技巧。
教学过程 评价标准
备课内容： 一、导入（5分钟） 利用图片或故事情境，引导学生思考人与人之间的交往和沟通的重要性。 知识讲解（15分钟） 介绍人际交往的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听他人、友善待人等。 分析不同场合下的交往技巧，如与同学交流、与老师沟通、与陌生人交往等。 三、案例分析与讨论（15分钟） 提供一些案例，让学生分析其中的交往问题，并提出解决方案。 引导学生讨论如何在不同情境下与人交往，如与同学合作、与老师沟通等。 四、角色扮演与实践（20分钟） 分组进行角色扮演，模拟不同交往场景，让学生亲身体验交往技巧的应用。 观察学生的表现，给予肯定和建议，帮助他们改进交往技巧。 五、总结与反思（5分钟） 总结本节课学习的重点内容和交往技巧。 让学生进行个人反思，思考自己在交往中的表现和需要改进的地方。 六、作业布置（5分钟） 布置作业，如写一篇日记记录自己在交往中的进步和收获。 提醒学生在日常生活中多加练习交往技巧，并观察他们的效果。 备课评估： 观察学生在角色扮演和讨论环节的表现，评估他们对交往技巧的理解和应用能力。 收集学生的作业，评估他们对本节课内容的掌握程度。 教学资源： 中国地质出版社小学六年级课本 图片或故事情境 案例分析材料 角色扮演道具（如名牌、角色卡等）
板 书 设 计 法律保护你我他
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课题 这种玩笑开不得 上课时间 2023.09
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 1.了解什么样的玩笑是不得开的，以及开这种玩笑的后果。 2.培养学生辨别合适和不合适玩笑的能力。 3.培养学生尊重他人和关心他人感受的意识。 4.培养学生正确处理幽默和玩笑的能力。
评 价 任 务 1.我了解了什么样的玩笑是不得开的，以及开这种玩笑的后果。 2.我能够辨别合适和不合适玩笑的能力。
教学过程 评价标准
一、导入（5分钟） 利用图片或故事情境，引导学生思考什么样的玩笑是不得开的，并讨论开这种玩笑的后果。 二、知识讲解（15分钟） 介绍什么样的玩笑是不得开的，如涉及歧视、伤害他人感情等。 分析开这种玩笑的后果，如伤害他人、破坏友谊等。 三、案例分析与讨论（15分钟） 提供一些案例，让学生分析其中的玩笑是否合适，并讨论可能引起的后果。 引导学生思考如何正确处理幽默和玩笑，以及如何尊重他人和关心他人感受。 四、角色扮演与实践（20分钟） 分组进行角色扮演，模拟不同玩笑场景，让学生亲身体验玩笑的影响和后果。 观察学生的表现，给予肯定和建议，帮助他们正确处理玩笑和关心他人感受。 五、总结与反思（5分钟） 总结本节课学习的重点内容和玩笑开不得的原则。 让学生进行个人反思，思考自己在玩笑中的表现和需要改进的地方。 六、作业布置（5分钟） 布置作业，如写一篇文章或绘制一幅图片，表达对不得开的玩笑的理解和态度。 提醒学生在日常生活中注意自己的言行，避免开不得的玩笑。 备课评估： 观察学生在角色扮演和讨论环节的表现，评估他们对合适和不合适玩笑的辨别能力。 收集学生的作业，评估他们对本节课内容的理解和表达能力。 教学资源： 中国地质出版社小学六年级课本 图片或故事情境 案例分析材料 角色扮演道具（如名牌、角色卡等）
板 书 设 计 这种玩笑开不得
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课题 校园不容“欺” 上课时间 2023.09
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 1.了解什么是欺凌行为以及在校园中的表现形式。 2.培养学生辨别欺凌行为的能力，并能正确应对和防止欺凌。 3.培养学生关心他人、勇于维护正义的意识和行动能力。 4.培养学生与他人友好相处的能力。
评 价 任 务 我了解了什么是欺凌行为以及在校园中的表现形式。 2.我能够辨别欺凌行为的能力，并能正确应对和防止欺凌。
教学过程 评价标准
备课目标： 了解什么是欺凌行为以及在校园中的表现形式。 培养学生辨别欺凌行为的能力，并能正确应对和防止欺凌。 培养学生关心他人、勇于维护正义的意识和行动能力。 培养学生与他人友好相处的能力。 备课内容： 一、导入（5分钟） 利用图片或故事情境，引导学生思考什么是欺凌行为，并讨论在校园中可能出现的欺凌行为。 二、知识讲解（15分钟） 介绍什么是欺凌行为，如体罚、嘲笑、排挤、恶意传言等。 分析欺凌行为对被欺凌者的伤害和影响。 三、案例分析与讨论（15分钟） 提供一些欺凌行为的案例，让学生分析其中的问题，并讨论可能的解决办法。 引导学生思考如何正确应对欺凌行为，以及如何帮助被欺凌者。 四、角色扮演与实践（20分钟） 分组进行角色扮演，模拟欺凌场景，让学生亲身体验欺凌的感受和影响。 观察学生的表现，给予肯定和建议，帮助他们学会正确应对欺凌行为。 五、总结与反思（5分钟） 总结本节课学习的重点内容和校园不容欺的原则。 让学生进行个人反思，思考自己在校园中的行为和需要改进的地方。 六、作业布置（5分钟） 布置作业，如写一篇文章或绘制一幅图片，表达对校园不容欺的理解和态度。 提醒学生在日常生活中关注他人的感受，勇于维护正义。 备课评估： 观察学生在角色扮演和讨论环节的表现，评估他们对欺凌行为的辨别能力和应对能力。 收集学生的作业，评估他们对本节课内容的理解和表达能力。 教学资源： 中国地质出版社小学六年级课本 图片或故事情境 案例分析材料 角色扮演道具（如名牌、角色卡等）
板 书 设 计 校园不容“欺”
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课题 远离毒品 上课时间 2023.10
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 1.了解毒品的定义、种类和危害，培养学生对毒品的认知和警惕性。 2.掌握远离毒品的基本知识和技巧，提高学生的自我保护能力。 3.培养学生的价值观和人生观，引导他们选择健康的生活方式。
评 价 任 务 1.我能够了解毒品的定义、种类和危害，培养学生对毒品的认知和警惕性。 2.我能够掌握远离毒品的基本知识和技巧
教学过程 评价标准
备课内容： 一、导入（5分钟） 引发学生对毒品的兴趣和好奇心，提问学生对毒品的了解和感受。 展示一些毒品危害的实例和案例，让学生认识到毒品的危害性。 二、知识讲解（15分钟） 介绍什么是毒品，以及毒品的定义、种类和危害。 讲解毒品对人体的伤害和社会的危害，引导学生认识到毒品的严重性。 介绍远离毒品的重要性和意义，培养学生对毒品的警惕性和抵制能力。 三、远离毒品的方法和技巧（20分钟） 分析远离毒品的方法和技巧，如拒绝、寻求帮助和培养健康的兴趣爱好等。 引导学生讨论和分享自己对远离毒品的看法和经验，鼓励他们提出自己的方法和建议。 四、价值观与人生观的培养（15分钟） 引导学生思考健康的生活方式和正确的价值观，如对自己和他人的尊重、责任感和追求幸福等。 分析毒品对人生的负面影响，让学生明白远离毒品对于实现自己的人生目标和幸福的重要性。 五、案例分析和讨论（10分钟） 提供一些毒品相关的案例，让学生进行分析和讨论。 引导学生思考如何应对和帮助身边有毒品问题的同学或朋友，培养他们的关心和支持他人的能力。 六、总结与反思（5分钟） 总结本节课学习的重点内容和远离毒品的重要性。 让学生进行个人反思，思考自己对远离毒品的理解和行动的收获。 七、作业布置（5分钟） 布置作业，让学生写一篇关于远离毒品的短文或制作相关的海报。 提醒学生在日常生活中保持警惕，远离毒品，培养健康的生活方式。 备课评估： 观察学生在讨论和案例分析中的表现，评估他们对毒品的认知和对远离毒品的理解和态度。 收集学生的作业，评估他们对本节课内容的理解和表达能力。 教学资源： 中国地质出版社小学六年级第五课课本 毒品相关案例和教学资源 远离毒品的方法和技巧资料 价值观与人生观培养资料
板 书 设 计 远离毒品
教 学 反 思六年级安全课时备课教学设计
课题 拒绝性侵害 上课时间 2023.10
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 1.了解性侵害的定义和危害； 2.学习如何辨别并避免性侵害； 3.学习如何保护自己和他人免受性侵害。
评 价 任 务 1.我能够了解性侵害的定义和危害。 2.我学会了辨别并避免性侵害知识和技巧
教学过程 评价标准
一、导入（5分钟） 向学生介绍本课的主题和目标； 引发学生对性侵害的认知和讨论，例如：你们知道什么是性侵害吗？你们觉得性侵害对人有什么危害？ 二、知识讲解（15分钟） 讲解性侵害的定义和危害，包括身体上和心理上的伤害； 引导学生认识到性侵害是一种违法犯罪行为，需要勇敢地说“不”。 三、案例分析（10分钟） 分发或呈现一些性侵害案例，让学生阅读并分析； 引导学生讨论案例中的问题和解决方法，例如：如何避免类似的情况发生？如何保护自己和他人？ 2019年12月20日上午，最高人民检察院、公安部联合召开“从严惩处涉未成年人犯罪，加强未成年人司法保护”新闻发布会，通报公安机关、检察机关依法严惩侵害未成年人犯罪的工作情况，发布了20个依法严惩侵害未成年人犯罪、加强未成年人司法保护典型案例，其中涉及儿童性侵害的案例有8个。 据公安部介绍，近年来，部分不法分子以互联网为媒介，打着“个性交友”“童星招募”等幌子，诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”或发送“裸照”“裸体视频”等方式进行“隔空”猥亵的违法犯罪行为有蔓延之势。“隔空”猥亵是性侵未成年人犯罪的新形态，区别于传统的身体接触方式，具有隐蔽性更强、危害更广的特点。 案例一：“法治进校园”有成效，猥亵女童保安“显形”被严惩 基本案情 2018年7月，按照最高人民检察院“法治进校园”部署要求，重庆市城口县人民检察院在某偏远乡镇学校讲授预防性侵法治教育课后，该校一名男生向当地派出所报案称“看见学校保安刘某某摸了女同学，这是检察官说的猥亵行为”。公安机关随即开展调查，检察机关及时介入，提出意见，会同公安机关调取学校监控视频并实地查看，搜集相关证据，认定刘某某行为已涉嫌犯罪，2018年10月，以猥亵儿童罪对刘某某提起公诉，2018年12月，法院以刘某某犯猥亵儿童罪，判处有期徒刑二年八个月，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起五年内从事学校保安及其相关职业。 四、预防措施（10分钟） 讲解一些预防性侵害的措施，例如：不随意透露个人信息，避免单独与陌生人相处等； 鼓励学生保持警惕，学会说“不”和寻求帮助。 五、总结与反思（5分钟） 对本节课的内容进行总结； 鼓励学生思考并分享对性侵害问题的认识和反思。 六、作业布置（5分钟） 布置相关作业，例如：写一篇关于如何保护自己免受性侵害的文章； 提醒学生课后可以与家长或老师讨论相关问题。
板 书 设 计 拒绝性侵害
教 学 反 思六年级安全课时备课教学设计
课题 上网不上瘾 上课时间 2023.10
备课人 上课课型 新授 上课班级 六年级
学 习 目 标 1.了解网络成瘾的危害和影响； 2.学习如何正确使用互联网并避免上网成瘾； 3.培养健康的上网习惯和自我控制能力。
评 价 任 务 1.我了解了网络成瘾的危害和影响； 2.我能够正确使用互联网并避免上网成瘾；
教学过程 评价标准
备课步骤： 一、导入（5分钟） 向学生介绍本课的主题和目标； 引发学生对上网成瘾的认知和讨论，例如：你们有听说过上网成瘾吗？你们觉得上网成瘾对人有什么危害？ 二、知识讲解（15分钟） 讲解上网成瘾的定义和危害，包括对身体、学业和社交的影响； 引导学生认识到上网成瘾是一种不健康的行为，需要适度使用互联网。 三、案例分析（10分钟） 分发或呈现一些上网成瘾的案例，让学生阅读并分析； 引导学生讨论案例中的问题和解决方法，例如：如何控制上网时间？如何寻找其他兴趣爱好？ 今年7月20日，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心（CNNIC）联合发布《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》。《报告》显示，未成年人的互联网普及率为94.9%，触网的低龄化趋势明显，超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网；未成年网民工作日平均每天上网时长在2小时以上的为11.5%，节假日平均上网时长在5小时以上的为12.2%。 不断增长的数据背后，青少年过度用网、沉迷网络的问题凸显。说谎、脾气暴躁、性格偏执，患上网络依赖综合征（又称网瘾）的孩子大都如此。还有不少孩子，因为网瘾毁了自己的人生，散了家庭，伤了身体。三湘都市报记者采访三个网瘾青少年，通过身边真实的故事，揭示网瘾对青少年及其家庭的伤害。 案例一 17岁少年沉迷网游10年，落下一身病 9月中旬，17岁的小凯（化名）被父亲用轮椅推着来到湖南省胸科医院内三科复查，左膝关节肿胀、疼痛一个多月了，被确诊全身多部位结核等，疾病与他沉迷网游多年有很大关系。“网吧里人群聚集，空间密闭，很容易感染结核病菌。”湖南省胸科医院内三科主任梁珍分析说。 小凯8岁的时候就迷上了网络游戏，没钱上网并不影响他的热情，放学后经常去网吧看别人玩游戏。初中毕业后，小凯便辍学了，过起了以网吧为家的生活。 2020年5月，小凯被确诊为结核性腹膜炎、肠结核后，被转入湖南省胸科医院内三科接受进一步治疗。经过医护人员的悉心治疗，病情得到了明显的控制。 然而，出院居家服药治疗期间，小凯经常偷偷跑出去上网，在网吧一待就是四五天，抗结核药物也顾不上吃，也一直未进行规律、全程的抗结核治疗。 2021年8月7日，小凯的膝盖开始出现剧烈疼痛，连站立、走路都成了难题，再次来到医院。 入院后，湖南省胸科医院内三科主任梁珍带领医护团队为小凯完善了相关检查，并邀请医院骨科专家进行会诊。通过相关检查，小凯最终被确诊为膝关节结核、结核性腹膜炎、肠结核、肝结核等全身多部位结核。这个17岁的少年，在花季年龄就有了一身病，不完全肠梗阻、支气管扩张、慢性非萎缩性胃炎、低蛋白血症等，需要进行一定时间的恢复治疗。 记者了解到，沉迷网络游戏带给青少年的健康影响很多。部分未成年人因为长期保持低头或者侧躺姿势玩游戏、刷游戏短视频或其他周边内容等，他们的颈椎、手指等关节也存在一定程度的问题，常见的表现为颈椎病、腱鞘炎、腰间盘突出等疾病。长期沉溺于网络，可能造成脑功能的损害，出现癫痫等症状。 四、健康上网习惯（10分钟） 讲解一些健康上网的习惯，例如：合理规划上网时间，避免长时间连续使用互联网等； 强调重要的学习和社交活动，鼓励学生多参与实际生活中的活动。 五、自我控制能力（5分钟） 引导学生认识到自我控制的重要性，学会分辨和控制自己的上网行为； 讨论一些提高自我控制能力的方法，例如：设定目标和奖励机制，寻求家长和老师的支持等。 六、总结与反思（5分钟） 对本节课的内容进行总结； 鼓励学生思考并分享对上网成瘾问题的认识和反思。 七、作业布置（5分钟） 布置相关作业，例如：写一篇关于如何健康上网的小短文； 提醒学生课后可以与家长或老师讨论相关问题。
板 书 设 计 上网不上瘾
教 学 反 思

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