资源简介

(共19张PPT)
足球脚内侧踢球说课稿
一 、指导思想
二 、学情分析
三 、教材分析
四 、教学目标
五 、教学重难点
六 、教法与学法
七、教学流程
八、教学效果预计
九、场地器材
课的流程
本课以 “健康第一”为指导思想。以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康课程的学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生都能受益。
一、指导思想
本次课的教学对象为小学生（四年级）。这阶段的学生发展有其独特的特征：
1、在生理方面：该年龄段学生心肺功能逐渐增强，神经系统发育接近完善。骨骼发展较快，弹性大，但硬度小，负荷过大易发生弯曲和变形，骨骼肌发展以长度增加为主，肌力较弱，易疲劳。所以在练习中注意姿态养成，不宜做过重的负重练习，应多变换体位练习。
2、在心理方面：有意注意加强，对新事物有较强的求知欲和表现欲，但抗挫能力较差。
3、在认知和经验方面：学生已经过通过之前的体育教育，对体育有了一定的认识，对新的学习有一定的经验。
二、学情分析
足球是“世界第一运动”，能很好地促进学生身心健康发展，深受广大师生喜爱。脚内侧踢球技术是足球踢球的基础技术之一。通过练习可发展学生的速度、力量、协调性、平衡等身体素质。是在学习了基本的球性练习基础上，为脚内侧接球、运球及其他踢球技术动作的学习奠定基础。通过学习脚内侧踢球这一技术，为学生奠定足球基础，培养学生不畏困难、勇往直前的意志品质和团结协作的意识，提高参与体育运动的兴趣。
三、教材分析
四 、教学目标
知识与技能：能说出脚内侧踢球的动作要领，连贯流畅地做出脚内侧踢球这一技术动作。
过程与方法目标：通过观察模仿、分组练习、游戏比赛等环节，发展下肢力量、协调性、平衡等身体素质，夯实足球基础。
情感态度与价值观：树立不畏困难、勇往直前的意志品质，养成团结协作的意识，体会参与体育运动的乐趣。
五、 教学重难点
踢
球
技
术
准备姿势
击球点与部位
支撑与脚型
支撑脚的选位
重点
难点
支撑与击球动作的衔接
六 、教法与学法
教法：本节课主要采用了一下四种教学方法：直观教学法、纠正错误法、分解练习法、比赛法。
①直观教学法: 教师通过示范与讲解，为学生建立良好的动作概念
②纠正错误法: 进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而促进正确技术动作的掌握。
③分解练习法:学生通过对技术分解的学习，使动作学习由易到难，循序渐进的掌握动作。
④比赛法:采用比赛方法可以使枯燥的素质练习由被动变成主动，有效的达成教学效果。培养学生竞争、协作和遵守规则意识。
学法:主要采取了观察法、模仿法、分组练习法、合作学习法和自我评价法。
①应用观察法了解技术动作结构与组成
②模仿法（建立直觉感受，提高学习效率）
③分组练习法（根据自己能力或互教互学，提高学习兴趣和积极性，挑战自我，追求卓越）
④合作练习法（培养合作意识，认识到自己的特长和不足，从而实现互相取长补短）
⑤自我评价法（学会正确认识自我，不断完善自我）
准备部分
基本部分
结束部分
七、教学流程
开始部分
开始部分
也就是体育课的课堂常规，主要包括：集合整队、师生问好、检查服装和出勤、强调纪律和安全、宣布本节课的内容、安排见习生。
通过课堂常规，使学生收心凝神，迅速进入状态，为接下来的课程做好准备。
准备部分
也就是热身活动，我安排了2个环节。
第一个是游戏热身 喊数抱团 通过这一环节，降低学生肌肉的粘滞性，使内脏器官和运动系统进入状态，达到初步热身的目的，同时也提高了学生的兴趣。
第二个环节是足球操。通过足球操，使学生进行全身性的关节活动和韧带拉伸，调动情绪，避免受伤，同时也进一步培养学生参与足球运动的兴趣。
基本部分（导入）
首先是导入环节，我将采用刚游戏中提出的问题进行导入 你是否想成为像梅西一样的球员等 并进一步引申：与坚持不懈的刻苦训练密不可分，尤其是基本功非常扎实。引入本节课学习的内容：脚内侧踢球。
意图：采用提问导入的方法，非常符合现阶段学生的心理与认知特点，能很好地集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，同时紧密联系本节课学习的内容，为接下来的学习营造了很好的学习氛围。
基本部分（教学）
接下来是学练环节。首先我会进行完整动作的示范，并要求学生注意观察。通过动作的示范，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步建立动作表象，为接下来的学习奠定基础。
接下来我会边讲解边示范，一踏二摆三击球这3个环节进行动作要领的讲解。
动作要领为：直线助跑，支撑脚站于球侧10~15厘米处，膝盖微屈，脚尖指向出球方向;踢球腿由大腿带动小腿向前摆动，在摆动的过程中膝关节外展;踢球脚脚尖微上翘，脚底大致与地面平行，用脚内侧踢球的后中部，击球后随球摆动。
在讲解的过程中，针对重难点细节进行强调。
意图：通过对动作要领的讲解，使学生对动作有了一个整体的认识和进一步的理解，清楚了动作环节和技术要领。
基本部分（练习）
为了更好地掌握脚内侧踢球这一动作，我设置了3个练习。
第一个练习：为徒手模仿练习。采用整体练习方法。当老师喊1时，学生做支撑上步，当老师喊2时，学生摆腿。3时做击球动作。练习的过程中，教师针对细节进行纠错指导。
意图：通过徒手模仿练习，使学生初步体会脚内侧踢球动作，提高动作的协调性和连贯性。
第二个练习：两人一组，一人踩球，一人踢球。要求：踢球力量要小，避免将球踢飞，注意交流与合作。
意图：体会支撑脚站位、踢球腿的摆动、脚触球的部位，进一步增强动作的连贯性。在学生练习过程中进行纠错指导。
第三个练习：两人一组相隔5米站立进行脚内侧踢球对传球练习，要求动作标准，踢球要稳。
以上练习方法的设置，循序渐进，符合学生的认知特点和能力基础，有针对性，很好的解决了本节课的重点，突破了教学难点。通过学生的反复练习以及教师的及时纠错，学生基本掌握了本节课的内容。
基本部分（游戏）
学生练习结束之后，我设置了辅教材环节：踢球进门比准游戏。
游戏方法：分成4组，距踢球点5米处，设有小球门，组内队员每人一次踢球机会，进球数最多的组获得胜利。
意图：通过这一环节，加深了学生对脚内侧踢球这一技术动作的理解，本节课学习的内容得到了进一步巩固。达到了学生在体育课中的运动负荷，起到了锻炼身体的作用。同时，激发了学生的学习兴趣，使其在这一活动中获得了成就感，体会到了参与体育运动的乐趣，有助于学生养成参与体育运动的习惯。
结束部分
整理放松， 在音乐声中老师带领学生一起做放松活动。
意图：通过整理放松，使学生的心境或情绪得到平复，便于学生运动过后的快速恢复，养成正确的运动习惯。
整理放松活动结束之后是本节课的小结
对学生课中的表现进行总结性评价，以鼓励为主，增强学生的自信心和学习兴趣。
布置作业 安排体委收器材，宣布下课。
八、教学效果预计
练习密度30-40%
心率：130-140次/分
九、场地器材
足球场1片 足球24个
小球门4个
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