资源简介

第2课时 脚内侧接地滚球
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课时隶属于第六章—球类活动。本课时主要学习脚内侧接地滚球。能够说出小足球的动作名称及术语。初步体验用脚内侧接地滚球的基本动作。发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质
2.教材分析
（1）本课时是脚内侧接地滚球
（2）教材内容价值
小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
（3）教材内容设计思路
水平二学生足球教材是在水平一阶段足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球、运球和传球的一些基本动作技术。教学的重点为熟悉球性和基本动作技术的综合应用，以提高学生的实战能力。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点：
好动是小学生的天性，他们对体育有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神。五年级正处于生长发育的关键期。年龄特征：1、依赖性强，自我约束力较差。2、模仿能力强，3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。乐于参加体育活动并乐于向同伴展示运动动作，他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中团结合作，完成活动任务。
已有的知识基础与生活经验
水平一阶段足球游戏的基础上
（3）存在的困难与障碍
年龄小，自制力差
二、学习目标
1.认知目标:能够说出小足球的动作名称及术语。
2.技能目标：初步体验用脚内侧接地滚球的基本动作。
3.体能目标：发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。
4.情感目标:培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质
三、学习重难点
教学重点：脚内侧接球的部位。
教学难点:迎球缓冲
四、评价任务
1.能够说出小足球的动作名称及术语。
2.初步体验用脚内侧接地滚球的基本动作。发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。
4.培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质
五、课时安排
3课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（要求：写明每个教学环节的实施过程及设计意图）
活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标
环节一 热身活动 激发运动兴趣 发展体能
环节二 脚内侧接地滚球讲解示范 领悟脚内侧接地滚球动作要领 发展技能
环节三 学生练习、小组互评，教师巡视 掌握脚内侧接地滚球 发展技能、体能
环节四 挑战游戏 团队积极团结进行游戏 发展技能与体能
（一）准备部分
课堂常规：1.整队集合。2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。3.向学生问好。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。
热身跑 体委带队慢跑一圈
徒手操 扩胸运动 振臂运动 肩绕环 腹背运动 体转运动 前后弓步压腿 绕膝运动
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节
（二）基本部分
一、脚内侧接地滚球
方法：支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球 的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。
教法：1.教师讲解脚内侧接地滚球 的动作要领及方法示范接球动作。2.教师让学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球。
3.教师让学生二人合作，进行脚内侧接地滚球 的练习。
教法：教师让一个学生抛地滚球，另一个学生用脚内侧接地滚球。
4.教师将学生分成两个组，分别站成内圈和外圈，进行脚内侧传接球练习。
要求：结队练习 的学生轮流抛球和接球，互相纠错，互相帮助。
（三）结束部分
放松游戏：“抓小偷”
方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一个同伴运传球)，圆圈中站一人抢截球，脚触到球为抢截球成功，即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换角色，进行下一轮“抓小偷”游戏，以此类推，直接游戏结束。
1.教师播放音乐，带领学生做放松练习。
2.课堂总结。 3.安排学生收还器材。 4.师生再见。
教学反思

展开更多......

收起↑