资源简介

《积极应对挫折》教学设计
【学情分析】
处于成长阶段的小学生，大部分是家中的独生子，长辈眼中的小宝贝，家长过分的保护，使得他们内心脆弱，经不起挫折，受不了委屈。而随着年岁的增长，学生与他人、与社会的接触逐步增多，他们正不断受到生活所赐予的形形色色的挫折与磨难，也面临着未来可能更大、更艰辛的失败和打击。如何勇敢地面对磨难，承担起失败所带来的种种令人伤心的结果，奋勇走出消极情绪体验，是他们所面对的难题，也是我们教师应密切关注的。
【教学目标】
1、知识目标：了解挫折的含义，通过故事感悟、在实际生活中交流对挫折的认识。
2、情感态度目标：感受到挫折与人生相伴，面对挫折最大的敌人是自己，我们应采取积极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气。
3、能力目标：初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获。
【教学重点】
（1）人人都有挫折，一生都有挫折。
（2）面对挫折，我们要以积极乐观的心态去面对，勇敢面对挫折 。
【教学难点】
面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。
【教学方法】
1、教学方法：讲授法 小组讨论法 故事分享
2、教学手段：多媒体辅助教学
【教学准备】
教学准备：教案、PPT课件、多媒体材料
【教学用时】
一课时
【教学过程】
一、 创设情境，认识挫折
猜一猜：蝴蝶怎么了？蝴蝶为什么会死去？
扳手劲游戏
二、直面挫折
1、谈一谈:你们曾经经历过哪些挫折？你们是如何面对挫折的？
故事一：日本的挫折教育
故事二：爱迪生不被火灾吓到
故事三： 张海迪5岁因患脊髓病而导致瘫痪，面对命运的挑战，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病斗争。她通过自学完成硕士课程，学习多门外语，并翻译了多部外文作品。为了对社会作出更大的贡献。 “活着就要做个对社会有益的人”，张海迪是这样诠释她自己的。 。
看完故事后让同学们对于遇到挫折时爱迪生和张海迪的表现谈看法。
总结：“保持乐观心态，勇敢面对挫折”。
2、出示一些成功的图片给学生看。
三、齐心协力，积极应对 。
1、 议一议：通过学习以后，你今后会如何面对挫折？你面对挫折的妙招是什么？（和同学讨论交流，回答）
2、 该如何调节自己的心情？
3、 教师小结：每个人都会面临挫折，不要害怕，每次挫折都会过去，不要逃避，每个挫折都是一笔财富，不要颓废，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
四、总结提升，心灵寄语。
播放《阳光总在风雨后》的伴奏音乐。
让学生说一说挫折能磨炼人生的名言警句。
教师小结：没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
【板书设计】
积极应对挫折
勇敢面对
保持乐观心态

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