资源简介

（十七）澳大利亚生物园介绍词
一、设计背景
本专题活动，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“主题四认识世界”部分内容，通过撰写介绍词，强化学生对澳大利亚自然地理及社会经济特征、尤其是独特物种的记忆，培养学生思维、写作、表达等多方面能力。可配套教材《澳大利亚》章节。
二、活动目标
1.通过查阅资料，了解澳大利亚各类独特物种的相关知识；
2.通过撰写、设计以及解说介绍词，落实教学内容，培养核心素养和各项表达能力。
三、活动设计
（一）活动时间、形式、地点
时间与形式：个人形式为主。
地点：教室、室内
（二）具体步骤
1.搜集资料：搜集澳大利亚特有物种的相关知识；
2.制作介绍词、介绍材料（如PPT、图片集等）：
★活动导语：你是澳大利亚生物园的导览员，今天轮到你工作，为大家解说澳大利亚生物园内的特有物种，请你撰写一份介绍词。
4.宣讲评比：开展介绍词宣讲评比活动;
★宣讲活动建议：教师可首先筛选出介绍词、介绍材料比较优秀的作品，然后组织宣讲活动，以提升效率
5.针对宣讲效果、宣讲材料进行优秀评选，选出“最佳导览员”，予以奖励
（三）评价
类目 标准 得分
评价 文笔优美（20分） 介绍词文笔优美
主题明确（20分） 主题明确，内容与主题契合
表达能力（30分） 宣讲活动表达逻辑清晰
宣讲效果（30分） 达到较好的宣讲效果
总评（100）
四、过程记录和延伸问题（学生要完成的内容）
（一）延伸问题
澳大利亚有1.2万种植物，其中大约9000种是其他国家没有的；有鸟类650种，其中450种是澳大利亚特有的：全球的有袋类动物，大部分分布在澳大利亚。据此完成下面小题。
1．据材料中的信息，澳大利亚被誉为（ ）
A．亚洲天然植物园 B．“骑在羊背上的国家” C．“坐在矿车上的国家” D．世界活化石博物馆
2．下列动物，不属于澳大利亚特有生物的是（ ）
A．狮子 B．鸸鹋 C．袋鼠 D．考拉
3．澳大利亚特有物种多的主要原因是（ ）
A．人类活动干预少 B．孤立于南半球的海洋
C．适合空间面积广 D．气候条件适合特有生物
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．D 2．A 3．B
【解析】1．读材料可知，澳大利亚特有物种丰富，被誉为“世界活化石博物馆”，D正确；亚洲天然植物园指的是台湾省，排除A；材料没有反映出澳大利亚“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”称号的信息，排除BC，故选D。
2．据所学知识可知，狮子不是澳大利亚特有动物，在非洲大草原有很多，A正确；澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，有许多特有生物，如鸸鹋、袋鼠、考拉等，排除BCD，故选A。
3．据所学知识可知，澳大利亚独占一个大陆，孤立在海洋中，很早就跟其他大陆分离，自然环境单一，生物进化缓慢，故特有物种多，B正确；人类活动干预少、适合空间面积广、气候条件适合特有生物等不是其特有物种多的主要原因，排除ACD，故选B。
答案第1页，共2页
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