资源简介

(共27张PPT)
第五课 创意小玩家
好玩的泡泡
实
践
活
动
【浙科版】二年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的活动我准备
03
我的活动我行动
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：了解泡泡，学会制作泡泡水和吹泡泡。
责任担当：通过制作泡泡水，提高动手能力，初步养成自立精神和热爱实践的生活态度。
问题解决：能够在老师的教导下，了解制作泡泡水的材料和工具，动手制作泡泡水，过程中发现了问题后能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。
创意物化：通过课堂所学和动手实践操作，运用泡泡水的科学原理解决实践中出现的问题，服务于学习和生活。
新知导入
圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳。随着风儿飞，闪着七色光。
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的活动我准备
你喜欢吹泡泡吗？怎样才能泡泡吹得更大呢？
新知讲解
吹泡泡的精彩照片
分享链接
新知讲解
认一认
我的活动我准备
来认一认吹泡泡的材料和工具吧！
我要吹一个大泡泡，得准备什么材料呢？
准备足够多的工具，也是吹号泡泡的关键呢！
洗洁精、水、白糖、吸管。
新知讲解
试一试
我的活动我准备
这么好玩的泡泡，一起来玩一玩吧！
还有很多材料都可以用来吹泡泡呢！
注意活动安全，物品要及时整理。
新知讲解
小
贴
士
吹泡泡的材料和工具
洗洁精
烧杯
量杯
吸管
筷子
甘油
白糖
洗手液
新知讲解
活动A、吹一个普通泡泡
我的活动我行动
用自己调的泡泡水吹泡泡啦！
新知讲解
调一调
我的活动我行动
自己动手来调制泡泡水吧，相信一定会成功的！
方案 水/ml 洗洁精/ml 能不能吹出泡泡
① 100 5
② 100 10
③ 100 20
④ 100 25
除了洗洁精，洗手液、洗衣粉、洗发水都可以调制泡泡水。
用吸管搅拌后，再试吹一下。
新知讲解
制作泡泡水
分享链接
“有趣的泡泡水”研究记录单 奋斗小组
班长：江一苇 操作员：叶如溢 观察员：王梓丞 记录员：杨心言
方案 水/ml 洗洁精/ml 能不能吹出泡泡
① 100 5
② 100 10
③ 100 20
④ 100 25
新知讲解
小
知
识
为什么加入甘油后泡泡不易破？
甘油能让水的蒸发速度变慢，所以泡泡不易破。
新知讲解
玩一玩
我的活动我行动
泡泡水调好了，一起来吹泡泡吧！
玩的时候，可要动动脑筋啊。
头微仰，泡泡在空中停留得更久。
轻轻抖动吸管，泡泡就会离开吸管了，好神奇！
用吸管吹泡泡，要慢慢来、气要长。
注意吹泡泡的力度，要缓慢，轻吹。
新知讲解
说一说
我的活动我行动
我在吹泡泡的过程中，遇到的困难是：
掌握不好吹泡泡的力度，
经过努力，
我控制好吹泡泡的速度，
终于吹出了一个好大的泡泡。
新知讲解
吹泡泡的感想
分享链接
新知讲解
吹泡泡的感想
分享链接
我和小伙伴们一起用吸管吹自己做出的泡泡水，十分开心。我们不仅在教室，还跑去了草坪，大家一起追赶泡泡。制作泡泡的过程遇到了困难，但我始终没有放弃，终于成功了。
拓展延伸
自制泡泡水
1、加入四分之一杯洗洁精。
2、加入五分之一杯白糖。
3、加入半杯水。
4、搅拌均匀（至白糖化）。
5、用吸管沾点泡泡水，然后就可以吹出泡泡了。
拓展延伸
拓展延伸
泡泡水的科学知识
泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
拓展延伸
神奇的泡泡
课堂总结
今天，我们了解的泡泡水的配方，认识了吹泡泡的工具，也动手制作了泡泡。我们通过实验研究出了水和洗洁精多少比例才能吹出泡泡，也发现了吹泡泡的方法和技巧，虽然过程中遇到了困难，但是在我们的努力下，最终也吹出了好大的泡泡。同学们在学习过程中，遇到困难要勇于寻找解决困难的方法，才能获得成功。
作业布置
你在吹泡泡过程中遇到了什么困难呢？你是如何解决的呢
作业布置
1、吹出来的泡泡很小。
2、保持一口气吹久一点，同时要缓慢吹气，这样吹出来的泡泡才会大。
谢谢
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第5课《创意小玩家-好玩的泡泡》教学设计
课题 创意小玩家 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 二年级
核心素养目标 价值体认：了解泡泡，学会制作泡泡水和吹泡泡。责任担当：通过制作泡泡水，提高动手能力，初步养成自立精神和热爱实践的生活态度。问题解决：能够在老师的教导下，了解制作泡泡水的材料和工具，动手制作泡泡水，过程中发现了问题后能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：通过课堂所学和动手实践操作，运用泡泡水的科学原理解决实践中出现的问题，服务于学习和生活。
教学重点 学会吹泡泡。
教学难点 制作泡泡水。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第五课 《创意小玩家-好玩的泡泡》板书课题。圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳。随着风儿飞，闪着七色光。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、我的活动我准备【聊一聊】A:你喜欢吹泡泡吗？怎样才能把泡泡吹得更大呢？分享链接：吹泡泡的精彩照片【认一认】来认一认吹泡泡的材料和工具吧！A：我要吹一个大泡泡，得准备什么材料呢？B：洗洁精、水、白糖、吸管。C：准备足够多的工具，也是吹泡泡的关键呢！【试一试】A：还有很多材料可以用来吹泡泡呢！B：注意活动安全，物品要及时整理。【小贴士】吹泡泡的材料工具洗洁精 烧杯 量杯 筷子 甘油白糖 洗手液二、我的活动我行动活动A、吹一个普通的泡泡用自己调的泡泡水吹泡泡啦！【调一调】自己动手来调制泡泡水吧，相信一定会成功的！方案水/ml洗洁精/ml能不能吹出泡泡①1005②10010③10020④10025A：除了洗洁精，洗手液、洗衣粉、洗发水都可以调制泡泡水。B：用吸管搅拌后，再试吹一下。【分享链接】制作泡泡水“有趣的泡泡水”研究记录单 奋斗小组班长：江一苇 操作员：叶如溢 观察员：王梓丞 记录员：杨心言方案水/ml洗洁精/ml能不能吹出泡泡①1005②10010③10020④10025【小知识】为什么加入甘油后泡泡不易破？甘油能让水的蒸发速度变慢，所以泡泡不易破。【玩一玩】泡泡水调好了，一起来吹泡泡吧!玩的时候，可要动动脑筋啊。头微仰，泡泡在空中停留得更久。轻轻抖动吸管，泡泡就会离开吸管了，好神奇！用吸管吹泡泡，要慢慢来、气要长。注意吹泡泡的力度，要缓慢，轻吹。【说一说】我在吹泡泡的过程中，遇到的困难是：掌握不好吹泡泡的力度，经过努力，我控制好吹泡泡的速度，终于吹出了一个好大的泡泡。【分享链接】吹泡泡的感想我和小伙伴们一起用吸管吹自己做出的泡泡水，十分开心。我们不仅在教室，还跑去了草坪，大家一起追赶泡泡。制作泡泡的过程遇到了困难，但我始终没有放弃，终于成功了。【拓展延伸】一、自制泡泡水1、加入四分之一杯洗洁精。2、加入五分之一杯白糖。3、加入半杯水。4、搅拌均匀（至白糖化）。5、用吸管沾点泡泡水，然后就可以吹出泡泡了。二、泡泡水的科学知识泡泡是由于水的表面张力而形成的。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。三、神奇的泡泡 直接由吹泡泡的秘诀引出今天课堂的主题-泡泡。对学生提出问题。了解吹泡泡的材料和工具。用自制的泡泡水吹泡泡。制作表格发言讨论。讨论吹泡泡过程中遇到的问题。拓展延伸，补充课外知识。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。吸引学生兴趣，引发学生思考。拓展学生知识，为接下来制作泡泡水做准备。锻炼学生的动手能力。锻炼学生的动手能力和思考能力。引发学生思考，锻炼学生思考能力。互相分享，引发学生思考问题，提高学生解决问题的能力。拓宽学生知识，让学生对泡泡水和吹泡泡的认知更全面、更深刻。
课堂小结 今天，我们了解的泡泡水的配方，认识了吹泡泡的工具，也动手制作了泡泡。我们通过实验研究出了水和洗洁精多少比例才能吹出泡泡，也发现了吹泡泡的方法和技巧，虽然过程中遇到了困难，但是在我们的努力下，最终也吹出了好大的泡泡。同学们在学习过程中，遇到困难要勇于寻找解决困难的方法，才能获得成功。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 你在吹泡泡过程中遇到了什么困难呢？你是如何解决的呢 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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