资源简介

(共28张PPT)
第五课 有趣的脸谱
地方戏曲中的脸谱
实
践
活
动
【浙科版】三年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的计划我行动
03
我的成果我展示
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：了解地方戏曲脸谱的文化内涵，理解其代表的道德观和价值观。认识到脸谱在戏曲中的重要性，理解其在传承中华文化中的价值。
责任担当：认识到传承和保护地方戏曲脸谱的重要性，主动承担起传承文化的责任。鼓励学生积极参与相关活动，为传承和发扬地方戏曲做出贡献。
问题解决：能主动发现并分析脸谱在戏曲中的作用和意义，提高问题分析能力。在探究脸谱的创作过程中，培养创新思维和解决问题的能力。
创意物化：在学习和了解脸谱的过程中，激发创意和想象力。将创意应用于实际生活中，如设计具有现代感的戏曲脸谱等，实现创意的物化。
新知导入
中国戏曲有很多，京剧、川剧、越剧、昆曲……我们家乡的戏曲有脸谱吗？它们有什么特点？一起去找一找、画一画吧。
新知导入
新知讲解
收集家乡戏曲脸谱的资料，记录下来。
我查找
我的活动我行动
家乡的剧种是：
它的脸谱特点是：
越剧。
具有写意和写实的韵味和特点。
新知讲解
我查找
我的活动我行动
我准备去戏曲博物馆看看，收集一些资料。
我想去拜访一下家乡戏曲的传承人。
新知讲解
地方戏曲脸谱
分享链接
越剧脸谱
川剧脸谱
昆曲脸谱
新知讲解
我喜欢家乡戏曲中的哪个人物？他（她）有什么性格？给他(她)设计一个脸谱吧!
我设计
我的计划我行动
曲目：《闹天宫》
角色：二郎神
性格：威严、大气
脸谱特点：用金色展现“神”所具有的威武庄严。
新知讲解
我们设计的手稿
分享链接
曲目:《五鼠闹东京》 角色:赵虎
性格:勇敢，聪明，不屈不挠。
脸谱特点:以黑色体现他的勇敢。
曲目:《甘露寺》
角色:孙权
性格:机智、深藏不露
脸谱特点: 以白色为主配上不同颜色的图案显示出孙权的聪明。
新知讲解
根据设计稿动手画一画，除了画在脸上，还可以画在哪里呢
我绘制
我的活动我行动
画在脸上要小心一点，选择对皮肤没有伤害的油彩。
涂颜料前可以先把区域勾勒出来。
新知讲解
我们的作品
分享链接
画在面具上
画在脸上
画在花瓶上
新知详解
我的成果我展示
理一理
本次活动，我深入了解了 的脸谱。
我学会了用 等方法搜集资料。
我觉得我设计的脸谱 。
我还想研究关于脸谱的 方面。
越剧
查阅书籍、使用互联网
符合人物性格
象征意义、颜料绘制
新知详解
我的成果我展示
秀一秀
将活动中有趣的瞬间展示出来吧!可以是照片、视频，也可以是小报、设计稿、采访记录等展
展示台
新知详解
我的成果我展示
评一评
给自己点个赞！
我会搜集脸谱资料。
我能设计、制作脸谱。
通过探究我了解了更多脸谱的知识。
我能将我的脸谱作品分享给大家。
新知详解
我的成果我展示
评一评
我获得的徽章
探索章
综合章
合作章
创意章
服务章
拓展延伸
脸谱与京剧的关系
脸谱与京剧有着密切的关系。脸谱是京剧中的重要元素之一，它是演员在舞台上所使用的彩绘面具，用来表达角色的性格、身份和情感。脸谱的颜色、纹路和形状都有特定的含义，能够帮助观众更好地理解角色的特点和情绪。
拓展延伸
脸谱与京剧的关系
京剧中的脸谱种类繁多，包括红脸、黑脸、白脸、青脸等等，每种脸谱都代表着不同的角色类型和性格特点。红脸通常代表英勇、忠诚、正直的角色，黑脸代表刚毅、威猛、正义的角色，白脸代表阴险、狡诈、狠毒的角色，青脸代表稳重、忠诚、正直的角色等等。
拓展延伸
中国的四大国粹
中国的四大国粹包括:
中国武术、中国医学、中国京剧和中国书法。
京剧
京剧是中国的一种传统戏剧形式，也是中国的四大国粹之一。它起源于北京，融合了唱、念、做、打等多种表演形式，成为中国戏曲艺术的代表之一。
拓展延伸
中国的四大国粹
中国的四大国粹包括:
中医
中医是中国传统医学的重要组成部分，历史悠久，源远流长。中医以阴阳五行、脏腑经络、病因病机等理论为基础，通过望、闻、问、切等多种方式，诊断疾病并制定相应的治疗方案。
拓展延伸
中国的四大国粹
中国的四大国粹包括:
武术
中国武术是中国传統体育项目，以技击为主要内容，通过练习各种武术拳法、腿法、身法等技巧，提高身体素质、增强力量、提高速度、增加灵活性、增强耐力等，以达到防身、健体、表演等目的。
拓展延伸
中国的四大国粹
中国的四大国粹包括:
书法
中国书法历史悠久，早在商周时期，甲骨文的出现就已经奠定了中国书法的基础。随着历史的进程，书法在不断发展和演变，从甲骨文到金文、石鼓文，再到篆、隶、楷、行、草的出现，形成了清晰可见的运行轨迹。
课堂总结
在今天的课堂上，我们深入了解了地方戏曲中的脸谱艺术。我们一起探索了脸谱的起源、发展和演变，领略了其深厚的历史文化底蕴。同学们不仅了解了脸谱的历史和文化内涵，还亲身体验了其独特的艺术魅力。这次学习加深了同学们对传统文化的认识和热爱，同时也提高了自己的审美能力和动手能力。希望今后能够有更多机会接触和学习中华优秀传统文化。
作业布置
1、脸谱不同的颜色代表了什么？
作业布置
不同人物的性格、立场、身份等。
作业布置
2.把今天学习的知识做一个总结。
谢谢
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第5课《有趣的脸谱-地方戏曲中的脸谱》教学设计
课题 竞选班干部 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：了解地方戏曲脸谱的文化内涵，理解其代表的道德观和价值观。认识到脸谱在戏曲中的重要性，理解其在传承中华文化中的价值。责任担当：认识到传承和保护地方戏曲脸谱的重要性，主动承担起传承文化的责任。鼓励学生积极参与相关活动，为传承和发扬地方戏曲做出贡献。问题解决：能主动发现并分析脸谱在戏曲中的作用和意义，提高问题分析能力。在探究脸谱的创作过程中，培养创新思维和解决问题的能力。创意物化：在学习和了解脸谱的过程中，激发创意和想象力。将创意应用于实际生活中，如设计具有现代感的戏曲脸谱等，实现创意的物化。
教学重点 了解地方戏曲脸谱。
教学难点 传承地方优秀传统文化
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第五课 《有趣的脸谱-地方戏曲中的脸谱》板书课题。中国戏曲有很多，京剧、川剧、越剧、昆曲……我们家乡的戏曲有脸谱吗？它们有什么特点？一起去找一找、画一画吧。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。二、我的活动我行动【我查找】收集家乡戏曲脸谱的资料，记录下来。家乡的剧种是：越剧。它的脸谱特点是：具有写意和写实的韵味和特点。我准备去戏曲博物馆看看，收集一些资料。我想去拜访一下家乡戏曲的传承人。分享链接：地方戏曲脸谱越剧脸谱川剧脸谱昆曲脸谱【我设计】我喜欢家乡戏曲中的哪个人物？他（她）有什么性格？给他(她)设计一个脸谱吧!曲目：《闹天宫》角色：二郎神性格：威严、大气脸谱特点：用金色展现“神”所具有的威武庄严。分享链接：我们设计的手稿曲目:《五鼠闹东京》 角色:赵虎性格:勇敢，聪明，不屈不挠。脸谱特点:以黑色体现他的勇敢。曲目:《甘露寺》角色:孙权性格:机智、深藏不露脸谱特点: 以白色为主配上不同颜色的图案显示出孙权的聪明。【我绘制】根据设计稿动手画一画，除了画在脸上，还可以画在哪里呢？画在脸上要小心一点，选择对皮肤没有伤害的油彩。涂颜料前可以先把区域勾勒出来。分享链接：我们的作品画在脸上画在面具上画在花瓶上三、我的成果我展示【理一理】本次活动，我深入了解了越剧的脸谱。我学会了用 查阅书籍、使用互联网等方法搜集资料。我觉得我设计的脸谱符合人物性格。我还想研究关于脸谱的象征意义、颜料绘制方面。【秀一秀】将活动中有趣的瞬间展示出来吧!可以是照片、视频，也可以是小报、设计稿、采访记录等展展示台【评一评】我会搜集脸谱资料。我能设计、制作脸谱。通过探究我了解了更多脸谱的知识。我能将我的脸谱作品分享给大家。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】脸谱与京剧的关系：脸谱与京剧有着密切的关系。脸谱是京剧中的重要元素之一，它是演员在舞台上所使用的彩绘面具，用来表达角色的性格、身份和情感。脸谱的颜色、纹路和形状都有特定的含义，能够帮助观众更好地理解角色的特点和情绪。京剧中的脸谱种类繁多，包括红脸、黑脸、白脸、青脸等等，每种脸谱都代表着不同的角色类型和性格特点。红脸通常代表英勇、忠诚、正直的角色，黑脸代表刚毅、威猛、正义的角色，白脸代表阴险、狡诈、狠毒的角色，青脸代表稳重、忠诚、正直的角色等等。中国的四大国粹包括:中国武术、中国医学、中国京剧和中国书法。京剧京剧是中国的一种传统戏剧形式，也是中国的四大国粹之一。它起源于北京，融合了唱、念、做、打等多种表演形式，成为中国戏曲艺术的代表之一。中医中医是中国传统医学的重要组成部分，历史悠久，源远流长。中医以阴阳五行、脏腑经络、病因病机等理论为基础，通过望、闻、问、切等多种方式，诊断疾病并制定相应的治疗方案。武术中国武术是中国传统体育项目，以技击为主要内容，通过练习各种武术拳法、腿法、身法等技巧，提高身体素质、增强力量、提高速度、增加灵活性、增强耐力等，以达到防身、健体、表演等目的。书法中国书法历史悠久，早在商周时期，甲骨文的出现就已经奠定了中国书法的基础。随着历史的进程，书法在不断发展和演变，从甲骨文到金文、石鼓文，再到篆、隶、楷、行、草的出现，形成了清晰可见的运行轨迹。 学生收集家乡戏曲信息。学习分享链接设计脸谱学生展示自己的设计手稿。思考问题展示自己的作品。拓展延伸，学习京剧脸谱知识、了解四大国粹。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。了解不同的地区的戏曲文化。培养学生的课堂参与度和积极性。锻炼学生的实践能力和表达能力。培养学生思考和判断能力。调高表达能力，培养自信心。拓宽学生知识面。
课堂小结 在今天的课堂上，我们深入了解了地方戏曲中的脸谱艺术。我们一起探索了脸谱的起源、发展和演变，领略了其深厚的历史文化底蕴。同学们不仅了解了脸谱的历史和文化内涵，还亲身体验了其独特的艺术魅力。这次学习加深了同学们对传统文化的认识和热爱，同时也提高了自己的审美能力和动手能力。希望今后能够有更多机会接触和学习中华优秀传统文化。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、脸谱不同的颜色代表了什么？2、把今天学习的知识做一个总结 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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