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专题3　友谊的天空　师长情谊
知识逐点过
考点1 友谊
★1. 朋友的重要作用(友谊的力量)
(1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
名言情境
友谊的作用：①以文会友，以友辅仁；②友直，友谅，友多闻，益矣。
友谊的特质(正确认识友谊)：①是一种亲密的关系；②是平等的、双向的；③是一种心灵的相遇。
★3. 走出友谊的误区
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(4)友谊会带来快乐和烦恼。
教材情境 我和小美形影不离，学校推荐一名同学去市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，我选上了，小美落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。——要正确对待朋友间的竞争，接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励，共同进步
4. 如何建立友谊？
(1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达。
(2)需要持续的行动，真诚待人。
(3)教材·方法与技能 需要掌握方法。如：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；
④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。
5. 如何呵护友谊？
(1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)需要学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
(3)教材·方法与技能 学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，化解矛盾，增进友谊。如：①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考。
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。
(5)学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
选择题陷阱
与朋友要坦诚相待，毫无保留。(×)
改正：与朋友要坦诚相待，把握好彼此的界限和分寸。
考点2 网上交往
1. 网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。
2. 网上交往的利与弊
(1)利：①为我们提供了一个交往的平台；②开辟了人际交往的新通道；③可以满足我们的一些心理需要。
(2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
★3. 网上交友应注意的问题
变式设问 怎样做到慎重结交网友？
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。如：不结交品行不端的网友；学习期间面对网友的游戏邀请果断拒绝。
(2)要有一定的自我保护意识。如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
考点3 师生交往
★1. 教师的作用/职业特点
(1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
名言情境
教师的作用：①师者，所以传道受业解惑也；②千教万教，教人求真。
★2. 新时代(“四有”)好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3. 教材·方法与技能 如何与不同风格的老师相处？
①承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；③了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④主动和老师交往，拉近师生间的距离。
4. 如何理解教学相长？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5. 如何建立和谐融洽的师生关系？
变式设问 如何做到教学相长？
彼此尊重，平等相待、相互促进，与老师成为朋友，主动关心、理解老师。
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。
(4)学会正确对待老师的表扬和批评。
6. 如何正确认识和对待老师的表扬与批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7. 师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。(如何理解“亦师亦友”的师生关系？)
8. 尊重老师的原因
(1)尊重老师，是中华民族的优良传统。
(2)尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
选择题陷阱
对老师敬而远之，敬畏老师。(×)
改正：师生应彼此尊重、相互关心、携手共进。
9. 教材·方法与技能 与老师发生矛盾时，应怎样处理？
①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。
考点4 孝亲敬长
1. 家的重要性
①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2. 孝亲敬长的原因
(1)我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(3)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
★3. 孝亲敬长的做法
(1)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)教材·方法与技能 孝亲敬长要做到尊敬、倾听、感恩。①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
名言情境
孝敬父母/尽孝在当下：①子欲养而亲不待；②慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖；③天地万情和至贵，古今百善孝为先。
4. 亲子冲突产生的原因及影响
(1)原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护；③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。
(2)影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
★5. 如何有效化解亲子冲突？
既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
(1)爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(2)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
6. 教材·方法与技能 和父母沟通的技巧：①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。
7. 如何为建设和谐家庭出力？
(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
(3)以良好的心态面对家庭发生的变化。
(4)教材·方法与技能 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，充当“黏合剂”。
教材情境 早起自己叠被子；跟妈妈学习做饭；与家人一起做家务。——积极参与家务劳动，养成劳动习惯，为建设和谐家庭作贡献
★8. 家规、家训的重要作用及正确态度
(1)重要作用：①家规、家训，是中华民族传统文化的载体，也是中华传统美德的表现形式；②优秀的家规、家训，是建设和谐家庭、美好社会的重要精神支撑；③传承优良家规、家训是我们坚定文化自信、建设文化强国的需要。
(2)正确态度：对于家规、家训，我们要结合时代发展，与时俱进，不断丰富其内涵，取其精华、去其糟粕。
教材典例评析
1. 教材·探究与分享 李明和王磊是好朋友，上美术课时，王磊没有带颜料，李明说，“朋友就应该互帮互助”。于是把自己的颜料分了一半给王磊。但在期末复习时，李明有一道题问王磊，王磊却不耐烦地说：“明天就要考试了，给你讲题会耽误我复习的时间，你自己看参考书吧。”李明心里很不是滋味。
结合上述材料，请你运用所学知识，对王磊的言行进行评析。
王磊的言行是错误的，没有尽到做朋友的责任。①友谊是平等的、双向的。王磊在遇到问题时，李明毫不犹豫地帮助，而在李明遇到问题求助王磊时，王磊却拒绝帮助李明，这是自私的行为，会影响两人之间的友谊；②朋友之间应该共同分享，帮助朋友并不意味着受到损失；③王磊应该认识到自己的错误，主动帮助李明，共同进步。
2. 教材·探究与分享 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强表示今天有体育课，穿厚外套不方便运动，妈妈则表示穿多了可以脱，冻感冒了会耽误学习。小强觉得妈妈很唠叨，随后摔门而出。
结合上述材料，请你运用所学知识，对小强的行为进行评析。
小强的行为是错误的。①妈妈的唠叨是对我们的关爱和关心；②面对亲子冲突，我们要试着接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱；③小强应该接过厚外套，带到学校，等冷的时候穿上，或者主动和妈妈沟通，解决问题。
基础练习
命题点1 友谊
1. “真正的朋友，会在你获得成功的时候为你高兴；会在你遇到悲伤的时候给你鼓励；会在你犯错误的时候给你正确的批评”。这道出了(　　)
A. 友谊是一种亲密平等的关系 B. 朋友见证和决定人们成长的历程
C. 要真诚地和所有人交朋友 D. 真挚友谊对生命成长有重要意义
命题点2 网上交往
2. 小亮玩微信时结识了一个自称夏先生的人，双方聊得比较投缘。不久后，夏先生称可以带他一起发财，并通过微信发了一个链接，让小亮下载并注册账户。你给小亮的合理建议是(　　)
A. 这是个好机会，应马上下载并注册账户 B. 要相信网友，以免伤害彼此之间的感情
C. 可先注册账户，一旦发现受骗再退出来 D. 要避免轻信盲从，不轻易泄露个人信息
命题点3 师生交往
3. 2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。这告诉我们(　　)
A. 老师是学生健康成长的引路人 B. 老师是学生成才的关键所在
C. 要理解和体谅老师的良苦用心 D. 要用丰硕学习成果回报老师
4. 阅读材料，回答问题。
“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪，是人民教师的典范。
材料：于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2 000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写数百万字的论文专著。退休后，她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。
结合材料分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？
变式子题
4．1 新设问 为建立“畅所欲言”的师生关系，你班准备开展以“尊师重教”为主题的畅谈活动，请你在此次活动中提出你的看法。(4分)
命题点4 孝亲敬长
5. 中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名(组)2020年“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了(　　)
A. 俭约自守、中和泰和的生活理念 B. 律己宽人、扬善抑恶的处世准则
C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 孝老爱亲、自立自强的传统美德
6. 九年级小杨同学最近很苦恼：中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母却希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是(　　)
A. 学会独立思考，挑战父母权威 B. 参加集体活动，消除心中烦恼
C. 体谅孝敬父母，服从长辈安排 D. 积极有效沟通，争取父母理解
7. 家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风(　　)
A. 是一个家庭文化的延续，是有形的财富 B. 是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝
C. 是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一 D. 是中华民族特有的传统美德和精神支柱
8. 在我国，“家国天下”的情怀已然跃动于每一个中国人的血脉里，不少春联也传载着这种情怀。小林家2019年春节贴有如下春联：
① 唯诚唯信行世事，克俭克勤践家风。
② 天地万情和至贵，古今百善孝为先。
(1)这两副春联承载了哪些中华传统家风？(4分)
(2)这些传统家风对我们的成长有何帮助？(4分)
变式子题
8．1 新设问践行上述传统家风，请写下你的行动计划。(4分)
强化巩固、
1. 探究与分享 小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们(　　)
①友谊在竞争中得到升华、深化
②要想了解自己最好问问别人
③集体成员交流互鉴，共同进步
④集体要承认个人利益的合理性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
新考法拓展改编
1．1 【新课标·描述特征】结合认识自己的相关知识，你能从小强和小军的对话中得出哪些结论？(4分)
2.拓展空间 活动形式借鉴 下图是小东搜集《关于网上交往情况的调查报告》中的部分数据，78.8%受访者建议交友软件加强对用户信息的保护，66.0%的受访者觉得在使用交友软件时应对身份严加核实。下列使用交友软件的建议反映出网络交往 (　　)
A. 开辟了人际交往的新通道 B. 关闭了与他人沟通的桥梁
C. 具有风险，需要慎重选择 D. 会让我们体验愉悦与痛苦
3. 探究与分享 小奇喜欢文学创作，他的作品多次被刊登在校报上。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现后，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……对此，小奇应该 (　　)
A. 无视数学老师的批评，继续我行我素 B. 反省自己，改进不足，课堂专注听讲
C. 和数学老师据理力争，表示自己没错 D. 理解老师的良苦用心，以后只学数学
4. 探究与分享 家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。《朱子家训》中提到“重资财，薄父母，不成人子”。下列古语与之寓意相一致的是(　　)
①推之以诚，则不言而信 ②慈孝之心，人皆有之
③孝子之至，莫大乎尊亲 ④天下之本在国，国之本在家
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 探究与分享 素材整合 阅读材料，回答问题。
【与友同行　相伴成长】初中生小南用日记写下了自己的生活点滴。
(1)结合“我”和好友们的友谊之旅，谈谈你受到的启发。(6分)
(2)结合所学知识，请你对小天的观点进行简要评析。(8分)
2024备考精练
1. 小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白(　　)
A. 友谊是一成不变的 B. 友谊是平等的、双向的
C. 友谊不能没有原则 D. 竞争并不必然伤害友谊
2. 友情，是李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的别离愁绪；是王勃“海内存知己，天涯若比邻”跨越千里的问候；是王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的把酒畅谈。由此可见，对待友情应该 (　　)
A. 杜绝争议，一团和气 B. 珍惜友情，呵护友谊
C. 善待朋友，相互迎合 D. 借酒消愁，笑对生活
3. 若你遇到下列图示中的情况，最佳的应对措施是(　　)
A. 委婉礼貌，提出疑问 B. 相信老师，置之不理
C. 大声叫停，指出错误 D. 同桌交流，笑而不语
4. 下图漫画《我与母亲》让我们体会到 (　　)
我与母亲　　　
①时光流逝，冲不淡家中浓厚的亲情
②孝敬父母要落实在具体生活小事中
③父母的细心关照呵护我们健康成长
④家庭结构的变化会让亲情更加浓烈
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 某校围绕“家庭生活中易引发矛盾的小事”进行了问卷调查，形成了如下图的调查结果。对此，我们可以提醒同学们(　　)
①爱护身体，自觉远离手机
②理解父母，化解矛盾冲突
③体味亲情，分担家务劳动
④置之不理，任其自由发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 阅读材料，回答问题。
家，对于中国人来说到底是什么？是内心最柔软的角落，是累了可以停歇的港湾，是不论你飞得多高多远，仍然牵着你的那根风筝线……临近春节，小田所在的家庭聊天群中出现了以下两段对话。
(1)对话一中，如果你是小田，会如何回复？(4分)
(2)结合对话二，举例说明优秀家风会产生哪些积极影响。(6分)
新考法推荐
7. 漫画导图 (2023常德)以下说法恰当体现右图情境所蕴含的道理的是 (　　)
A. 追求真理，亦师亦友
B. 不思则罔，不学则殆
C. 自愧而勉，教学相长
D. 坦诚相待，平等沟通
专题3　友谊的天空　师长情谊
基础练习
1. D　【解析】考查点：朋友的重要作用。解题思路：“真正的朋友，会在你获得成功的时候为你高兴；会在你遇到悲伤的时候给你鼓励；会在你犯错误的时候给你正确的批评”体现了友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，对我们生命成长有重要意义，D符合题意；A在材料中未体现，排除；C说法错误，排除；B中“决定”说法绝对，排除。
2. D　【解析】考查点：网上交往。解题思路：网络交往是虚拟的，有许多不确定的因素，作为网上的朋友，双方并不完全认识和了解，面对网友的请求，要慎重选择，辨别利弊，D正确；ABC都可能给自身带来危险，排除。
3. A　【解析】考查点：教师的作用。解题思路：习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”体现了教师是学生健康成长的引路人，A符合题意；CD在材料中未体现，排除；B中“关键所在”说法绝对，排除。
4. ①有理想信念：她有强烈的使命感和高度的责任感，把教育和教师职业与国家兴亡、个人命运联系在一起，这是她献身教育的强大精神力量；②有教育情怀：她热爱教育，坚守基础教育第一线，实现了一辈子做教师的誓言；③有仁爱之心：她关爱学生，平等对待每一个学生，促进学生全面发展；④有扎实学识：她勤奋好学、专业功底深厚，育人技艺精湛；在推进语文教学改革道路上，开拓进取，不断创新。(8分)
4．1　①面对老师的引领和指导，以主动参与、勤学好问的态度，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步；②正确对待老师的表扬和批评；③彼此尊重；④主动关心老师、理解老师；⑤学会正确处理与老师的矛盾冲突。(4分)
5. D　【解析】考查点：孝敬父母、自强、中华传统美德。解题思路：“主动担负起家庭的重担”“用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量”，他们的行为是孝老爱亲、自强不息的表现，体现了中华传统美德，D正确；ABC在材料中均未体现，排除。
6. D　【解析】考查点：化解亲子冲突。解题思路：针对小杨与父母之间想法不一致的苦恼，有效地化解亲子冲突，需要通过良好的互动沟通来解决，争取父母的理解，D正确；AC中“挑战父母权威”“服从长辈安排”说法错误，排除；参加集体活动有利于缓解烦恼，B中“消除”说法绝对，排除。
7. C　【解析】考查点：家风、传统美德。解题思路：好家风作为一种精神力量，有利于全家成员为自己、为家庭、为国家而努力奋斗，是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一，C正确；好家风是精神力量，是无形的资产，A说法错误，排除；B价值观错误，排除；D中“特有”说法错误，排除。
8. (1)这两副春联承载的中华传统家风有：诚实守信、勤俭节约、以和为贵、孝亲敬长等。(4分)
(2)这些传统家风对我们的成长发挥着积极的作用。①有利于为青少年健康成长营造良好家庭氛围和社会环境；(2分)②有利于青少年学习、传承中华民族传统美德、家庭美德，提高道德修养。(2分)
8．1 　①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②树立勤俭节约意识。坚决反对铺张浪费，坚持科学理性消费，养成艰苦朴素的习惯；③做文明有礼的人，态度谦恭，说话和气；④尽孝在当下，从现在做起，为父母分担家务劳动。(4分)
强化巩固
1. B　【解析】考查点：友谊、集体生活的作用。解题思路：小强和小军都是校乒乓球队的主力，但是他们互相切磋、互相练习，共同提高，这反映了竞争并不必然伤害友谊，友谊在竞争中得到升华、深化，也启示我们，集体成员要加强交流互鉴，共同进步，①③正确；②④与题意无关，排除。
1．1　①我们可以通过他人评价来认识自己；②在人际交往中，我们要重视他人的评价；③正确认识自己，可以促进自我发展；④正确认识自己，可以促进与他人的交往。(4分)
2. C　3. B
4. C　【解析】考查点：孝亲敬长。解题思路：“重资财，薄父母，不成人子”的意思是只看重钱财，而薄待自己的父母，这就不是做为人子的道理，也就是不配为人子，告诉我们要孝亲敬长；“推之以诚，则不言而信”的意思是只要能够推心置腹，以诚相待，不用言说也会相互信任，告诉我们要诚信待人，不符合题意，①排除；“慈孝之心，人皆有之”的意思是疼爱小孩子，尊敬老人，这种爱心是每个人都具有的，告诉我们对于老人和小孩，要特别注意关怀，启示我们要尊老爱幼，②符合题意；“孝子之至，莫大乎尊亲”的意思是孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的，告诉我们要孝亲敬长，③符合题意；“天下之本在国，国之本在家”的意思是天下的基础是国，国的基础是家，强调家的重要性，不符合题意，④排除。
5. (1)①友谊是平等的、双向的，能够让我们见证彼此的成长历程；②友谊让我们体悟生命的美好，丰富了生活经验；③竞争并不必然伤害友谊，我们要正确对待竞争，在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就。(6分)
(2)小天的观点是错误的。(1分)①朋友间需要相互帮助，需要信任和忠诚，但这并不意味着不加分辨地为朋友做任何事；②与朋友相处，有利于体验积极情感，增进彼此间的友谊。但友谊不能没有原则，一起去教训他人的行为，是不讲原则的表现；③当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友、伤害友谊；④因此，小南应正确看待友谊，用心关怀朋友的同时，也要坚持原则。(7分)
2024备考精练
1. B　2. B　3. A　
4. A　【解析】考查点：孝敬父母。解题思路：漫画中左图母亲照顾小时候的“我”，体现了父母的关照呵护我们的成长；右图长大后“我”照顾母亲，体现了时光流逝，冲不淡家中浓厚的亲情，启示我们孝敬父母要落实在具体生活小事中，①②③正确；材料未涉及家庭结构的变化，④与题意不符，排除。
5. C　【解析】考查点：构建和谐家庭、学会与父母沟通。解题思路：根据家庭生活中易引发矛盾的小事的调查结果可知，晚上通宵玩手机，白天睡觉是最易引发矛盾的原因，我们应提醒同学们爱护身体，规律作息，合理使用手机，①说法错误，排除；因为父母工作繁忙，认为自己缺少陪伴也是引发矛盾的重要因素，对此我们要提醒同学们理解父母，化解矛盾冲突，②正确；对于从来不参与家务劳动的同学，我们应提醒他们，要体味亲情，自觉分担家务劳动，③正确；④说法错误，排除。
6. (1)示例1：谢谢奶奶，您辛苦了！爸爸其实是关心孝敬您。我们一定尽早回去，一起做美食！(4分)
示例2：奶奶，您做的东西我最爱吃了！比外面买的好吃得多！爸爸也是关心您的身体才不让您准备。等我们回去一起做，大家一起吃！(4分)
(2)示例1：崇尚待人友善的家风。这一家风影响一个人的为人处世，有利于友善待人和换位思考，也有利于建设和谐社会。(6分)
示例2：关心国家发展的家风。这一家风有利于开阔视野，增强家国情怀和责任意识。(6分)
7. C　【解析】考查点：教学相长。解题思路：漫画中老师在教学过程中遇到困惑继续学习研究，学生经过学习知道不足而继续努力学习，体现了自愧而勉，自己有困惑之处，勉励自己奋发上进，也体现了教学相长，教与学是互相推动、共同进步的，C符合题意；ABD不符合漫画寓意，排除。

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