资源简介

防溺水安全知识教育主题班会教案
一、教学背景
随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对休闲娱乐活动的需求也越来越高。在这些活动中，水上活动是备受欢迎的一种。但是，水上活动也会带来一定的危险，其中溺水是最为常见的一种。据统计，每年我国因溺水死亡的人数高达数千人，其中不乏儿童和青少年。为了减少溺水事故的发生，各地开展了防溺水活动，旨在提高公众的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标
1.初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2.学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
三、教学重难点
1.重点：让学生了解防溺水安全知识，掌握游泳的基本技能和溺水急救的方法。
2.难点：如何让学生深刻理解防溺水安全知识，并能在实际生活中运用。
四、教学过程
1.导入：通过展示一些溺水事故的案例，让学生了解溺水的危害，并引入防溺水安全知识。
案例1:2023年7月16日，广西壮族自治区梧州市京南镇，一父亲带两名孩子下河游泳，父亲和大儿子不幸溺亡，小儿子被救上岸。获救的小儿子约10岁，家属已将其带回家中。溺亡的父亲48岁，大儿子约13岁，爸爸为救儿子耗尽力气，两人不幸身亡。
案例2:
7月10日晚，湖南省长沙市开福区湘江边，一名4岁女孩套着游泳圈由家长陪同在水里玩耍。女孩意外随着游泳圈漂远，孩子父亲去救时体力不支，呼救后失联。孩子父亲于11日被发现，不幸溺亡。
案例3:
7月5日下午，浙江省宁波市鄞州区横溪镇，李某旺、柴某某、李某富（3人系同乡关系）一起到山塘玩耍，后李某富不慎落入深水区，其余两人施救未果，相继溺水。
案例4:
2023年8月，一家知名的水上乐园发生了一起严重的溺水事故。当时，该乐园内正举行一场大型泳池比赛。由于泳池深度没有标明清晰，许多参赛者以为它很浅，结果不慎跳入泳池后，由于水深意外，无法及时浮出水面，直至溺毙。
溺水的危害:
溺水的危害有室息、肺损伤、神经损伤等表现，需要引起重视，避免出现疾病。
①窒息：在水中淹没的时候，会导致大量的水进入到身体当中，还会影响正常呼吸，甚至导致室息。
②肺损伤：肺表面活性物质被冲洗，并且出现功能紊乱，引起肺泡增多，导致实质性的肺损伤。
③神经损伤：神经损伤主要取决于溺水者缺氧的时间，在早期积极干预后，神经损伤的程度会比较低。
除此以外，溺水的危害还包括头痛、寒战、发热等表现，需要前往医院就诊，避免病情延误治疗。
学习：讲解防溺水安全知识，包括如何避免溺水、如何进行自救和他救等。
预防溺水措施有哪些
“四知“与“六不”:
“四知”:
家长知去向，知同伴，知归时，知内容
“六不”:
①孩子不私自下水游泳
②不擅自与他人结伴游泳
③不在无家长或教师带领的情况下游泳
④不到无安全设施、无救援人员的水域游泳
⑤不到不熟悉的水域游泳
⑥不擅自下水施救
如何防止未成年人溺水
泳池预防溺水
①确保带孩子去正规的泳池游泳。
②在下水前，确保孩子已经掌握相关安全技能，并确保孩子已做好热身运动。
③如与孩子一起在水中游泳，必须让孩子待在大人一臂以内范围。
④如孩子自己下水游泳，大人需时刻有效看护。
⑥儿童的水上游泳玩具不能替代标准的漂浮装备。
开放水域预防溺水
①如带孩子去海滩玩水或游泳，大人要做到时刻看护。
②若多人一起到海边游泳，须指派人员轮流看管孩子。
③若在海中游泳，一定要让孩子穿上安全、合格且适合孩子体型大小的救生衣，并扣好所有扣带。
④如带孩子一起坐船，家长和孩子一定都要穿救生衣，并保证扣好所有扣带。
不会游泳的人溺水如何自救？
①尽可能让身体浮在水面上，等着别人施救。
②如果周围有可以抓、拉、扶的东西，迅速抓住，借力浮出水面。
③如果没有可以抓的东西，就要靠一定的技巧自行浮起来。
④换气时，呼气要浅，吸气要深。
⑤有人来救援时，一定要听救援者的指挥，不要猛拽救援的人。
他人溺水后如何施救
①抛物救援:在落水者距离较远同时落水者还处在清醒状态的情况下，向落水者抛投绳索及漂浮物（如救生圈、救生衣、救生浮标、木板、圆木、汽车内胎等）。
②游泳救援:
应尽可能脱去衣物鞋袜，接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法，将其拖到岸边。
注意：未成年人不可盲目下水救人,需要在岸边大声呼救，寻找帮助！
③若患者无反应无呼吸：
开F气道：开F气道，立即清理患者口鼻的泥沙或水草。
人工呼吸：开F气道后，施救者一只手抵住溺水者额头并捏住鼻子，另一只手将其下巴抬高，用嘴完全包住溺水者的嘴进行吹气，吹气5次，每次持续|秒，要看到溺水者X部隆起。
④胸外按压：患者两R头连线中点，两手重叠，十指交叉，双肘关节伸直，借上半身的力量垂直向下按压。/童按压S度在大约5cm；按压30次，人工呼吸2次。
⑤AED除颤：尽早实施除颤，结合心肺复苏施救，可以
提高患者生存率。
3.讨论：让学生分组讨论，分享自己或身边的人遇到的危险水域或者溺水事故，并讨论应对方法。
4.练习：让学生在模拟水中进行自救和他救的练习，包括学习如何浮上水面、如何进行人工呼吸、如何使用救生设备等。
5.总结：回顾本节课学到的防溺水安全知识，总结游泳技能和溺水急救的方法，并强调防溺水的重要性。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：让学生在课堂上进行自救和他救的模拟练习，熟练掌握游泳技能和急救方法。
2.作业：布置一些关于防溺水安全知识的作业，让学生回家后复习巩固。
3.评价方式：通过观察学生的课堂表现和作业情况，进行评价。同时鼓励学生互相评价，互相学习。
六、教学方法和手段
1.讲解：通过讲解防溺水安全知识和游泳技能，让学生了解相关知识。
2.示范：教师进行游泳技能和急救方法的示范，让学生直观了解操作方法。
3.练习：让学生在模拟水中进行自救和他救的练习，巩固所学知识。
七、辅助教学资源与工具
1.教学视频：播放一些防溺水安全知识的视频，让学生更直观地了解相关知识。
2.教学图片：展示一些危险水域和溺水事故的照片，让学生了解溺水的危害。
3.模拟水域：在游泳池或者水池中设置模拟水域，让学生进行实际操作和练习。
八、结论
本节课通过讲解、示范、练习等多种方式，让学生了解防溺水安全知识，掌握游泳技能和溺水急救的方法。通过课堂练习和作业，巩固所学知识，培养学生的安全意识和自救能力。同时强调防溺水的重要性，增强学生的社会责任感。
九、教学反思
本次教学能够达到教学目标，学生能够基本掌握防溺水安全知识和游泳技能。但在实际运用中，还需要加强学生的实践能力和应急反应能力。在今后的教学中，应更加注重实践操作和模拟演练，提高学生的实际运用能力

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