资源简介

防校园欺凌主题教育班会教案
一、教学目标
1.使学生了解什么是校园欺凌，明白校园欺凌的危害性。
2.让学生掌握如何预防和应对校园欺凌的方法。
3.培养学生的合作意识、关注他人、保护自己的能力。
二、教学重点和难点
1.重点：让学生明确什么是校园欺凌，掌握预防和应对校园欺凌的方法。
2.难点：培养学生的合作意识，使其关注他人、保护自己。
三、教学过程
1.导入：通过一些典型的案例，引导学生进入主题。
案例1:
被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾，双方约在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。
处置结果：法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定6名被告人犯聚众斗殴罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他4名被告人分别判处三年至八个月不等的有期徒刑。
案例启示：两名高中生之间的小矛盾，最终演变成一起聚众斗殴刑事案件，严重影响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，打斗的场面引起学生恐慌，影响恶劣。
案例2:
被告人张某某，与被害人葛某某系同班同学。葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。厮打中，张某某持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。
处置结果：法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体致人重伤，其行为构成故意伤害罪。鉴于被告人犯罪时系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处罚，并适用缓刑。据此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。
案例启示：本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦相处，共同进步，却因一点琐事大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重代价。
案例3:
被告人井某某，与被害人朱某某均系在校学生。二人在路上偶遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。同年4月1日，井某某到网吧找朱某某等人未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾车追赶，井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。经鉴定，朱某某的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。
处置结果：法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为侵犯了公民的身体健康权，构成故意伤害罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，积极赔偿被害人经济损失，取得了谅解，且被害人朱某某无故殴打、追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处罚，并适用缓刑。
案例启示：本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而触犯刑律的典型案件。井某某本是受害人，但他没有采取正确的方式解决问题，由被害人沦为被告人。朱某某虽因未达到刑事责任年龄而未被追究刑事责任，但公安机关已对其进行了行政处罚。
案例4:
原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，五被告将原告抬起扔到空中，摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。
处置结果：法院认为，因五名被告均未满十六周岁，属于限制民事行为能力人，其行为后果应由其监护人承担。据此，其监护人共同承担造成的各项经济损失共计61428.1元。
案例启示：同学之间嬉闹玩耍本无可厚非，但是，必须以安全为前提。同学们应当约束自己的行为，把安全放在首位，避免伤人或伤己案件的发生。
学习：让学生阅读课文，了解什么是校园欺凌，分析其危害性。通过小组讨论、角色扮演等形式，学习如何预防和应对校园欺凌。
什么是校园欺凌
校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为，是发生在学校情境之中、一个或多个学生对另一个或多个学生故意施加的伤害行为，且对被伤害方的身体、心理、财产等方面造成了损害。
校园欺凌有什么危害
首先，校园霸凌会对受害者造成身体上的伤害。施暴者可能会对受害者的身体进行攻击，导致受害者身体上的疼痛和伤害。这种伤害不仅会影响受害者的身体健康，还可能导致受害者失去自尊心和自信心。
其次，校园霸凌会对受害者造成心理上的伤害。施暴者可能会对受害者的心理造成长期的伤害，导致受害者出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。这种伤害不仅会影响受害者的心理健康，还可能导致受害者失去对生活的信心和希望。
此外，校园霸凌还对施暴者造成道德上的责任。施暴者不仅会对受害者造成伤害，还可能会对其他学生造成不良影响。这种行为不仅违反了道德规范，还可能导致施暴者失去他人的信任和尊重。
如何预防校园欺凌
①在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
②大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。碰到“校暴”应尽量保持镇静，不要惊慌，有勇有谋地保护自己。无论如何一定要记住“校暴”者的人数和体貌特征，以便事后及时报警或报告老师。告诉学生们，最好是运用自己的智慧与坏人进行周旋，达到既能保护自己，又能巧妙制服坏人的最佳效果。
③如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
如何应对校园欺凌
①报警:可按紧急报警按钮或打“110”报警电话；
②立即报告局安管科。先口头、后书面；
③以最快的速度把伤员送往就近医院抢救，并通知家属；
④保护现场，配合警方调查处理。在警方的指导下维持秩序和善后处理。学生是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。
对学生来说，让“暴力”远离校园，应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。
3.巩固：通过实例分析、课堂讨论等形式，检验学生对所学内容的掌握情况，巩固学习成果。
4.拓展：延伸到实际生活，引导学生思考如何在生活中应用所学知识，真正做到防校园欺凌。
四、教学方法和手段
1.教学方法：讲解、示范、小组讨论、角色扮演等。
2.教学手段：PPT演示、视频播放、案例分析等。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.练习：小组讨论、角色扮演、实例分析等。
2.作业：写一篇关于防校园欺凌的短文，提出自己的看法和建议。
3.评价方式：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
六、辅助教学资源与工具
1.教学资源：PPT演示文稿、视频资料等。
2.教学工具：投影仪、麦克风等。
七、结论
防校园欺凌主题教育班会教案是为了帮助学生了解校园欺凌的危害性，掌握预防和应对校园欺凌的方法，培养学生的合作意识、关注他人、保护自己的能力。通过多种教学方法和手段的应用，使学生能够更好地掌握所学内容，
达到防校园欺凌的目的。同时，也需要注意一些教学难点和拓展延伸的问题，确保教学效果的最大化。
八、教学反思
本次防校园欺凌主题教育班会教案的教学过程比较完整，教学内容贴近学生的实际生活，易于学生理解和掌握。在教学过程中，通过多种教学方法和手段的应用，激发了学生的学习兴趣和积极性，达到了预期的教学效果。但是，
也存在一些不足之处，如有些学生对于一些复杂的案例分析理解不够深入，需要加强教学引导和帮助。此外，还需要加强对个别学生的关注和指导，确保每个学生都能够掌握所学内容

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