资源简介

消防安全教育主题班会教案
一、教学目标
1.知识目标：使学生了解基本的消防安全知识，包括火灾的危害、预防措施和逃生自救方法。
2.能力目标：通过实践操作，提高学生应对火灾的紧急处理能力和自救互救能力。
3.情感目标：培养学生的安全意识，提高学生的自我保护意识和社会责任感。
教学重点和难点
1.教学重点：火灾的预防措施和逃生自救方法。
2.教学难点：如何在实际生活中运用所学的消防安全知识，提高自我保护能力。
三、教学过程
1.导入新课：通过展示火灾事故的图片和视频，引起学生对消防安全的重视，激发学生的学习兴趣。
案例1:堆物着火引发火灾
2024年3月1日1时16分，119指挥中心接海淀区花园路街道花园路5号院2号楼发生火灾的报警，迅速调派消防救援力量到场处置。火灾于3时20分被扑灭，未造成人员伤亡。经初步调查核实：火灾系该楼一住户在阳台吸烟，丢弃烟头引燃周围纸箱杂物所致。
案例2:后厨用火不当引发火灾
2024年2月28日13时44分，北京市119指挥中心接到朝阳区劲松街道广渠路28号院北京春雨轩餐饮有限公司烟道冒出浓烟的报警，迅速调派消防救援力量到场处置。14时许，明火被扑灭，无人员被困伤亡。经调查，起火部位为饭店后厨油烟道，火灾原因为后厨人员用火操作不当，致使火星进入未加装隔火板的油烟道，引燃油烟道。
案例3:把电池带回家充电引发火灾
2024年2月22日下午，家住通州区玉桥街道新通国际花园北区的刘某，在楼下充电桩给电动车充电时发现充不进去，便将电池带回家中充电。
刘某起初将电池接到了客厅电视柜下的插电板上充电，没一会儿电池就冒出了白烟，刘某立即将冒烟的电池带到屋外的走廊。不到10秒钟，电池便起火，之后数次剧烈爆炸，火光四射，浓烟很快充满整个走廊。电池起火爆炸后触发走廊的烟感报警器，小区物业的微型消防站接到报警后立即赶往事发居民楼，并使用灭火器处置。走廊没有其他可燃物，电池爆炸后没有引发更大的火灾，现场过火面积1平方米，没有造成人员伤亡。
案例4:2024年1月29日3时23分，内蒙古呼和浩特市新城区气象局西巷德都豪日娲餐馆发生火灾，呼和浩特市消防救援支队接警后，立即组织灭火救援力量到场处置，受伤人员第一时间送往医院救治，4时22分明火扑灭。火灾造成4人死亡，4人受伤，伤者生命体征平稳，火灾原因正在调查中。
案例5:2024年1月24日15时许，江西新余市渝水区一临街店铺发生特别重大火灾事故，共造成39人遇难、9人受伤。初步查明事故原因为新余市渝水区一临街店铺地下一层冷库装修时，施工人员违规动火造成。
知识讲解：详细讲解火灾的危害、预防措施和逃生自救方法，重点强调火灾预防的重要性，引导学生树立正确的安全意识。
火灾的危害:
①破坏林下植物资源
森林除了能够供给木材以外，林下还蕴藏着丰富的野生植物资源。所有这些林副产品都具有重要的商品价值和经济效益。然而，森林火灾能烧毁这些珍贵的野生植物或者由于火干扰后，改变其生存环境，使其数量显著减少，甚至使某些种类灭绝。
②引发次生天然灾害
由于森林被烧毁，造成林地裸露，失去涵养水源和坚持水土的作用，导致局部林区生态失衡和土地贫瘠，还会引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他天然灾害发生。这种生态破坏，往往需要几十年或上百年才能得到基本恢复。
③诱发森林病虫害
森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化。被大火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的很多衍生供给了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，极容易爆发大规模森林病虫害，被称作“没有烟尘的森林火灾”，对生态带来的破坏难以估量。
④引起森林树种演替
森林火灾不仅仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构，并且还会引起树种演替一场森林大火过后，许多百年大树被烧死，由低价值的树种和灌丛杂草替代，恢复后的山野看上去虽然依旧满目苍翠，可是森林的利用价值已经大幅度降低。
⑤危害野生动物
森林是各种珍禽异兽的家园。森林遭受火灾后，会破坏野生动物赖以生存的环境，有时甚至直接烧死、烧伤野生动物。由于火灾等原因而造成的森林破坏，我国不少野生动物种类已经灭绝或处于濒危。
⑥使下游河流水质下降
森林多分布在山区，山高坡陡，一旦遭受火灾，林地土壤侵蚀、流失要比平原严重很多。很多的泥沙会被带到下游的河流或湖泊之中，引起河流淤积，并导致河水中养分的变化，使水的质量显著下降。异常是喜欢在冷水中生存的鱼类，发生森林火灾后常常很多死亡。
⑦引起空气污染
森林燃烧会产生很多的烟雾，其主要成分为二氧化碳和水蒸汽，这两种物质约占所有烟雾成分的90%~95%。另外，森林燃烧还会产生一氧化碳、碳氢化合物、碳化物、氮氧化物及微粒物质，约占5%~10%。除了水蒸汽以外，所有其他物质的含量超过某一限度时都会造成空气污染，危害人类身体健康及野生动物的生存。
⑧威胁人民生命财产安全
森林火灾常造成人员伤亡。全世界每年由于森林火灾导致千余人死亡。森林防火工作是中国防灾减灾工作的重要组成部分，是国家公共应急体系建设的重要资料，是社会稳定和人民安居乐业的重要保障。做好森林防火工作，事关森林资源和生态安全，事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定的大局。
⑨天然景区的头号杀手
森林中蕴藏着十分丰富的野生动植物资源，异常是在大面积国有林区、天然保护区及风景名胜区，分布有多种古树名木、名花异草及珍禽稀兽，所有这些都是人类不可多得的宝贵财富。然而，森林火灾能使这些宝贵资源付之一炬，被称为“天然景区头号杀手”。
⑩生态礼貌的最大阻碍
森林是生态礼貌的基础，绿色是人类的精神家园。森林火灾是森林三大自然灾害之首，防止火灾就是保护森林。我国正在实施植树造林和退耕还林工程，然而，森林火灾能在短时间内烧毁大片森林，能使人工造林成果毁于一旦，迟滞生态礼貌战略进程，危及生态安全，甚至危及国家安全。
预防火灾的措施:
①不要随意乱扔烟头。
②家里使用明火或电熨斗、电吹风等家用电热器具时人不要离开。
③不要躺在床上或沙发上吸烟，尤其是在酒后或疲劳时。
④教育小孩不要玩火，并将打火机、火柴等物品放在小孩不容易拿到的地方。
⑤燃放烟花爆竹时，应在相对空旷、安全的区域。儿童不宜自己燃放。
⑥过道里、楼梯上不要堆放物品，安全出口不要上锁。
⑦.家庭装修时，要尽量选用难燃并且无毒的装修材料。室内供电线路应套管保护，要按照家用电器功率要求配置电源线和配电盘。
⑧发现家中燃气泄漏，应立即打开门窗通风。千万不要在此时开关电器或使用明火。同时应立即到相对安全的地点报警或与供气部门联系，请专业人员来处理。
⑨.不要在有火种的地方使用装有易燃溶剂的按压式喷雾罐，如空气清新剂、香水、花露水、酒精、发胶等。
⑩夏天点蚊香时，蚊香不要靠近床沿、蚊帐、窗帘等易燃物品。
火灾发生时的自护求救和逃生方法
在火灾发生时，自护求救和逃生的方法主要包括以下几点:
①迅速报警。一旦发现火灾，应立即拨打119报警，同时判断火势大小和蔓延方向。
②判断火势情况。在开门逃生前，应先用手触摸门锁，判断是否安全。
③封闭房门。如果门锁发热，说明大火或浓烟已经封锁门外，应避免开门，并寻找室内避难处。
④使用湿毛巾捂住口鼻。逃生时，应使用湿毛巾或衣物捂住口鼻，尽量放低体位，靠墙迅速移动。
⑤避免乘坐电梯。电梯可能因火势蔓延而停电或故障，应选择楼梯等安全通道逃生。
⑥利用疏散楼梯。从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
⑦发出求救信号。如果逃生路线被大火封锁，应退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号。
⑧避免盲目跳楼。可以利用身边的绳索、床单等自制简易救生绳。
⑨注意逃生路线。在逃生过程中，要注意朝明亮处或外面空旷地方跑，避免拥挤和乱冲乱撞。
利用阳台和屋顶。在户外遇到火灾时，应选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
避免接触热源。身上着火时，应就地打滚或用水、土压灭火苗。
这些方法可以帮助人们在火灾发生时保护自己并寻求救援。同时，家庭和办公场所应定期进行消防安全检查，配备必要的消防器材，并了解如何使用。
3.案例分析：选取典型的火灾案例进行分析，让学生了解火灾发生的原因和后果，增强学生的安全意识和警惕性。
4.实践操作：组织学生进行火灾逃生演练，让学生掌握正确的逃生方法和自救技巧，提高学生的应对能力。
5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调火灾预防的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行消防安全知识。
四、教学方法和手段
教学方法和手段
1.采用多媒体教学，通过图片、视频等直观手段展示火灾的危害和预防措施，增强学生的感性认识。
2.结合案例分析，引导学生深入思考，增强学生对消防安全知识的理解和记忆。
3.组织实践操作，让学生在亲身体验中掌握消防安全知识，提高应对能力。
五、课堂练习、作业与评价方式
1.课堂练习：通过提问和讨论的方式，检验学生对消防安全知识的掌握情况。
2.作业布置：要求学生撰写一篇关于消防安全知识的短文，巩固所学内容。
3.评价方式：采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
六、辅助教学资源与工具
1.多媒体教学设备，用于展示图片、视频等教学资源。
2.火灾逃生演练器材，用于实践操作环节。
3.相关书籍和资料，供学生课后进一步学习和了解消防安全知识。
七、结论
通过本次主题班会的学习，学生们对消防安全有了更深入的了解和认识，掌握了基本的消防安全知识和逃生自救方法，提高了自身的安全意识和应对能力。同时，学生们也认识到了消防安全的重要性，增强了自我保护的意识和社会责任感。
八、教学反思
在本次主题班会的教学过程中，我注重了学生的主体地位，通过引导学生自主学习和合作探究，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注意到了学生在实践操作环节中存在的问题和不足，需要在今后的教学中进一步加强指导和训练

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