资源简介

以梦为马，不负韶华
——目标与大学
教学主题 制定目标（建立对大学的认知）大学与目标
教学背景 高中学习的核心目标是考上一所理想的大学。但高中生从未真正接触过大学，对大学和大学生活的样子（类型、专业和意义）缺乏具体的认识和了解，对如何制定合适的目标大学感到未知和迷茫。 因此，设计以感知和认识大学为主题的班会，希望帮助学生提高对大学的认知，增加对大学生活的了解，激发对大学的向往，促使学生制定更加符合自身情况的目标大学。
教学目标 使学生对大学和专业建立基本的认知。 帮助学生订立目标大学，激发学习的动力。
建议使用时间 学生普遍缺乏目标感到迷茫时
教学准备 教案、PPT 视频《大学那些事儿》
活动流程
教学过程
环节 活动流程 活动目的 注意事项
一．大学那些事儿（约10分钟） 1.活动流程 （1）请学生自由讨论并分享： ①你觉得读大学意味着什么？ ②你觉得大学和高中有何不同？ （2）播放视频《大学那些事儿》（约5min） 视频内容 大学=初体验 逛吃逛吃 南北差异 恋爱 四六级 玩社团 旅行 变美/变帅 收获 遗憾 使学生认识和了解大学生活，激发对大学的兴趣和向往。 此处视频为网络资源链接，备课时需要先注册登录观看。
2.分享讨论 他们所说的大学和你的想象有什么不同？
3.老师点评 关键词：体验；蜕变；自由……
二．大学探索展（约20分钟） 1.活动流程 （1）请各小组依次上台展示课前作业，每组限时2分钟。 课前作业布置 时间：上一节班会课结束时布置 要求：全班4个小组，每组领取一项任务，课后查阅资料，做成展示下节班会课向全班介绍，形式不限。每组限时2分钟。 内容： I.大学的分类和代表学校（每类各2~3所）： ①按办学层次可分为： ②按学科范围可分为： II．选大学需要考虑的关键要素:城市、学校/专业 ③不同的城市意味着什么？ ④不同的学校/专业意味着什么？ III.请学生在查阅资料的过程中，每人为自己制定一个目标大学。 了解大学的基本分类、选择大学的关键要素，使学生在制定目标大学时有所针对性。 1.介绍学校后，老师升华时可重点突出重点大学和普通大学的不同意义和区别。 ①985、211等重点大学意味着读研读博、出国留学/交换、毕业后进知名学校/公司、薪资高一两个等级、硕博津贴…… ②层次不同的大学，未来人生方向也会大为不同，而现在努力、高三时多考10、20、30、40分……可能就会让未来的自己多上一个层次，过上完全不同的人生。 2.可参考“大学探索”https://web./site-study/#/playVideo courseId=3655&lessonId=14949
2.分享讨论 请学生结合展示环节的内容思考以下问题并分享： ①你对大学的分类和选择有哪些新的认识和感受？ ②你是否有心仪的目标大学？是哪所学校？为什么选这所学校？
3. 老师点评 关键词：平台；资源；眼界；人脉；知识技能…… 城市：见世面/接触优秀的人/学习领先的思维/更多的资源和机会/更大的可能 学校：身边的人/积累人脉/校园氛围/职业发展机会等。 专业：知识/技能/兴趣就是竞争力
三．我的大学（约5分钟） 1.活动流程 （1）请每人将自己的目标大学，写在信纸上，并用信封封存起来。 （2）老师带领学生宣誓： 我是XXX,我的目标是XX大学。 我宣誓，接下来的一年半内，认真学习、努力提高/以梦为马，不负韶华，争取考上我的理想大学！ （3）所有学生将信封上交班主任保存 （4）老师宣布，接下来的一年半会陪伴学生一起努力，为理想奋斗，并会在高考结束后领取成绩单/录取通知书时将信封发还，再见证是否实现了理想。 使学生明确目标大学，激发斗志，努力拼搏。 1.老师可提前准备好信纸和信封，每人一份。 2.宣誓词的内容老师可自行修改。
四．老师总结（约5分钟） 1. 总结：老师归纳总结本节课的内容，结束课程。 升华总结，激励学生。 可在自习课统一播放或休息日自行收听。
课后作业：观看升学e网通心晴FM： 《世界上最大的谎言是你不行》

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