资源简介

你好，请多多指教
——人际交往
教学主题 人际关系
教学背景 新高一入学初，学生对环境和新同学都处在探索、适应阶段，对于在人际交往中缺乏主动性的学生来说，快速融入班级并与同学建立良好的关系将会成为一个挑战。 因此，设计人际关系团体建设的主题班会，帮助学生快速熟悉新同学，建立班级规则、形成班级凝聚力，促进班级的快速形成和学生人际关系的良好适应。
教学目标 1. 使同学快速认识、了解，初步建立和谐的同伴关系。 2. 促进班级形成，培养班级归属感和凝聚力。
教学准备 教案、PPT
建议使用时间 新生入学初
活动流程
教学过程
环节 活动流程 活动目的 注意事项
一、你是哪种动物？（约10分钟） 1.具体步骤 （1）按照班级座位，将全班分为6~8组。 （2）请每人想出一种最能代表自己的动物，并思考自己与之最相似的3个特点。 （3）老师说明自我介绍的规则，然后请学生在小组内以滚雪球的方式进行自我介绍： 规则：先小组所有人围成一个大圈，随机指定第1人自我介绍。格式：“我是A，我的代表动物是XXX，最相似的3个特点是XXX。” 第2人介绍：“我是A，代表动物是XXX，最相似特点是XXX旁边的B，我的代表动物是XXX，最相似的3个特点是XXX。” 第3人模仿第2人先介绍完A、B之后再介绍自己，以此类推，直到所有人介绍完毕为止。（若小组有8人，则第8人要先介绍完前面7位同学再自我介绍） （4）请每组派一位代表向全班介绍本小组所有人。 活跃课程气氛，激发学生交流，促进相互熟悉和了解。 1．时间空在10分钟以内。 2. 无论哪种动物均无优劣之分，不可评判、嘲笑。 3．具体操作见附录1.
二、设计我们的班级（约25分钟） 1. 具体流程： （1）请各小组推选一位小组长。 （2）向学生说明本环节需要大家共同设计具有本班级特色和内涵的班名、班级口号、班歌和班级契约（5条）。 （3）活动共分3轮，每轮4分钟，以小组PK的形式进行，具体步骤如下： ① 以“班名、班级口号”为第一轮PK主题，请各小组在4分钟内分别设计一个班名和班级口号，并写在A4纸上。时间到，请各小组派一人同时将“班名和口号”写在黑板上进行PK，由获胜小组派写字最好看的学生将班名写在教室后面的黑板上。 ② 以“班歌”为第二轮PK主题，请各小组在4分钟内分别选取一首积极、励志的歌曲作为班歌，并将歌名写在A4纸上。时间到，请各小组最擅长唱这首歌的同学轮流向全班演唱几句进行PK，由获胜小组派唱歌学生将班歌名字写在教室后面的黑板上。 ③ 以“班级契约”为第三轮PK主题，请各小组在4分钟内分别构思5条班级契约，并写在A4纸上。时间到，各小组派一人同时将“班级契约”写在黑板上进行PK，由获胜小组派写字最好看的学生将班级契约写在教室后面的黑板上。（契约要求：要有契约的内容，以及违约的惩罚措施，可参考附录） （4）三轮PK结束，请全班学生共同欣赏、讨论黑板上的“班名、口号、班歌和班级契约”，适当优化，形成较为完整的班级设计，作为对外展示的班级名片。 引导学生参与班级文化建设，提高班级认同感和凝聚力，培养团队合作精神。 班名、口号、班歌和班级契约4种，老师可根据时间酌情删减。 严格控制好每轮构思时间4分钟，避免超时。 所有内容要正向、积极。 老师对班级契约有最终裁定权。
2. 分享讨论 （1）请学生在小组内分享讨论： ① 你对这节课的活动有什么感受？给你印象最深刻的事情是什么？ ② 在班级设计的活动中，你提出了哪些创意或想法？若这些想法被采纳，你有什么感受？ ③ 你觉得要使一个班级健康团结、积极有爱，最重要的因素是什么？ （2）邀请几位学生向全班分享，老师结合学生分享点评补充……
3. 老师点评 关键词：班集体；荣辱与共；归属感
三、签订契约 （约5分钟） 具体步骤 老师结合学生作品，精练概括班名、口号、班歌和班级契约。 将以上内容写在黑板上，老师带领学生宣读并承诺遵守班级契约。 完善班级契约，形成班级文化。 1. 提前准备海报纸（A1、白色、铜版纸）、彩色水笔/铅笔、印泥、双面胶等物品。 2. 课后作业提醒学生全员参与。 3. 课后作业的成果展示也可以集体创作以黑报班的形式呈现。
2.布置课后作业 （1）布置课后作业，共3项。 ① 设计一幅“班徽”，要求与班名、口号、班歌和班级契约的内容相互衬托，能突出班级精神风貌。 ② 将班级设计中确定的“班名、口号、班歌和班级契约”绘制在一张海报纸（预留班徽位置）上，并请所有学生将自己的手印摁在班级名片的“契约人”区域，作为班级名片，最后张贴在班级的重要位置。 ③ 将班级设计中确定的“班名、口号、班歌和班级契约”绘制成一幅黑板报呈现在教室后面的黑板上（预留班徽位置）上，作为班级名片进行展示。 （2）将全班分为3个大组，每组认领一项，并在一周内合作完成，班主任将在下一次班会时验收成果。
四．老师总结（约5分钟） 1.总结 老师归纳总结本节课的内容，结束课程。 升华总结，结束课程。 可在自习课统一播放或休息日自行收听。
课后收听：升学e网通心晴FM： 《新高一：遇见你真好，请多指教！》 《新高一：高中Study，现在就Ready！》
附录1：你是哪种动物
示例：
A：大家好，我是A，我的代表动物是狗，我与狗最相似的3个特点是：聪慧、忠诚、善良。
B：大家好，我是“代表动物是狗，与狗最相似的3个特点是：聪慧、忠诚、善良的A”旁边的B，我的代表动物是机器猫，我与机器猫最相似的3个特点是：机智、乐观、怕老鼠。
C：大家好，我是“代表动物是狗，与狗最相似的3个特点是：聪慧、忠诚、善良的A旁边的，代表动物是机器猫，与机器猫最相似的3个特点是：机智、乐观、怕老鼠的B旁边的C，我的代表动物熊猫，我与熊猫最相似的3个特点是爱吃、爱玩、爱睡觉。
附录2：班级契约

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